部编版八年级语文上册第二单元复习课件

1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是(　　)A．瞥见(piē)不逊(xùn) 下咽(yàn)B．诘责(jié)畸形(qí) 匿名(nì)C．绯红(fēi)解剖(pōu) 喝彩(hè)D．顿挫(cuò)厌恶(wù) 驿站(yì)B••••••••••••“畸”应读jī。2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)BA．标致　订正　成群结队　烟尘抖乱B．优待　樱花　精通时事　美其名曰C．和蔼　呜呼　几次三翻　好意难却D．疑惑　教悔　正人君子　大而言之烟尘斗乱几次三番教诲A．他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。C．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。D．十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　　)C“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。不能用来形容“故事情节”••••••••••••••••C反语反语反语都有讽刺的意味4．下列加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是(　　)A．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。D．(我)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。••••••••••••••5．对下面语段运用的修辞手法判断正确的一项是(　　)(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。A．比喻　借代　夸张　　B．比喻　夸张　反语C．夸张　反语　拟人D．反语　比喻　对比B比喻、夸张反语，讽刺中国留学生固守封建旧习6．填空。(1)本文作者是________，原名________。我国伟大的________家、________家、__________家。作品有散文集《__________》，小说集《__________》，散文诗集《__________》等。鲁迅周树人文学思想革命朝花夕拾呐喊野草本 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 考查文学常识，注意平时积累。7．为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危；②别求新声于异邦；③横眉冷对千夫指；④斯世当以同怀视之；⑤万众同仰“民族魂”。下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是(　　)A．凤凰涅槃，女神再生B．流亡南洋，坚持抗日C．我以我血荐轩辕D．当年海上惊雷雨C郭沫若郁达夫曹禺鲁迅《自题小像》最后一句，故选C。由此处的5个标题可知这位作家是鲁迅。8．下面对课文内容理解有误的一项是(　　)A．本文表达了作者对藤野先生的真挚怀念之情，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。B．藤野先生向“我”询问、了解中国女人裹脚，说明藤野先生对中国女人裹脚这件事非常感兴趣，赞赏这种行为。C．本文以“我”与藤野先生的交往为明线，以“我”的爱国主义思想感情为暗线，串起全篇。D．“看电影”事件使作者深刻认识到国人的麻木，促使作者放弃医学，离开仙台，回到东京，开始从事文艺运动。原文并没有表现出藤野先生对这件事很赞赏。B9.【训练点：白描】下列句子没用白描手法的一项是(　　)一、语文要素训练A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。B．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。C．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。D．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。C指用最简练的笔墨不加渲染，描写出鲜明生动的形象。联想10.【训练点：描写方法】对下列句子运用的描写方法及作用分析有误的一项是(　　)A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。(外貌描写，表达了作者对“清国留学生”的厌恶和嘲讽)B．但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”(心理描写，表现了“我”那时的“任性”，对藤野先生的帮助并没有完全理解)C．(他)便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”(语言描写，表现了藤野先生成熟稳重的个性)D．他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。(心理描写，表现出藤野先生复杂而矛盾的情感)D本体侧重人物描写，包含外貌、语言、心理、动作、神态等。神态11.【训练点：概括典型事件】作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的哪四个典型事例？这四个事例表现了藤野先生的哪些品质？本题考查文章的理解概括能力，结合题干，找出作者与藤野先生交往中的一些事例，再分析其表现出藤野先生的什么品质。11.【训练点：概括典型事件】作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的哪四个典型事例？这四个事例表现了藤野先生的哪些品质？①添改讲义，表现了先生认真负责、一丝不苟的工作态度。②纠正解剖图，表现了先生热情关心、严格要求的工作作风。③关心解剖实习，表现了先生正直无私、真挚诚恳的工作精神。④向“我”了解中国女人裹脚，表现了先生积极探索、实事求是的精神。二、精段品读阅读课文“中国是弱国……但在那时那地，我的意见却变化了”，回答下面的问题。