2020年云南省中考化学试卷

2020年云南省中考化学试卷 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 号 一 二 三 四 总分 得分 一、单选题（本大题共20小题，共45.0分）下列中国古代发明及应用中，只涉及物理变化的是（　　）A.火药爆炸B.手工剪纸C.粮食酿酒D.烧制陶瓷小红不爱吃蔬菜，从营养均衡的角度评价，小红有可能缺乏（　　）A.蛋白质B.维生素C.油脂D.糖类空气成分中，可供给动植物呼吸的是（　　）A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳下表是日常生活中常见物质的pH，其中碱性最强的是（　　） 物质 酱油 牛奶 鸡蛋清 炉具清洁剂 pH 4～5 6～7 7～8 12～13A.酱油B.牛奶C.鸡蛋清D.炉具清洁剂磷肥可以促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力。下列化肥属于磷肥的是（　　）A.K2SO4B.NH4ClC.KNO3D.Ca3（PO4）2下列物质属于纯净物的是（　　）A.矿泉水B.生理盐水C.蒸馏水D.蔗糖水一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。对此现象的微观解释正确的是（　　）A.氧分子间的间隔变小B.氧分子的质量变小C.氧分子的体积变小D.氧分子的数目减少“关爱自然，刻不容缓”。下列做法不利于环境保护的是（　　）A.垃圾分类处理，既节约资源又减少环境污染B.污水处理达标后再排放，防止水体污染C.使用新型可降解塑料，减少白色污染D.大量燃放烟花爆竹，增添节日喜庆气氛如图实验操作正确的是（　　）A.稀释浓硫酸B.倾倒溶液C.蒸发溶液D.闻气体气味下列有关催化剂的说法正确的是（　　）A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应前后其化学性质发生了变化C.在化学反应后其质量增加D.催化剂能改变化学反应速率2020年6月23日长征三号乙运载火箭成功发射北斗三号卫星，在火箭的制造中使用了钛和钛合金。钛元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是（　　）A.钛原子的中子数为22B.钛元素属于金属元素C.钛的元素符号是TiD.钛元素的相对原子质量是47.87下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　　）A.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭B.通电的电热毯着火时，用水浇灭C.篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧D.只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧如图为氯原子的原子结构示意图。下列说法不正确的是（　　）A.氯原子的质子数为17B.氯原子在化学变化中易失电子C.氯原子的第二层电子数为8D.氯原子核外有3个电子层 某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是（　　）A.木炭B.红磷C.硫D.铁芹菜中的芹黄素（C15H10O5）具有抗肿瘤、抗病毒等生物学活性。下列关于芹黄素的说法不正确的是（　　）A.芹黄素是有机化合物B.芹黄素中碳、氢、氧元素的质量比为15：10：5C.芹黄素由碳、氢、氧三种元素组成D.芹黄素中氢元素的质量分数最小对比是学习化学的重要 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。下列关于CO2与CO的比较中错误的是（　　）A.CO2可用于灭火，CO可用作燃料B.CO2能溶于水，CO难溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒建立“宏观-微观-符号”之间的联系是学习化学的思维方法。如图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示意图。下列有关说法不正确的是（　　）A.反应前后原子的种类和数目都没有发生改变B.参加反应的两种物质的分子个数比为2：3C.化学反应前后氮元素的化合价发生了改变D.在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分下列实验不能达到相应实验目的的是（　　）A.比较黄铜和纯铜的硬度B.验证质量守恒定律C.测定溶液的pHD.测定空气中氧气的含量下列实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计不合理的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 除去KCl固体中少量的MnO2 加适量水溶解、过滤、蒸发结晶 B 除去铁丝表面的铁锈 将生锈的铁丝长时间浸泡在足量的稀盐酸中 C 鉴别硫酸铵和硫酸钾固体 取样，加入熟石灰研磨，闻气味 D 鉴别CuSO4、CaCO3、NaCl三种白色固体 取样，加适量水，搅拌，观察A.AB.BC.CD.D如图图象能正确表示对应叙述的有（　　）①向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液②向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙③向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别加入锌和铁④向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题（本大题共6小题，共33.0分）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。