班主任工作交流心得体会

本文档为Word文档，下载即可全文编辑。PAGE\*MERGEFORMAT1班主任工作交流心得体会班主任工作沟通心得体会1　　本次沟通听了几位班主任介绍了工作阅历，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的阅历，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。　　首先要宠爱每一位学生，发自内心地宠爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为进步的动力，就能扬起进步的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关怀疼惜，有了这让其健壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚决信念，鼓足士气，并持之以恒。学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地赐予关怀；学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地关怀学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 缘由，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，赐予理解。然后从思想深处细加分析，查找错误的根本缘由，关怀他准时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和准时地鼓舞，让学生真实地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种乐观进取的内在动力。　　其次是完善自我，留意外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。老师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。假如一个老师不留意自身的形象，在着装上邋遢任凭，说话不留意语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样老师的形象在孩子的眼中也不会再高大，老师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此老师还要拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问。拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问对于班主任工作同样重要，这是用才智吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白学问的魅力。　　训练是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式开放家长和学校的沟通。　　借助于网络进行对于学生的训练和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代，网络转变着着人民的生活方式，利用网络可以准时有效地将学生在学校的状况反馈给家长，共同协商解决学生问题的最佳途径。　　班主任工作是特殊艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都能如此我坚信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时间，会笑得更加绚烂。班主任工作沟通心得体会2　　听了六年班主任的工作沟通后，我真的为之感动，原来当班主任有这么大的学问，我从来没当过班主任，以前只知道班主任这个工作不好干，事情太多，但具体怎么不好干，事多哪不是很清楚，听了这几位班主任的沟通后，我有所体会：　　一、“关注”与“忽视”并存。　　这是宋老师讲的，听到这之后我就不明白，为什么要并存，“关注”什么？“忽视”什么？之后，才知道，对于年龄小的学生，表杨的示范作用就是在关注他的好的地方，“忽视”其错误。我虽然没当过班主任，但我当妈妈了，而且孩子现在也正是这个年龄，我这个人性子急，说话直接，对于自己的孩子也是有什么说什么，看到什么说什么，根本没“关注”与“忽视”，这回我要先将所学应用到自己的孩子身上，这样孩子也不至于跟我学那样说话，由于我在孩子身上发觉他的很多问题都是跟我学的，说话语气等等，这回我改，做好孩子的第一个老师。　　二、工作中的“爱、细、严”。　　这是三班级的王老师所说，在工作中可能有“爱”，可能有“细”，可能有“严”，但“爱、细、严”这三者兼顾的确是很难，假如这三者都有，那一定是位好老师。在我的工作中，我对学生“严”多，“爱”与“细”少，这样的话，开始学生会怕我，不敢说、动，可是时间长了，学生就不怕了，不怕之后就管不了学生了，学生不听话了，那就应当像么老师所说：不能让学生怕，应当让学生敬。　　三、倾注心血，爱生如子。　　这是五班级的郭老师说的，她说到：前段时间，田静宇的人造耳蜗由于老化完全损坏了，几乎什么都听不见了。他的妈妈联系好了北京一家医院，准备重新为他再做一次耳蜗植入。小小的他，不止一次叨念，“妈妈，我不想做”，“妈妈，手术不成功我怎么办？”，“我以后还能再听见你们说话吗？”……　　从他的这些话语中，我感受到他此时是多么的恐惊、失落，多么的无助、可怕。可怕自己从今失去珍贵的有声世界！听到这儿，我的心为之一颤：作为老师的我，能为孩子做些什么？怎样让它有信念、有力气、勇敢地走向手术台，不再茫然，可怕、无助！于是，我把田静宇的近况告知了全班同学，并向全班学生发出倡议“帮帮我的同学”，大家献计献策，一致认为：为伙伴打气，奉献爱心！于是我带头给田静宇捐助了100元钱，于是学生们也都纷纷拿出了自己的零用钱，奉献爱心，我们师生共捐助661元钱，为他巨额的医药费增加一份微薄之力，并为田静宇写下了祝福、鼓舞的话语，让他带在身边。告知他：老师、同学、伙伴、伴侣，始终在你的背后支持你，始终在为你祈祷祝福！在他临行之前，我特意去家中探望了他，给他带去了心爱的礼物，带去了我的希望、鼓舞与祝福，孩子既兴奋又缄默。当我要离开时田静宇静静地低下了头，跟我说：“老师，下学期你还要我吗？”“要，老师等着你回来。等着你清楚地听我讲课，考个好成果。”；说到：为刘一铭同学擦吐的东西，连他妈妈都不管时，我的眼睛湿了，眼泪在打转转。我当时脑海中就呈现了田静宇那渴望的神情，刘一铭那感动的目光，是呀，老师要是都能作到这样，孩子还会与我们不亲吗？还会不听我们的话吗？他们也有爱，有负出就会有收获。班主任工作沟通心得体会3　　自从我XX年工作以来，始终在xx学校任教，而且担当班主任工作，虽然当了七、八年左右的班主任，但没有什么方式和阅历。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作，我感到特殊有幸，只是现在就把我做班主任工作的一些心得和 感想 传统文化与现代人生》听课感想对贪污受贿的感想个人工作感想新员工工作感想新工作感想 和大家沟通一下，不当之处还请大家指正。　　