17神农尝百草

17神农尝百草17、神农尝百草教学目标：　　　1.认识本课生字。　　　2.理解课文内容。　　教学重难点：　　　1.能正确读写本课生字。　　　2.学习神农的科学态度和献身精神。　　教学准备：　　　　小黑板，生字卡片，多媒体课件。　　教学安排：三课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课前导语：　　　　在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。　　　　板书课题：神农尝百草。　　一、学生借助拼音初读课文。　　　1.读...

17、神农尝百草教学目标：　　　1.认识本课生字。　　　2.理解课文内容。　　教学重难点：　　　1.能正确读写本课生字。　　　2.学习神农的科学态度和献身精神。　　教学准备：　　　　小黑板，生字卡片，多媒体课件。　　教学安排：三课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课前导语：　　　　在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。　　　　板书课题：神农尝百草。　　一、学生借助拼音初读课文。　　　1.读准字音。　　　2.要求能较流利地读课文。　　二、根据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。　　　　学生讨论后老师小结。　　　　（他发现了治疗疾病的各类草药，他还发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等）　　三、出示生字卡片，练习读词，识字。　　　1.指导学生读准字音。　　　2.指导学生书写。　　　3.学生练习写字。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、巩固旧知。　　　　指名听写上节课学的生字。　　二、学习认读生字。　　　1.出示生字卡片。学生自认生字。　　　2.学生相互交流认读方法。　　　3.开火车认读。　　　4.老师指导.纠错。　　三、学习课文，感知课文内容。　　　1.老师范读课文。　　　2.学生思考：　　　　（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？　　　　　　（因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割）　　　　（2）神农对人类还有一个什么重要贡献？　　　　　　（他发现了治病的各种草药）　　　3.师生一起探讨：神农是怎样发现这些草药的？　　　4.神农有一次一天里中毒70次，幸亏他及时吃下了解药，才得以活下来。从这里你觉得神农是个怎么样的人？　　　　　让学生充分讨论，踊跃发言。　　　5.神农是怎么死的？　　　6.读读最后一句话，你想对神农说什么？　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、用下列的字组词。　　　　治（　　）（　　）　病（　　）（　　）　　　　尝（　　）（　　）　健（　　）（　　）　　二、用“因为……所以……”把下面的两个句子连起来。　　　　神农是为人类的健康而死的。人们永远纪念他。

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