（1）请用化学用语填空：①汞元素______；②2个甲烷分子______；③铵根离子______；④标出水中氢元素的化合价______。（2）写出符号“3SO2”中数字的含义①“3”表示______；②“2”表示______。化学与生产、生活、能源、环境、健康息息相关。（1）请将下列物质和对应的用途连线。 物质用途 小苏打治疗胃酸过多症石墨制作霓虹灯稀有气体作电极（2）84消毒液、医用口罩、医用酒精在新冠病毒防疫中起到重要的作用。①84消毒液的成分为次氯酸钠（NaClO）、表面活性剂和水等，次氯酸钠中氯元素的化合价为______；②医用口罩对细菌、病毒有较强的阻隔作用。取口罩体中层材料灼烧，观察到卷曲成团，冷却后凝固成坚硬的小球，则该材料的主要成分属于______（填“天然纤维”或“合成纤维”）；③75%的医用酒精可以灭活新冠病毒，其溶质是______。（3）全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。下表是我国能源结构变化的调整表，请依据表中数据回答相关问题： 能源占比年份 石油 天然气 煤炭 水电 核电 其它可再生能源 2015年 33% 23% 30% 7% 4% 3% 2030年 31% 26% 24% 7% 5% 7% 2050年 27% 27% 18% 7% 5% 16%注：其它可再生能源是指太阳能、风能等能源。①化石燃料是目前应用最广泛的能源，但其不可再生且燃烧会对环境造成污染。在2015年我国能源结构中，占比最小的化石燃料是______。②从2015、2030、2050年能源结构变化看出，占比增加最多的能源是______。（1）水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的______极，该实验能说明水是由______组成。②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用______的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的______性。③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法______。如图为甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。①20℃时，甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序是______。②30℃时，50g水中加入10g固体丙，充分溶解后，所得溶液的质量为______g；③60℃时，将等质量的甲、乙、丙三种固体分别溶于水中，都恰好配制成饱和溶液，所得甲、乙、丙的三种饱和溶液的质量由大到小的顺序为______。金属在生产、生活和社会发展中的应用较为广泛。（1）铜丝、铝丝常用作导线，是因为它们具有良好的______性。（2）早在明代宋应星所著的《天工开物》里就对铁器的生产和使用有所记载，到了现代，炼铁技术得到进一步发展。炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应，请写出该反应的化学方程式______，该反应______（填“属于”或“不属于”）置换反应。（3）钢窗表面喷漆不仅美观，而且可有效防止铁与空气中的______接触而生锈。（4）某同学对含X、Y、铜、银四种金属的混合物进行如图探究，根据实验流程回答下列问题：①四种金属的活动性由强到弱的顺序是______；②滤液C中所含溶质的成分可能有______种情况。镁及其合金是一种用途很广泛的金属材料。大量的镁是从海水蒸发结晶得到粗盐后的苦卤水中提取的。根据下列工业制镁的主要生产步骤回答问题：（1）操作X的名称是______；（2）试剂②可选用______；（3）MgCl2在熔融状态下，通电后会产生金属镁和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为______。三、探究题（本大题共2小题，共16.0分）（1）化学是一门以实验为基础的科学。根据如图图示回答问题。①仪器a的名称是______。②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为______。所选用的发生装置是______（填序号）。若用E装置收集氧气，实验完毕后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯的目的是______。③氢气是一种清洁能源。实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，应选择的发生装置是______（填序号，下同），收集装置除选E外，还可以选______。（2）化学小组同学设计了如图所示装置（夹持仪器已略去）做了2个趣味实验。实验时，打开止水夹，C瓶内的水流入D中，使B试管内气压减小，B中长导管口有气泡冒出。①在A处烧杯内放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是______。②在A处烧杯内放置某溶液，打开止水夹。若B中盛有紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红色；若B中盛有红色溶液，红色溶液变无色。则A处烧杯内的溶液是______，B中红色溶液可能是______。某教师在进行“常见的碱”的教学时做了以下演示实验：取少量纯净的氢氧化钠固体于50mL干燥的烧杯中，置于电子天平上。一段时间后，氢氧化钠固体表面出现了液体，天平示数增加。取下烧杯，将其放置在空气中。一周后，向烧杯中加适量水配制成溶液，取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到有气泡冒出。【交流与解释】（1）氢氧化钠固体表面出现液体是因为氢氧化钠吸收空气中的水分而潮解。