实话说当班主任不简洁，压力很大，主要是：学生带来的学问压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。　　我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你用心去做。所以，工作中，我常做换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，假如我是学生，我希望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我希望我的老师是一个学问渊博的老师，我希望我的老师是一个布满才智的老师　　正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。　　正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，老师个人就要具有很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。　　首先，我要求自己能够正确熟识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀疼惜学生，遇顺境不高傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的宠爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松快乐、乐观向上的心境迎接每一天的工作。　　所以每一天，不管自己的心情怎么，我在学生面前都是微笑的，欢乐的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，假如自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。　　同样，老师的 行为规范 护士的素质和行为规范导医服务行为规范护士的素质和行为规范工作态度好的表现幼儿园教师行为规范 也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生转变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。　　我们知道，对学生的训练，应当把怎么做人放在第一位，我想，对于教会学生怎么做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到训练的目标。　　班主任的课一定要努力上好，假如你的课上不好，学生可能会不认可你，以至于你的班主任工作学生也不听从；而假如你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。　　班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级训练的任务，推动班集体建设；才能在老师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。“作为一个班主任，一定首先要在学科教学或者说专业技能上制服学生，要让学生沉迷自己的课堂让学生觉得上你的课时间过得特别快，下课后又盼望着明天上你的课”，所以，在平常的教学工作中，认真上好每一节课应当是我们每一位班主任的目标和追求。　　当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试：　　1、细心选拔优秀得力的班干部。　　选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生，。由于得力的班干部是班级工作的灵魂，较好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部关怀我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管毕竟。　　2、制定切实有效的规章制度职责和细则。　　接下来就是各自争辩并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程学生加入进来，我来把关，但有些还要依据班级实际做出修订。　　3、把握好师生关系的亲与疏　　班主任在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。　　4、把握好训练管理的宽与严　　我认为班级管理工作中的“严”应是：工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严峻 ，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。　　教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、训练学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。简洁的说我做的就是这几点：　　一是：育好己——训练好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课——这是一个老师的根本所在。　　三是：带好班——才智的，轻松的管理好你的班级。　　训练的根本在于对人的心灵、才智的开发，心灵的陶冶，人格与个性的训练。班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不行逆的。总之，作为班主任要擅长总结，金无足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，准时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件简洁的事情，只有不断的探究，不断的改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。班主任工作沟通心得体会4　　8月6日至8日，我有幸加入了区组织的骨干班主任培训。老师进修学校的孙德旭主任，用他渊博的学问，饱满的情感，古今中外，旁征博引，讲了班主任工作的六个关键词：素养、德育、常规、学习、师生关系、心理健康。正是听君一席话正读十年书，近几年我主要从事低班级班主任工作，反思自己所走过的班主任之路，我明白了对待学生要“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”。　　首先爱班级、营造集体荣誉感。一班级的学校生，在这方面很是欠缺，独生子女，往往以自我为中心。对于集体无概念，在日常的班级管理中，我常常把集体挂在嘴边，每次得了“流淌红旗”，我都会拿着流淌红旗问他们：“这面红旗是谁得到的”？他们都会回答说：“我们”。我就会趁机对他们进行一番集体训练让他们能明白，每个人的行为，都会影响到集体。有次没得到流淌红旗，就问他们为什么。