12．下列句子中的两个“他们”各指什么人？(1)“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。··句中的“他们”指霉菌学课上的日本学生。本题考查对代词的掌握，结合上下文，放到具体的语境中，找出“他们”所指。(2)此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。··句中的“他们”指闲看枪毙犯人的中国人。这是那些思想偏激的日本青年的看法。作者这样说，既包含了自己作为弱国国民的辛酸，也表达了一个爱国青年的愤懑。13．文中说“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，这是谁的看法？作者这样说包含了怎样的情感？日本青年辛酸、愤懑答题步骤：阅读片段，联系上下文，找出表达此看法的主体；再分析表达的情感。强调“我”也是中国人，含蓄地表明了作者看到自己的同胞不觉醒时的痛苦、悲愤的心情。14．“在讲堂里的还有一个我”中，“还有”颇有深意，请简要分析。强调作用答题模式：……起到了强调作用，表明了……（感情/心情）“看电影”事件使鲁迅决定弃医从文。因为鲁迅认为医学只能解除病人躯体上的苦痛，要救中华民族，首先要救治国人的精神，而文艺可以做到这一点。15．结合下面的材料，谈谈“看电影”事件对“我”产生了怎样的影响，并说明产生影响的主要原因。材料：这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。(摘自《呐喊·自序》)弃医从文三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第20页第16-20题。[2019·沈阳改编]16．阅读选文①～⑮段，完成下面 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。初中语文老师用写检讨、记日记或周记的方法帮助学生遇到更好的自己。高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想。本题考查段落的概括能力。段落①～⑥⑦～⑪⑫～⑮主要内容小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。AB17.请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？比喻、反问，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。比喻。反问。18.选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。本题考查对侧面描写及其作用的理解。答题时应注意侧面描写作用：对正面描写的有益补充，烘云托月；有利于表现人物性格/形象；激发人的想象力等。19.请分析选文第⑬段中加点词的表达效果。答题格式：本义+语境义+效果+事物特征+情感。“蓬勃”指繁荣、旺盛，生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对“我”的影响大。20.选文的标题有什么含义？本题考查分析题目的含义，答题时从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。几位老师用独特的教育方法，帮助“我”成长，带给“我”深远影响，表达了“我”对老师们的感激、赞美、敬佩之情。21．[2019·潍坊]9月10日快到了，班级组织庆祝教师节活动。(1)同学们给老师制作了一张教师节贺卡，并题赠一首小诗，请你补充小诗的后两句。人们常说老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人我却希望____________________________________本题考查的是诗句的仿写能力，观察原句所采用的修辞手法，然后进行模仿。示例一：老师是太阳光辉自己，照亮大地(2)下图中，你的两位同学正在构思小诗，请用生动的语言描绘她们此时的情态。不超过60字。解答此题时，将在图中所看到的情景描述出来，可适当加入主观看法进行描写。示例：两个同学都身体前倾，睁大眼睛，紧皱眉头，冥思苦想。一个人手拿铅笔，欲写又止；另一个人左手托腮，陷入沉思。22.本文运用了白描的写作手法，简单勾勒几笔，就使人物极为传神。请你仔细观察你身边的一个人，也试着用白描的手法描写一下吧。(100字左右)片段练笔思路点拨：首先选择你身边的一个人进行细致观察，观察他/她的容貌、衣着、神情、动作等，然后选择其中最能反映人物性格或品质的方面，用简练平实的语言描写出来。注意要能画龙点睛地揭示人物的精神世界。例文：她中等身材，短发，面相柔和，却又不乏职业的严肃气质；她没有年轻女人夺目的美丽，却有中年女人独有的沧桑和神韵；她眉宇之间透出的一份淡然与从容让她未精心修饰的脸上更显神采，她便是我们的语文老师。7回忆我的母亲1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)••••••••••••••••BA．佃农(diàn)仪陇(lǒng)溺死(nì)私塾(shú)B．勉强(qiáng)调料(tiáo)和蔼(ǎi)差役(chāi)C．和睦(mù)衙门(yá)横蛮(hèng)瞒着(mán)D．不辍(chuò)追悼(dào)周济(jì)功勋(xūn)qiǎngB籍粱节2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)A．祖藉　劳碌　红薯饭　为富不仁B．害病　慰勉　庚子年　东挪西借C．高梁　妯娌　吃大户　勤劳俭朴D．聊叙　隔绝　标本式　结衣缩食3．[2019•咸宁]下列说法正确的一项是(　　)A．“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”这句话的主语是“母亲”。B．“千钧一发、垂涎三尺、人声鼎沸、怒发冲冠”，这几个成语都运用了夸张的修辞手法。C．“今天，无偿献血成为我市一道亮丽的风景线。在中心医院献血点，五名三、四十岁的公安干警各献出了300毫升鲜血。”这个句子顿号使用无误。D．“拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄”，这些都是常见的谦辞。