（2）电子天平示数增加的原因除了吸收水分以外，还有另一个原因是______（用化学方程式表示）。教师安排兴趣小组同学对烧杯中的溶液是否还含有氢氧化钠进行了以下探究。【作出猜想】猜想一：有氢氧化钠猜想二：没有氢氧化钠【查阅资料】BaCl2溶液、NaNO3溶液、Ba（NO3）2溶液均呈中性。【进行实验】小明同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞，观察到溶液变红，小明同学认为猜想一成立。【交流与评价】小玲同学认为小明同学的结论不一定正确，原因是______。于是，小玲同学继续进行探究。【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 小玲同学在小明同学所做实验后的溶液中，滴入足量的Ba（NO3）2溶液， ______ 猜想一成立【反思与拓展】（1）根据氢氧化钠固体易潮解的性质，可用氢氧化钠固体作某些气体的______。（2）另取少量烧杯中的溶液进行以下实验，也能证明猜想一成立的是______（填序号）。A．先加足量稀盐酸，再滴加紫色石蕊溶液B．先加足量BaCl2溶液，静置，取上层清液，再滴加CuCl2溶液C．先加足量Ca（OH）2溶液，静置，取上层清液，再滴加酚酞溶液D．先加足量Ba（NO3）2溶液，静置，取上层清液，再滴加FeCl3溶液四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）某工厂利用废硫酸溶液与铁反应制取硫酸亚铁。49t废硫酸溶液中的硫酸与5.6t铁恰好完全反应。求：（1）废硫酸溶液中溶质的质量分数。（2）理论上生产的硫酸亚铁的质量。[温馨提示：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑]答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化。B、手工剪纸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、粮食酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化。D、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：B。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2.【答案】B【解析】解：蔬菜中富含维生素，故从营养均衡的角度评价，小红有可能缺乏维生素。故选：B。根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。3.【答案】A【解析】解：氧气能供给呼吸，可供给动植物呼吸。故选：A。根据常见气体的用途，进行分析解答。本题难度不大，明确氧气能供给呼吸是正确解答本题的关键。4.【答案】D【解析】解：A、酱油的pH=4～5，小于7，显酸性。B、牛奶的pH=6～7，小于7，显酸性。C、鸡蛋清的pH=7～8，大于7，显碱性。D、炉具清洁剂的pH=12～13，大于7，显碱性。根据当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强，炉具清洁剂的pH最大，碱性最强。故选：D。当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强，据此进行分析判断即可。本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键。5.【答案】D【解析】解：A、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥，故选项错误。B、NH4Cl中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误。C、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项错误。D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故选项正确。故选：D。含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。6.【答案】C【解析】解：A、矿泉水中有矿物质和水，属于混合物；故选项错误；B、生理盐水中有氯化钠和水，属于混合物；故选项错误；C、蒸馏水是一种物质，属于纯净物；故选项正确；D、蔗糖水中有蔗糖和水，属于混合物；故选项错误；故选：C。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、生理盐水、蔗糖水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7.【答案】A【解析】解：分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小。氧分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，6000L氧气能压入40L钢瓶中。故选：A。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。8.【答案】D【解析】解：A．垃圾分类处理，既节约资源又减少环境污染，利于环境保护，故A正确；B．污水处理达标后再排放，防止水体污染，利于环境保护，故B正确；C．使用新型可降解塑料、可以减少白色污染，利于环境保护，故C正确；D．大量燃放烟花爆竹，会产生大量二氧化硫气体污染环境，不利于环境保护，故D错误。故选：D。A．根据垃圾分类处理进行分析；B．根据防止水体污染进行分析；C．根据减少白色污染的方法进行分析；D．根据燃放烟花爆竹会生成二氧化硫污染空气进行分析。通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境。真正做到保护地球环境人人有责。9.