他们也会说：“由于我们乱丢垃圾、吃饭倒菜等等。当他们迟到或做错事的时间，我会让他们向全班同学赔礼，让他们感到自己的行为损害了全班人的利益。应当改正错误，从而得到同学们的原谅。　　其次从自身做起，让老师成为学生仿照的对象。依据低班级学生的年龄特点，他们是从仿照学校习，老师的行为习惯常常成为学生的仿照对象。作为班级的一员，要严于律己，在学生中以身作则，时时处处成为学生的表率，所以我要求学生做到的，自己首先应当做到。假如要求学生桌面东西摆放整齐、有序，那么我的课桌上的东西就不能杂乱无章。要求学生发觉地上有小纸屑要顺手捡起，做为老师的我也应如此……只有这样，才有劝告力，才能在学生中树立威信。　　再有用个人实力吸引学生。课堂上我追求内容连贯，规律性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信，以个人魅力影响每个学生。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新看法说给学生，一同体会学习的乐趣。同时每日上课争取利用环境等各个方面的状况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松快乐学校习。多理解、多鼓舞，少批判。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经熟识到自己的错误的时间，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。班主任工作沟通心得体会5　　训练是一个内涵广泛的课题，训练不仅仅是让学生获得学问，更重要的是让学生学会生存的本领和与人合作的本领。训练学生学会做人，首先训练学生拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也会是乐观向上的。那么作为一名班主任，我们毕竟要做些什么？怎样才能做好班主任？　　看了魏书生的“怎么做好班主任”,让我很受启发，他的训练观念，他的训练方式，真的很耐人寻味，细细揣摩，会发觉有很多值得学习的地方，我知道了德育的育点之一是：让学生知道什么是爱！我想在让学生知道什么是爱的前提就是老师自己要知道什么是爱！其实情感谢励关键是一个“爱”字，即宠爱学生。“亲其师才能信其道”，老师宠爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的训练。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会绚烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用敬重、信任、爱惜、关怀去充实。爱，是一种力气，一种品质，是训练成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感谢励，是做好班主任工作的关键。　　同时班级管理抓班干部分层管理，对学生乐观激励，可以实行操行评定；爱心训练，对学生不能过分苛求，多用宽容心态，对待每件事；班主任要多开展各种活动，增加班级分散力，让团体更具有吸引力，让学生体现自我价值；做好多方面的慰问工作，处理好学生、家长与学校的关系，争取让全部力气都团结起来，对学生进行较好训练。　　以上所讲到的这些，我想大多值得借鉴，联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。　　首先，我的工作热忱还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热忱，办事效率也不高，有什么事不是很乐观对待,今后一定要以饱满的热忱去对待工作，主要迎接挑战。　　其次，对班级的管理不够用心。班级消逝了这些问题：学生行为习惯差，说脏话、不守纪律的学生部分存在；学生打扫卫生不够乐观，做事能躲则躲，可见学生不够团结，班级缺乏分散力；班干部管理作用不大，老师较费神。所以今后要想方式增加班级分散力，着力培养班干部，发展学生的综合力气，让班干部充分管理班级，成为管理的得力助手。　　另外，班主任除了要擅长分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理方式和做人理念。只有思维开放、勇于探究、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。　　通过这次沟通，自己真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外。用自己的光和热去照亮和温和//着每一个学生的心灵。作为班主任应做到对学校负责，对学生负责，对自己负责。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能乐观带领全班学生通过各种训练形式、组织各种活动使学校学生自己满意。这样才能当好一名成功的班主任。我想自己在今后的班主任工作中一定会不断的反思总结，不断提升自己的力气，使自己快速成长起来，做一名学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。班主任工作沟通心得体会6　　班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、施行者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯怎么，与班主任有很大关系。因此我作为一名新班主任深感责任的重大，这不仅要求班主任具有猛烈的事业心、责任感，更需要班主任具有一定的组织管理学生的力气和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的训练，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦。我觉得班主任工作要精细和务实管理，要面对全体学生，要面对全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化，才能塑造较好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的几点做法：　　1、用爱感化学生。　　“没有爱就没有训练”在平常的训练过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公正地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。　　作为班主任，除了关怀学生的生活，还要关怀学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。　　2、为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德训练。　　班主任是全班学生的组织者、训练者和指导者，对创建较好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本文。