主语是“习惯，态度”。运用比喻的修辞手法。此处不需要顿号。D4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　　)A．母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。B．这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！C．这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。D意为“安定地生活，愉快地工作”，与后面“鼓励孩子去开创新的生活”语境不符。••••••••••••••••5．仿照下面的句子，在横线上再写一个句子，使整个语段构成排比句。倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远地为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我是潦倒失意的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久地为我响着，激活我自卑的灵魂；__________________________，_______________________________________，______________，__________________。倘若我是久旱枯萎的小树苗母亲必是那干裂土地上一场润物无声的甘霖默默地为我下着润湿我干涸的心田三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词或句子并排在一起的。6．下列有关课文内容的说法有误的一项是(　　)A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳俭朴、能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。C．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。经线区分时间C7.【训练点：夹叙夹议】本文的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论语句。请你从文中找出两个议论性语句，并分析其作用。(1)句子：__________________________________________________________________________________________作用：____________________________________________________________________________________________一、语文要素训练这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。事情啊！叙述某件事对这件事进行分析、评论提示和点题；总结全文，深化主题，画龙点睛、启迪思维、发表观点等(2)句子：____________________________________________________________________________________________作用：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，母亲同情革命、支持革命，培养了“我”革命的意志，这是“我”感谢母亲的重要原因。这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。8．【训练点：选取典型事例表现人物】本文以母亲勤劳的一生为主线，精选典型事例来表现母亲的可贵品质。阅读课文第三至七段，说说作者都选取了哪些典型事例。①母亲含辛茹苦地养育子女，支撑家庭；②母亲每日辛勤地劳动；③母亲教“我”生产知识；④母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；⑤母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。提取主要内容，分条概括作答9．【训练点：朴实的语言】本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。(1)母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”说明母亲从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一日例外，表现出作者对母亲是敬重而又心疼的。每天繁重的劳动从早到晚敬重、心疼母亲(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。“看也不看”“有滋味”，两相对比，突出了母亲的善持家务、聪明能干，表达了作者对母亲的怀念之情。对比善持家务，聪明能干，怀念母亲阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……愿母亲在地下安息！”回答问题。10．结合选文，简要概括母亲对“我”的教育和影响。二、精段品读①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。②母亲给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。文章14、15段从原文中找关键语句作答运用议论的表达方式，不仅高度 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了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”对母亲的爱。11.选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？叙述、描写、抒情、议论、说明高度评价母亲对“我”的教育与影响；“我”对母亲的爱12.“这是我能做到的，一定能做到的。”这句话改为“这是我一定能做到的”好不好？为什么？不好。原句中的“能”“一定能”表达了作者无比坚定的信心和决心，收束有力。