【答案】C【解析】解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，所示操作错误。C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。故选：C。A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。10.【答案】D【解析】解：催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变的物质，故答案为：D利用催化剂的定义进行答题，催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变的物质．此题是对催化剂定义的考查，较简单，但定义记忆不准确，容易出错．11.【答案】A【解析】解：A．根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为22，该元素的原子序数（即质子数）为22，而不是中子数，故选项说法错误。B．根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钛，属于金属元素，故选项说法正确。C．根据元素周期表中的一格可知，钛元素的符号为Ti，故选项说法正确。D．根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，故选项说法正确。故选：A。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。12.【答案】C【解析】解：A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，故说法错误；B、电热毯着火不能用水浇灭，以防触电，故说法错误；C、烧木柴时把木柴架空，有利于木柴与空气充分接触，故说法正确；D、可燃物的温度达到着火点，可燃物不一定能燃烧，还需与氧气充分接触，故说法错误；故选：C。根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合题意进行分析判断。本题难度不大，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。13.【答案】B【解析】解：A．由氯原子结构示意图可知，氯原子的核内有17个质子，选项说法正确。B．由氯原子结构示意图可知，氯原子的最外层有7个电子，在化学反应中易得电子，选项说法错误。C．由氯原子结构示意图可知，氯原子的第二层电子数为8，选项说法正确。D．弧线表示电子层，由氯原子结构示意图可知，氯原子核外有三个电子层，选项说法正确。故选：B。原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子。本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。14.【答案】C【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误。C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误。故选：C。A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。15.【答案】B【解析】解：A．由化学式可知，芹黄素是一种含有碳元素的化合物，属于有机化合物，选项说法正确；B．芹黄素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×5）=18：1：8≠15：10：5，选项说法错误；C．由化学式可知，芹黄素是由碳、氢、氧三种元素组成，选项说法正确；D．芹黄素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×5）=18：1：8，可见其中氢元素的质量分数最小，选项说法正确。故选：B。A．含有碳元素的化合物属于有机化合物；B．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；C．根据物质的组成来分析；D．根据化合物中元素的质量比来分析。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。16.【答案】C【解析】解：A、CO2不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，可用于灭火；CO具有可燃性，可用作燃料，故选项说法正确。B、由物理性质可知，CO2能溶于水，CO难溶于水，故选项说法正确。C、CO2可用于光合作用，CO不能用于人工降雨，用于人工降雨的是固态的二氧化碳（干冰），故选项说法错误。D、CO2排放过多会造成温室效应，CO有毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故选项说法正确。故选：C。A、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断。B、根据二氧化碳和一氧化碳的溶解性，进行分析判断。C、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断。D、根据二氧化碳对环境的影响、CO有毒，进行分析判断。本题难度不大，掌握二氧化碳和一氧化碳的化学性质、物理性质、用途等是正确解答本题的关键。17.【答案】B【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，化学方程式为2CO+2NO2CO2+N2。A．由化学反应的实质可知，反应前后原子的种类和数目都没有发生改变，选项说法正确；B．由化学方程式可知，参加反应的两种物质的分子个数比为1：1，选项说法错误；C．在反应物中，氮元素显+2价，在生成物中氮元素为零价，氮元素的化合价发生了改变，选项说法正确；D．