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关怀你们的是三个方面，　　一、是每个学生都要留意安全，不留意安全其他的都是空谈。　　二、是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再　　大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进通道德规范的训练，学校生日常行为规范的训练，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的力气。　　三、是学习要认真，我让学生说说自己的父母是怎么关怀自己成长的，告知他们，父母挣钱不简洁，把你们培养长大更不简洁，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。我还保持每周三天的课外阅读制度,丰富学生的学问,告知学生做人的道理。　　3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、公正的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公正的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争辩，最终做出准备，切不行专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目标。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。　　4、精细与务实的班级管理。　　班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是较好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。第　　二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主加入和自我管理力气，改革、创新作为班级建设的目标。第　　三、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间开放竞争，形成了深厚的学习氛围。　　5、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，公正对待科任老师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响学生对任课老师所教学科的爱好。班主任在学生面前切记对老师不负责任的评价。班主任要主动发觉和化解学生与任课老师的冲突纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有长期性。特别要让学生公正对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师情愿走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自四周八方，每个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间由于学生的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。　　6、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当老师难，当一个称职的老师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要坚信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公正对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢？有些后进生看似倔强不温存，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特殊需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不卑视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就敬重你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要卑视任何学生。其次，要付出。应当熟识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么　　你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，班主任必需要树立打长期战的心理预备，也要有只能胜利不能失败的坚决。　　7、有一颗平常心，要会得意其乐。　　做一名班主任不简洁，做一名优秀班主任更不简洁。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有很多人都不愿意当班主任，而我现在是一名班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢快。我要欢快的工作，欢快的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会得意其乐。以较好的心情感染学生，使自己的训练教学收到较好的效果。　　总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去班主任工作沟通心得体会7　　来到立新学校已经是第三个年头了，三年始终担当班主任工作。几年的班主任工作让我感受到，班主任工作是一份特殊琐碎、劳碌、操劳费劲的工作，但又是一份特殊困难、重要的工作。班级管理的好坏，直接影响整个班级的好坏。当班主任的这三年里，我一边不断的去摸索班级管理的方式，一边不断的向阅历丰富的老班主任沟通学习。经过三年的历练，让我从最初的“力不从心”，到现在的“渐入佳境”，回首三年的班主任工作，整理了一些心得体会与大家沟通共享：　　一、规范学生的学习习惯　　俗话说：“无法规不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成较好的学习习惯，也就无法完成学校的各项训练、教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自加入。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生加入了班规的制定，既增加了仆人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理打下了基础。在学生的积级加入下，我制定出了“班规班约”、“各科科代表职责”、“体育委员职责”、“卫生委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。