“这是我一定能做到的”则不足以表达作者的信心和决心。答题模式：表明自己的观点（“不好”）+改动前后的表达效果13.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话有什么表达作用？由爱母亲到爱劳动人民，由赞颂母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了文章的主题。位置：文末文末句子的作用：总结全文，点明主旨，升华感情，深化主题等。14．本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。请同学们看《点拨训练》第23页第14-17题。①母亲总喜欢在清晨时梳理头发；②母亲把全部精力都放在家事上；③母亲关心子女的读书情况；④母亲手术后接受“我”的照料。三、拓展阅读基本思路：纵观全文，按行文顺序，分条概括[2019·河南]15.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要分析。对某一场景描写的作用，可以从人物形象、感情表达结构等方面去分析。①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅美丽；②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢；③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比；④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。16．从词语运用、修辞手法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等）生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。词语运用方面赏析示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。修辞手法方面赏析示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞手法，突出了“我”不愿意打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护。17.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。本题考查探究文章主旨的能力，结合全文内容以及自己的观点进行分析。示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓的亲情。示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲的头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜和对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。18.母亲节来临之际，多家媒体联合我市中小学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选 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中的两个关键词，请将它们提取出来。在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。①________________　②________________道德价值真善美(1)【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。(温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。)________________________________的妈妈最美示例一：勤劳　示例二：有爱心形容词，注意与后面的题的关系(2)【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。要求：①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名。“最美妈妈”推荐词________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。示例二：有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个有爱心的人。敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。答题点：品质+具体事例(3)19.本文作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了议论，起到了画龙点睛的作用，升华了主题。请你也用夹叙夹议的写法写一个人或者一件事。(300字左右)有代表性的人或事，表现一定的主题片段练笔例文：周日的清晨，一切都是那么惬意。看着一只蜗牛在阳台上缓缓爬过，我立刻被它吸引住了，并对它身后那条长长的“脚印”产生了兴趣。蜗牛已爬过了阳台，它正向屋顶出发，缓慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，它每前进一步都是那么艰辛。我真想上前帮它一把，但刚伸出去的手又不由自主地收了回来：如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对于它来说又有什么意义呢？我被这只小小的蜗牛深深地打动了。它的心里一定有一个目标，为了这个目标，它付出了太多太多。而在知识海洋里遨游的我，偶尔也会想要轻松一下，可手中的笔却迟迟不肯放下。奋斗的过程中也曾烦闷，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，我都怪自己太笨，不知道“复制”别人的作业，让自己轻松一下。可这个念头刚一闪过，我就被理智唤醒了。是啊，我要的是知识，并不是那纸上的答案。8列夫•托尔斯泰1．