由微观反应示意图以及化学反应的实质可知，在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分，选项说法正确。故选：B。由题意可知：反应物为一氧化碳和一氧化氮，生成物为无污染的二氧化碳和氮气，写出反应的化学方程式，分析有关问题解答。本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。18.【答案】D【解析】解：A、相互刻划，纯铜片痕迹更明显，说明黄铜片硬度比纯铜片大，该选项能够达到实验目的；B、红磷燃烧生成五氧化二磷，最终天平仍然平衡，说明化学反应遵循质量守恒定律，该选项能够达到实验目的；C、把待测液滴在pH试纸上，与 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比色卡对比，读出pH，该选项能够达到实验目的；D、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项不能达到实验目的。故选：D。A、两种物质相互刻划，痕迹更明显的硬度小；B、红磷燃烧生成五氧化二磷；C、测定溶液pH的方法是：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH；D、木炭燃烧生成二氧化碳。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。19.【答案】B【解析】解：A、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，加适量水溶解、过滤、蒸发结晶得到氯化钾，该选项合理；B、将生锈的铁丝长时间浸泡在足量的稀盐酸中，稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，和铁反应生成氯化亚铁和氢气，该选项不合理；C、取样，加入熟石灰研磨，产生刺激性气味的是硫酸铵，是因为硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气，该选项合理；D、加水，不溶于水的是碳酸钙，形成蓝色溶液的是硫酸铜，形成无色溶液的是氯化钠，该选项合理。故选：B。A、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水；B、稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，和铁反应生成氯化亚铁和氢气；C、硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气；D、加水，不溶于水的是碳酸钙，形成蓝色溶液的是硫酸铜，形成无色溶液的是氯化钠。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。20.【答案】A【解析】解：①向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先与硫酸反应，开始时不会生成沉淀，硫酸消耗完再与硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀，故沉淀的质量先是零，滴加一定量的氢氧化钠溶液后，再不断上升，最后形成一条水平直线；故图象错误。②向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，溶液中溶剂质量减少，有氢氧化钙析出，则溶液质量减少，故图象错误。③向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别加入锌和铁，金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，因为酸的量相同，金属过量，故生成的氢气应该相等，生成等质量的氢气，消耗的铁的质量少，故图象正确。④向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，硫酸钠能与氢氧化钡溶液反应生成不溶于酸的硫酸钡白色沉淀，一开始就产生沉淀，故图象错误。故图象能正确表示对应叙述的有1个。故选：A。①向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先与硫酸反应，进行分析判断。②向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断。③根据金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，进行分析判断。④向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，硫酸钠能与氢氧化钡溶液反应生成不溶于酸的硫酸钡白色沉淀，进行分析判断。本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。21.【答案】Hg 2CH4 NH4+  3个二氧化硫分子 一个二氧化硫分子中含有2个氧原子【解析】解：（1）①汞元素符号为Hg，故填：Hg；②2个甲烷分子就是在甲烷化学式的前面加上数字2，故填：2CH4；③铵根离子带有一个单位的正电荷，故填：NH4+；④水中氢元素的化合价为+1，故填：。（2）①符号“3SO2”中数字“3”表示3个二氧化硫分子，故填：3个二氧化硫分子；②符号“3SO2”中数字“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故填：一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。22.【答案】+1 合成纤维 酒精 天然气 其他可再生能源【解析】解：（1）小苏打能与胃酸中的盐酸反应，所以可用于治疗胃酸过多；石墨具有导电性，可以做电极；稀有气体通电时会发出有色光，所以可以制成霓虹灯；故答案为：；（2）①钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）=0，则x=+1价。