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如何备课及组织课堂李保国 (2)

如何备课及组织课堂李保国 (2)如何备课及组织课堂如何备课①目标性原则；②导学性原则；③探究性原则；④层次性原则；⑤提升性原则；（一）备课重点备什么（1）学案的预设⑥衔接性原则；⑦整合性原则；⑧生活性原则；⑨突破性原则；⑩开放性原则。（2）学习过程时间预设（3）文本挖掘（4）关注的学生（二）怎样备课（1）确定集备专题；（2）个人草备；（3）集体研讨；（4）分工主备；（5）修改定稿；（6）审核印制；（7）个人复备。（三）备课需要注意的问题（1）容量要适中；（2）紧扣课标，不能超标；（3）选典型问题，做好对母题的研究。（四）备课的使用1、呈现方式（1...

如何备课及组织课堂如何备课①目标性原则；②导学性原则；③探究性原则；④层次性原则；⑤提升性原则；（一）备课重点备什么（1）学案的预设⑥衔接性原则；⑦整合性原则；⑧生活性原则；⑨突破性原则；⑩开放性原则。（2）学习过程时间预设（3）文本挖掘（4）关注的学生（二）怎样备课（1）确定集备专题；（2）个人草备；（3）集体研讨；（4）分工主备；（5）修改定稿；（6）审核印制；（7）个人复备。（三）备课需要注意的问题（1）容量要适中；（2）紧扣课标，不能超标；（3）选典型问题，做好对母题的研究。（四）备课的使用1、呈现方式（1）在黑板上直接呈现（2）以试卷的形式印发给学生（3）多媒体课件（4）设计环节利用教材（5）口头呈现2、备课在课堂中的作用（一）预习环节（1）学生：结合学案和教材进行自学（2）教师：①巡视；②关注；（二）展示环节（1）对思路不清晰、步骤不完整的题目可进行补充完善；（2）对不明白的知识及时提出质疑（三）反馈环节合理利用学案进行抽查（五）备课的拓展深化如何组织课堂（一）预习课①明确目标；②选择合适的预习方法：独立思考、生生交流、小组交流、师生交流③设计合理的学习过程；④预习疑难反馈。（1）预习过程中评价机制的运用预习课中的辅助措施完成预习任务报到站：第一名：第二名：第三名：第四名：第五名：第六名：（2）整理双色成果记录本（二）展示课①预习交流；②明确目标；③分组合作；④展示提升；⑤穿插巩固；⑥达标测评。（三）反馈课①单元②章节③习题④试卷讲评操作：①预习；②筛选重点；③展示；④反馈。（四）现在的课堂①边预习边展示（即：预习＋展示）；②先预习再展示；

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