光制定规章制度是不行的，必需认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初，我就带领我班学生利用班会时间认真学习了各项规章制度，并将各项规章制度张贴于班级的宣扬栏里。通过制定和学习这些规章制度，学生们基本知道了自己在生活和学习方面应当怎样去做。　　二、建立较好的班干部管理团体。　　班干部是常规管理的执行者和守护者一个优秀的班集体，除班主任外，还必需有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任和学生的桥梁，作为班主任的助手，他们的工作力气和威信的凹凸，往往能够准备一个班级的精神面貌与风气。所以我一接手新的班级我就乐观了解班上学生的基本状况，依据自己所掌握的状况从中民主推举出学习较好，工作力气比较强的学生作为班干部。例如，我选出了五位有过班干部经受的同学，让他们作为每日都的值日班长，来共同的管理班级事务。对于班干部的培养，一方面我会赐予他们一些工作方式和怎样和同学相处的技巧，让他们发挥各自的才能去组织和管理班级，另一方面我会关怀他们在班级里面树立威信，让学生对班干部产生信服感，从而更好地听从班干部的管理。对于班干部的培养培养，我从开学到现在始终没有松懈过，我会定期的特地召集班干部队伍开一个小的座谈会，一方面了解一下近期班级管理过程中消逝的问题，另一方面让班干部之间，沟通一下自己在班级管理工作中的阅历和心得，让他们共同提高、共同成长。　　三、在班级管理中做到严而有爱　　纪律上我主见“专政”，一个班级必需有严格的纪律，一切行动听指挥，让学生明白什么时间该做什么，该怎么做。例如：我要求每日早读之前必需将要交的作业交到各排的排长，刚开始学生不习惯这种做法，经过一段时间的严格要求和培养，能在早读预备铃响之前将作业收齐。但是严并不等于苛求，而是严而有情。老师对学生的爱，有时赛过千万次的说教。例如：我常常利用下课时间在班上走一走，看一看，和学生任凭的交谈，甚至开一下玩笑。不一定带有什么目标，这样有很多好处——可以融洽师生关系，拉近老师和学生之间的距离，同时对下课的一些不良行为也可以有效制止。　　四、作好家校沟通　　要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的准时沟通、相互协作。班主任要常常和家长沟通沟通。学生有进步了或犯错了，要准时跟家长说，让家长准时了解学生的在校状况。为了更好的和家长沟通，新学期一开始我就创建了班级家长微信群。对于在班级管理中消逝的一些问题，准时通过威信告知家长，寻求家长的关怀与监督。例如。我每日要求班干部把每日的作业发到班级微信群里，让家长们一起监督孩子的作业完成状况，对于每日学生作业完成的质量，我会发到微信群里，让家长得到一个准时的反馈。通过一段时间的努力，班级里不完成作业的状况越来越少。以上是我在班级管理过程中的一些不成熟的看法和做法，还需要不断的向有阅历的班主任学习，希望赐予批判指正。感谢！班主任工作沟通心得体会8　　俗语：狗不咬，使棍捣。　　为了在有限的休息时间里，制造出最具消遣精神的轰动效果，熊孩子们常常置班规、校纪于不顾，拿出人不惹我，我惹人的锲而不舍的精神，叫外号、藏书本、挡去路，绊跟头……直到对方被逗得忍不住，上身上脸地去打，去闹。　　连续几天课间去班级巡视的时间，子义都被一帮姑娘追着打。　　第一天，见我去了，姑娘们马上做鸟兽状，四散逃去。子义也尴尬地坐到座位上，我横眉冷对地用眼神指责了一下。　　第二天，我走进教室的时间，子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。我对子义说：两次了哈。　　他立即接上话茬：老师，是她打我的。　　还连续辩驳：老师，是她先拿走我的书，我不让，她就打我。　　这小子说得振振有词，我只好说：下不为例，遇到问题文明解决，别在班级里疯疯打打的，嗑着碰着了，谁来负责？　　但我的话并未见明显的效果，第三天，又是子义被围攻。　　我是好气又好笑，批判他？人家有理啊，都是别人先动手的。批判其他同学？这偶然性也有点高啊，事情都是围着他闹起来的。由于这点小事去两面调查，听两方相互推诿扯皮，也断不会有什么结果的。我根本不行能每一个课间都在班级内巡视，对间或发觉的小问题得想个灵验的法子。　　当时灵机一动，对子义说：咱班的确是缺个管理课后疯打的班级干部，看你在这方面处于很不利的位置，常常挨打，得找个人保护你才行啊。　　我又故作深思，做出一副的确想帮他的样子，最终目光转到子义身上：你是个好人选啊！正好课间休息的时间你来管着，作为班级干部，你有别人都没有胜势，谁再和你闹，而你不上报，那便是你的错了。　　这个班级干部是临时任命的，我还没有想好这个官职以什么命名，但总要搞得很正式很隆重的样子，才不算是敷衍。　　我转向其他同学们问：大家有没有好的建议？　　大家心知肚明，都猜透了我的心思，窃笑不止，七嘴八舌地奉献想法：打官！法官！管自己官！一时间，叫喊声一片，最终经过权宜，任职为：课间班长。　　课间班长走立即任了，由于有了责任在身上，再想主动挑事的时间，总得忌惮着点儿，但也有控制不住自己的时间，故伎重演，这时间，四周的同学也不会像以往那样，一点就着，追得他满地跑了，毕竟人家现在是“班级干部”了嘛，背后还有班主任呢，打狗也得看仆人嘛。　　定时或不定时地我也会找他了解课间的状况，这孩子也基本能够据实汇报。摁下了子义这个小葫芦，也还会有小瓢浮起来，但总体上以子义为中心的台风已算是基本过境。　　如此一官，降住了子义，也震慑了调皮的熊孩子们。调皮本就不算个事儿，相比以往，消逝问题了，批判训练、劝告训练、强制压服等方式的训练，我倒更宠爱这种轻松并布满了活力的方式，尽管效果可能慢了些，但训练的本质不就是“种豆南山下，带月荷锄归”的慢境界吗？班主任工作沟通心得体会9　　班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、施行者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯怎么，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有猛烈的事业心、责任感，更需要班主任具有一定的组织管理学生的力气和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的训练，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面对全体学生，要面对全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造较好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的点滴体会：　　1、用爱感化学生。　　2、为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德训练。　　