阅读下面的文字，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的需发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。脸庞(　　)　胡髭(　　)　yǒu(　　)黑黝páng•••zī•本题考查对字词的掌握情况。(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语正确的写法是“______”。须发需发1．阅读下面的文字，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的需发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。••本题考查对字词的掌握情况。(3)“颇有”的“颇”在《现代汉语词典》里有以下解释，本文的意思是(　　)A．偏，不正。B．很，相当地。C．姓。B偏颇1．阅读下面的文字，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的需发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。••(4)本段刻画人物的主要方法是____________。外貌描写1．阅读下面的文字，回答问题。••外貌他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的需发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。2．下列词语中不含贬义的一项是(　　)CA．藏污纳垢　矮小敦实　引人注目　意趣盎然B．粗制滥造　无可置疑　麻木不仁　名门望族C．鹤立鸡群　文坛泰斗　颔首低眉　正襟危坐D．诚惶诚恐　天才灵魂　郁郁寡欢　丑陋可憎比喻隐藏或包容坏人坏事。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。面目可憎。3．指出没有使用比喻修辞手法的一项(　　)A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。C．他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。D．(他)把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。C本体+喻词+喻体C这句话表达了智者的痛苦，他批判丑恶现象，想去改变，但总是事与愿违，这是他最大的痛苦4．对下列语句理解不恰当的一项是(　　)A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(这句话运用夸张的修辞，道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力)B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。(这句话极其形象生动地描绘出托尔斯泰的眼睛具有深刻、准确的洞察力)C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。(托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生饱尝痛苦)D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。(这句总结式的话，写出了托尔斯泰外表的平庸)5．阅读选文①至④段，将横线上的内容补充完整。捐赠家中珍藏→____________________→____________________→与读者的故事[2019•永州]阅读下文，回答问题。请同学们看《点拨训练》第25页第5-8题。交代物品归属送给“我”两本书根据题干中给出的提示，可以看出填写的内容分别对应二、三两段，用所给示例的相同表述形式概括两段的主要内容即可。6．批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为文中第③段画线句做一份批注。(从句子内容、表达情感或个人见解、 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 等角度皆可)答题时应注意，题目已给出角度范围，选其一或自选角度都可。批注时注意语言精练、简洁。书之珍贵，缘于当初抄书不易、读书之难，这是历史的见证，更是如今杨先生提携他人之美德所在。7．请谈谈文章结尾画线句“她走人，那是回家”的含义及其作用。结合上下文，可以看出这句话是杨绛先生在“我”去协和医院探视她，她交代自己后事而引发的悲伤之情。分析词句的含义和作用可以从句子表达的意思和“她”的心态及人物形象方面入手。意思是人终归要死，那只不过是另一种形式的回家罢了。这是杨先生劝慰众人不必为自己的死而难过的话语，表现了杨先生对死看得很淡的坦然心态，说明杨先生是一个体贴他人的人。8．请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。本题考查分析人物的形象的能力。答题时注意结合典型事例来进行理解，通过对人物描写方法的分析来把握人物的形象。杨绛是一个是非分明、淡泊名利、关心他人、具有爱心的人。9．你们班正在举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。读巨人著作，做时代先锋。围绕主题，简洁凝练(2)班级将举行托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》考查文学常识，平时注意积累(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖辞。沧桑的面孔下有着天才的灵魂，锐利的双眼洞穿了世事沧桑。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。答题思路：抓住托尔斯泰的特点进行拟写，如他的外貌、他的文学作品的影响等。运用多种修辞进行拟写。9美丽的颜色1．下列加点字注音无误的一项是(　　)•A．窒息(zhì)　炽热(zhì)　简陋(lòu)B．沥青(lì)吹嘘(xū)轮廓(guō)C．咽喉(yàn)踱步(duó)铀矿(yóu)D．