故答案为：+1；②医用口罩对细菌、病毒有较强的阻隔作用。取口罩体中层材料灼烧，观察到卷曲成团，冷却后凝固成坚硬的小球，由此可见，这是一种合成纤维，因为天然纤维燃烧后会形成灰烬；故答案为：合成纤维；③75%的医用酒精是酒精灯水溶液，其中的溶质是酒精，溶剂是水；故答案为：酒精；（3）①由表格中的数据可知，在2015年我国能源结构中，占比最小的化石燃料是天然气；故答案为：天然气；②从2015、2030、2050年能源结构变化看，所占比例增加最多的是其他可再生能源；故答案为：其他可再生能源。（1）物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析；（2）根据化合物中元素的化合价计算方法、材料的分类以及溶液的组成来分析；（3）根据题干材料的信息来分析。本题考查了的知识点较多，解题时根据物质的性质与用途、材料的分类与性质、有关能源的知识来分析解答即可。23.【答案】负 氢元素与氧元素 煮沸 吸附 利用洗菜水浇花【解析】解：（1）①玻璃管a中产生的气体体积较大，是氢气，连接电源的负极；玻璃管b中产生的气体的体积较小，是氧气，连接电源的正极；氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的；故填：负；氢元素与氧元素；②生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。活性他具有吸附性，净水器中经常使用活性炭除去水中的色素和异味；故填：煮沸；吸附；③节约用水措施：利用洗菜水浇花，用完水及时关闭水龙头等。故填：利用洗菜水浇花（合理即可）。（1）①根据电解水的现象、原理以及实验结论来分析；②根据硬水软化的方法、活性炭的性质来分析；③根据节约用水的做法来分析。本题考查了电解水的知识、水的净化以及节约用水的做法，难度不大。24.【答案】乙＞甲＞丙 55 丙＞乙＞甲【解析】解：①20℃时，甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序是。故填：乙＞甲＞丙。②30℃时丙溶解度是10g，50g水中加入10g固体丙，充分溶解后，能够溶解5g，所得溶液的质量为55g。故填：55。③60℃时甲溶解度大于乙，乙溶解度大于丙，将等质量的甲、乙、丙三种固体分别溶于水中，都恰好配制成饱和溶液，甲需要水的质量最小，丙需要水的质量最大，所得甲、乙、丙的三种饱和溶液的质量由大到小的顺序为丙、乙、甲。故填：丙＞乙＞甲。根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况；根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化。溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。25.【答案】导电 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 不属于 氧气、水 Y＞X＞铜＞银 三【解析】解：（1）铜丝、铝丝常用作导线，是因为它们具有良好的导电性。（2）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应，该反应的化学方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应。（3）钢窗表面喷漆不仅美观，而且可有效防止铁与空气中的氧气、水接触而生锈。（4）由于金属的活泼性顺序：氢＞铜＞银，所以向X、Y、铜、银四种金属的混合物加入一定量的稀硫酸是有气泡生成，说明X、Y有一种或两种金属位于氢的前边；向滤液B中加入过量的金属Y时，得到了固体混合物乙，固体乙一定是X、Y的混合物，说明了Y能将X置换出来，Y的活动性大于X．由此可知四种金属的活动性顺序是：Y＞X＞铜＞银；向固体乙中加入一定量的硝酸银时，若硝酸银是足量的，得到银、X、Y的硝酸盐溶液，若Y是过量的或恰好反应，得到是Y的硝酸盐溶液，若Y不足，得到的X、Y的硝酸盐溶液，所以滤液C中所含溶质的成分可能有三种情况。故答案为：（1）导电。（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；不属于。（3）氧气、水。（4）①Y＞X＞铜＞；②三。（1）根据金属的性质和用途分析；（2）根据炼铁的原理和反应的特点分析回答；（3）根据防止铁生锈的措施分析回答；（4）根据金属能与酸反应的排在氢前面，不能与酸反应的排在氢的后面，活泼的金属能把不活泼的金属从盐溶液中置换出来分析金属活动性的顺序及反应过程中发生的反应并分析溶液中的成分。本题以实验设计流程的形式让学生去利用金属活动性顺序表解决有关金属化学性质的问题，有一定的难度，解题的关键是熟练运用金属活动性的顺序意义和防止铁生锈的措施。26.【答案】过滤 稀盐酸 MgCl2Mg+Cl2↑【解析】解：（1）过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来，所以操作X的名称是过滤；（2）氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，所以试剂②可选用稀盐酸；（3）MgCl2在熔融状态下，通电后会产生金属镁和氯气（Cl2），化学方程式为：MgCl2Mg+Cl2↑。故答案为：（1）过滤；（2）稀盐酸；（3）MgCl2Mg+Cl2↑。（1）根据过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来进行分析；（2）根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水进行分析；（3）根据MgCl2在熔融状态下，通电后会产生金属镁和氯气（Cl2）进行分析。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。