3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、公正的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公正的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争辩，最终做出准备，切不行专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目标。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。　　4、精细与务实的班级管理。　　班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是较好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主加入和自我管理力气，改革、创新作为班级建设的目标。第三、依据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间开放竞争，形成了深厚的学习氛围。　　5、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。　　6、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。　　7、有一颗平常心，要会得意其乐。　　做一名班主任不简洁，做一名优秀班主任更不简洁。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在假如是班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢快。我们要欢快的工作，欢快的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会得意其乐。以较好的心情感染学生，使自己的训练教学收到较好的效果。　　总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去班主任工作沟通心得体会10　　20xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得特殊好，对我们今后的工作很有关怀。现将我的一些收获与心得总结如下：　　一、班主任要爱岗敬业。　　班主任，是学校德育工作的具体施行者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地宠爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，清除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢快；同时，我们还要宠爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来训练，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关怀他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于接受我们的训练。　　二、班主任要擅长培养班级中得力的班干。　　一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，关心自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作支配好了，班主任在平常，更要留意对学生的训练，做人的训练。比如训练学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突……有时训练学生做人，比训练学生做事更重要。　　三、班主任工作要讲究策略和方式。　　作为班主任，也要具有一定的策略和方式，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方式呢？大队指导员韦主任给我们支了招：　　1、用较好的师德感染学生；　　2、用博大的爱心打动学生；　　3、以和谐的氛围分散学生；　　4、以心灵的沟通转化学生。　　做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，由于老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱分散学生，让学生感受到班级的温和和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。　　四、班主任要做好家校联系工作。　　作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通特殊重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家状况，教给家长一些训练或指导孩子学习的方式方式等，并与家长达成共识，共同训练学生。尽量为学生制造好的学习环境，使他们健康欢快的成长。　　总之，这次又学到了不少的学问与道理，老师们的方式很好也很有用，在今后的训练工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方式溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。班主任工作沟通心得体会11　　班主任是班集体的组织者和训练者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中任课老师的纽带，是学校领导施行教学、训练工作方案的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在4月份4日的阅历沟通中怎么对学生的管理工作，体会如下方面：　　一、自身素养：　　班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素养和业务素养过硬对其班级起准备因素。在为人师表作榜样的”前提下，与学生进行直接的思想沟通，作为班主任，要多与学生进行思想沟通、沟通。了解学生思想变化动态，关怀学生树立正确的人生观、世界观和价值观。　　作为一名当代班主任，面临着学问经济的考验，不仅要对学生训练指导，还要准时更新自己的学问，转变观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要留意在训练科研方面做个有心人，平常多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代训练对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。　　二、具有爱心、耐心和宽容心：　　爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。　　作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，关怀其分析错误缘由，共同找出改正方式，引导学生熟识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包涵学生这样那样的不足、错误，但决不纵容学生。