酸渍(zì)钥匙(shi)猝然(cù)•••••••••••DchìkuòyānB2．下列句中没有错别字的一项是(　　)A．在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面躁热得像温室。B．她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。C．这个物理学家和言悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”D．她小心冀冀地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。燥颜翼翼3．依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是(　　)________，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，________没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作________必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，________继续工作，________不至于因烟窒息。BA．但是　　因为　　所以　只要　　就B．然而由于就以便而C．可是由于便不仅而且D．然而不仅而且以便就递进关系因果关系4．下列各句中没有语病的一项是(　　)A．尽管中方的措施充分考虑了国内需求、产业链完整等情况，但仍可能存在某些加征关税项下少数产品替代性不强，仍需自美进口。B．网剧《长安十二时辰》不仅服装、化妆、道具十分考究，还极大地还原了唐朝长安的市坊街景，向观众展现了一幅大唐盛世图，成为口碑极佳的影视作品。4．下列各句中没有语病的一项是(　　)C．围绕“五星红旗，我为你自豪”为主题的《开学第一课》，通过讲述为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的动人故事，陪伴同学们共同迎接中华人民共和国七十华诞。D．华为Mate20系列的成功，许多消费者真正感受到了国产智能手机的崛起，众多果粉也纷纷倒戈。P30系列乘胜追击，又收获了不少女性用户的青睐。【点拨】A.成分残缺，“存在”缺宾语，应改为“但仍可能存在某些加征关税项下少数产品替代性不强，仍需自美进口的问题”。C.句式杂糅，改为“围绕……的主题”或“以……为主题”。D.成分残缺，改为“让许多消费者真正感受到了国产智能手机的崛起”。【答案】B5．[2019·泰安]下列各句中标点符号运用错误的一项是(　　)A．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”B．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”C．“阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”D．在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。两个“阿发”后的顿号都要改为逗号。C6．对下列各句的修辞手法判断正确的一项是(　　)①走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。②镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。③这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。A．夸张　拟人　比喻B．夸张　比喻　拟人C．比喻　拟人　夸张D．比喻　夸张　拟人A化学元素拟人比喻7．下列对课文内容理解有误的一项是(　　)A．文中多次引用居里夫人自己的话，一方面增强了文章记事的真实性，另一方面也直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。B．居里夫人发现镭后，英国政府给予她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕名利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。7．下列对课文内容理解有误的一项是(　　)C．文中叙述了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间提取镭的过程。D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。B【点拨】B选项应该是美国政府给予她众多嘉奖和荣誉8．第⑥段加点词语各指什么内容？[2019•荆州]阅读下文，回答问题。请同学们看《点拨训练》第27页第8-12题。本题考查理解文章重点词语的能力，答题时首先要确定答题范围，然后在理解这部分内容的基础上用简洁的语句进行概括即可。“精彩”是指她能尽显才华。“无奈”是指丈夫的愚钝。9．研读文章第⑧段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。本题考查对作者思想感情的理解概括能力，解答时要在整体感知文本的基础上，抓住体现作者思想感情的语句，进行分析概括即可。面对变故，内心坚定，心境泰然，从容淡定。10．结合文中描写谢道韫的事件，在下面《三字经》横线处续写两句。谢道韫，能咏吟。__________，__________。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。结合文章第④段和第⑦⑧段内容用三个字概括谢道韫的事迹。巧论辩勇杀敌11．文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。本题考查赏析对比手法的能力，从文章第②④⑦段中任选一处进行赏析。示例一：咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才。示例二：思辨时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智。