27.【答案】集气瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 防止水倒流炸裂试管 B D 澄清石灰水 浓盐酸 滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液【解析】解：（1）①仪器a的名称是集气瓶。故填：集气瓶。②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。反应物是固体，需要加热，所选用的发生装置是A；若用E装置收集氧气，实验完毕后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流炸裂试管。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；防止水倒流炸裂试管。③实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，应选择的发生装置是B，收集装置除选E外，还可以选D，是因为氢气密度比空气小。故填：B；D。（2）①在A处烧杯内放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是澄清石灰水，是因为蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。故填：澄清石灰水。②在A处烧杯内放置某溶液，打开止水夹。若B中盛有紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红色，若B中盛有红色溶液，红色溶液变无色，则A处烧杯内的溶液是浓盐酸，是因为浓盐酸易挥发，挥发出的氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，能使石蕊试液变红色，B中红色溶液可能是滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液，氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，氢氧化钠完全反应后溶液变成无色。故填：浓盐酸；滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液。（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气难溶于水，密度比空气小；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；浓盐酸易挥发，和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。28.【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 碳酸钠溶液显碱性，加入酚酞后也变红 溶液仍为红色 干燥剂 BD【解析】解：【交流与解释】（2）氢氧化钠可以吸收二氧化碳，使质量增加，所以化学方程式为氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，书写时注意配平；故答案为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。【交流与评价】碳酸钠溶液显碱性，加入酚酞后也会出现红色，所以无法判断是氢氧化钠还是碳酸钠；故答案为：碳酸钠溶液显碱性，加入酚酞后也变红。【进行实验】实验结论为猜想一成立，说明含有氢氧化钠未变质，碳酸钠与加入的硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，不会使酚酞变色，而证明氢氧化钠存在，则溶液仍为红色，说明溶液显碱性，有氢氧化钠存在；故答案为：溶液仍为红色。【反思与拓展】（1）氢氧化钠可以吸收水分，因此可以用作气体的干燥剂；故答案为：干燥剂。（2）A、加入足量盐酸，溶液显酸性，加入石蕊溶液，只能证明溶液显酸性，无法得出含有氢氧化钠，A错误；B、加入足量氯化钡溶液，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，此时再加入氯化铜，若产生蓝色沉淀，证明氢氧化钠存在，B正确；C、加入足量氢氧化钙溶液，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，此时有生成的氢氧化钠，并且加入足量氢氧化钙溶液，溶液也显碱性，加入酚酞无法判断是之前存在的氢氧化钠造成的变色，还是生成物造成的影响，C错误；D、加入足量硝酸钡，碳酸钠与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，再加入氯化铁溶液，则生成氢氧化铁红色沉淀，可以知道含有氢氧化钠，D正确；故答案为：BD。【交流与解释】（2）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，据此书写化学方程式；【交流与评价】根据碳酸钠溶液的酸碱性回答此题；【进行实验】根据实验结论推断实验现象；【反思与拓展】（1）根据吸水性推断物质用途；（2）根据氢氧化钠性质回答此题。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。29.【答案】解：（1）设硫酸质量为x，生成硫酸亚铁质量为y，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，56   98       1525.6t  x        y==，x=9.8t，y=15.2t，废硫酸溶液中溶质的质量分数是：×100%=20%，答：废硫酸溶液中溶质的质量分数是20%。（2）答：理论上生产的硫酸亚铁的质量是15.2t。【解析】稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。第2=2页，共2=2页第1=1页，共1=1页