示例三：战乱时，丈夫拒不出兵，谢道韫横刀在手，杀出重围，突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。示例四：谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道韫的高贵气质。12．现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下之风，足见其为女中名士”。请结合本文，说说你对“林下之风”的理解。本题实际考查理解人物形象的能力，回答时需要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理，概括出对“林下之风”的理解即可。指有才华、有诗情、有气度、有傲骨的名士之风。单元习作：学写传记写作目标1．了解什么是传记。2．学习写作传记的方法。3．通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。写作点拨传记是记述人物生平事迹的作品，通过人物言行等重要细节来展示人物的思想感情、性格特征，透视人物的精神世界。我们学写传记，可以为别人作传，也可以写“自传”。写人物传记一般要注意以下几点。1．选材力求典型，以小见大。传记具有概括性，受掌握的材料和篇幅的影响，传记需要选取最能表现人物特点的典型事件，而不是面面俱到。如朱德的《回忆我的母亲》，按时间顺序记叙了母亲的一生，作者选取了“勤劳”这个特征，记述了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕等日常小事，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质。2．叙事抓住言行，形神自现。传记一般不需要铺垫渲染和细致描摹，我们在记述事件时，只要抓住典型语言和关键行动，让人物“自行”展现他们的思想感情即可。如臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，引用闻一多先生的原话并不多，却处处传神；写闻先生的动作，如“目不窥园，足不下楼”，不过稍加点染，就让读者感受到了闻一多先生的个性与品格。3．内容要求真实，适当想象。传记遵循真实性原则，以真人、真事为依据再现人物。作者在记述传主事迹过程中，可能会掺杂自己的某些情感、想象或者推断，但与小说不同的是，传记一般不虚构，纪实性是它的基本要求。当然，传记的纪实性不排斥适当的艺术加工(如局部细节借助于想象、联想等)，但这种加工必须在人物与事件客观真实的前提下，符合人物的性格及事物发展的逻辑，并以达到更高的真实——艺术真实为目的。如《美丽的颜色》真实记录了居里夫妇发现镭的过程，其中又加入合理的想象，表现了人物的内心世界与高尚品质。这样，就使居里夫妇的形象跃然纸上，深入人心。例文引路多多小传【旁批】①未见其人，先闻其声，自然引出主人公多多。耳畔又传来一阵阵“肆无忌惮”的笑声，不用问，肯定是多多，只有她才会不时发出这样爽朗的笑声。多多是光明中学八年级的学生，初见她，你会被她恬静的外①表所迷惑，以为她是一个文静沉默的女孩。可是不到半分钟，你就会发现你的第一印象是错的，因为她往往在那半分钟内暴露“本性”——忽闪着一双明亮的大眼睛，随心所欲地说，肆无忌惮地笑……受了委屈的同学会因她真诚的安慰而破涕为笑，考试失利的同学会因她真诚的鼓励而奋发向上，不思进取的同学会因她真诚的鞭策而迎头赶上。多多是一棵颇有文学慧根的好苗子，但两条“小虫子”——粗心和骄傲阻碍了她的成长。那天语文老师在讲评月考试卷的课外阅读题，本来多多不应该在这个难度的题上失分，但是，很不②介绍多多的性格特点：爱笑、爽朗、对人真诚。②幸，多多给自己埋下了几枚“地雷”——错别字！就这样，她与满分擦肩而过。讲到最难的词语赏析题时，老师请唯一获得满分的语文课代表阐述观点。可当课代表回答完准备坐下时，满脸不屑的多多轻轻哼了一声，不料竟被老师听见了，老师立即叫她站起来补充。多多缓缓站起来，转了转那双乌溜溜的大眼睛，用抑扬顿挫的语调和富有文学色彩的语言漂亮地回答了老师的提问。同学们听得一愣一愣的，老师的脸色也经历了三重转换：不悦—惊讶—欣喜。最终老师只能面带微笑地连声称好。此后，同学们看多多的眼神多了一份敬意。也有人议论说：“多多这丫头，的确是太聪明了，为什么她那脑子转得比车轮还快？”多多时常说：“我一直都想站在舞台上演绎生命的精彩，可是我不会唱歌，不会跳舞，所以我只能用语言和文字来诠释我对③用具体的事例说明多多的文学天赋，以及她身上的小缺点：粗心和骄傲。③生命的理解。”于是，校园广播站中、演讲赛场上、各种活动的主持人里，都少不了多多的身影。记得刚上七年级时，她因为篮球比赛耽误了广播站的面试，为此她懊悔了一学期。进入八年级，她又因为广播站的改革调整而失去了展示自我的机会。可她没有放弃，只要有空就去广播站找站长，找老师，找得大家一听见她的声音就躲。最终，她软磨硬泡忙活了一个月，终于争取到了亮声的机会。播音前，她把稿子翻来覆去地念，练到几乎能背过；播音时，她一丝不苟，激情澎湃，力争用自己真诚的声音传递各种信息。时光的车轮飞驰而过，多多渐渐长大了。依然不变的，是她那爽朗、阳光的个性。只要有她在身边，大家就都会被她的快乐感染。但愿活力四射的多多能扬长避短，一如既往地朝着自己的梦想扬帆起航，劈波斩浪。④总结多多的闪光点，并给予其祝福。④名师点评：作者既充分发掘同学多多身上的闪光点，又描写了她身上的小缺点，用两个具体的事例说明了多多的性格特点，层次清晰；充分运用外貌描写、语言描写、神态描写，描写细腻，让人如闻其声，如见其人。写作实践题目：我的自画像要求：①选材真实，有所侧重，避免材料堆砌；②叙事清楚、完整，不要写成流水账；③要注意以时间为线索组织材料；④要能体现自己的个性特点和精神风貌。思路点拨：这篇作文要围绕“我”展开笔墨。可以先简要交代自己的姓名、出生年月、籍贯等，然后具体写出自己的特点。比如，声音洪亮，经常带领大家晨读；身体健壮，每次运动会都能主动参加比赛，为班级争得荣誉；热爱科学，动手能力强，利用课余时间制作许多航模和小机器人；等等。也可以写自己某方面的弱点。比如：性格内向，不善言辞；自制力差，上课有小动作。总之，要写出自己的独特之处。写作时，材料要真实准确，可以以时间为线索，把材料有序地组织起来。叙事要突出重点，不要面面俱到。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________