对于一些的确比较严峻的错误赐予严峻的批判，就事论事，同时留意批判的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓舞，多夸奖，悦耳的批判中让学生心服口服。　　三、管理技艺。管理是一门科学，班主任管理更是如此。训练本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增加训练的效果。形成班主任个人威信的因素中，起准备作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理力气等，其学校问威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任老师的自觉、和自律。　　总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望，事关整个民族将来的素养素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要加入学生的一切活动，更要跳出来进行创新争论。这要求很高，但只要我们努力，一定会做到，并且会做得更好！班主任工作沟通心得体会12　　大家好！自从20xx年工作以来，始终在xx学校任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特殊有幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。　　说实话，当班主任很不简洁，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生安全方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。　　我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。　　正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关怀疼惜学生，遇顺境不高傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的乐观向上的心态去感染学生，以轻松快乐的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情怎么，在学生面前都应当尽量微笑，欢乐，让他们能够感觉到每一天都是布满阳光的。　　同样，老师的行为规范也直接影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间一长，学生也会发生转变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。　　另外，班主任的课一定要努力上好，假如课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会听从。所以，在平常的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的。　　当然还有一些方面也很重要。比如：　　1、细心选拔优秀得力的班干部。　　选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生。比如，我通过差不多个把月时间的观看，才选定我们班的班长。　　2、制定切实有效的班级细则。　　这个拟定过程学生加入进来，我来把关。　　3、把握好师生关系的亲与疏　　在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。　　4、把握好训练管理的宽与严　　我认为班级管理工作中的“严”应是：工作方案的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严峻 ，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。　　我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、训练学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。　　简洁的说这几年我的体会就是以下这几点：　　一是：育好己——训练好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课——这是一个老师的根本所在。　　三是：带好班——才智的，轻松的管理好班级。班主任工作沟通心得体会13各位领导、各位老师：　　大家上（下）午好！　　今日，我很有幸的坐在这里，与各位同仁相互学习与沟通，无论是班主任工作还是教学工作，在座的很多同仁都是我的前辈，所以我是抱着学习的心态来的，希望我的演讲能起到抛砖引玉的作用。　　我演讲的主题是《训练的灵魂——爱心》，这句话对于每个从事训练的工来说都是在熟识不过的。经过三年的训练实践工作，“简约而不简洁”是我对这句话的全新熟识，“简约”是指这句话叙述了训练的真谛，“不简洁”是指我们训练工要每时每刻做到这一点是不简洁的。就拿我个人来讲，每当在训练工作中遇到困难或挫折时，想到这句话都有不一样的感受，这也是我选定这个主题的主要缘由。　　首先，我们必需要熟识“爱心”的重要性。在这里我想讲一件我亲身经受的事，在我学校升学校时我没有在我自己乡镇读学校，而是选择在接近的乡镇就读，刚到一个崭新而生疏的校园，没有一个熟识的同学，那种生疏感特殊猛烈。可能由于我是从外乡来借读的，同学们对我比较冷淡，我自己也模糊感受到自己被孤立了，排外的意识和失落感交织在一起让我产生了猛烈的转校意愿，学习也没有激情，成果直线下滑。我的班主任慢慢察觉到我心情的波动，于是开始找我谈心，我记得那一次班主任跟我聊了很久很久，老师留意到了我平常的很多细节让我很意外也让我觉得老师真的很用心，他站在我的角度帮我分析我所面临的问题，句句都说到我的心坎里了，慢慢地我的心结打开了，心态也渐渐稳定下来了，成果明显有了提高。通过亲身经受，我深感老师的爱心对学生的作用，假如一个老师缺乏爱学生的心，他就不行能成为学生所敬佩和爱戴的老师，由此我坚信，成功的训练是建立在爱心的基础上，爱心是训练的灵魂。　　爱的重要性是不言而喻的。我想从自身的一些体会来谈一下怎样爱学生。爱学生不应当停留在口头上，更多的要落实在行动中，对学生的爱应当体现在方方面面，比如说多关怀学生的饮食起居状况，气候的变化提前提示学生留意防暑防寒等。我班有一个叫李玉亚的同学，身体始终不是很好，有一天晚上查寝时周冬琴老师发觉她生病了，一度失去知觉，于是胡佳、周冬琴还有我一起把她送到医院，直到她父母的到来才离开。我班上住读的学生感冒，发烧之类的一般不请假回家，由我送他们去医院，这是自己力所能及的事，但是可以为学生和学生家长减少很多麻烦。还有一次我班上一个叫陈小凤的学生也是半夜身体不舒适，然后送她去医院，回来时都到凌晨x点钟。老师的言行举止对学生也会起到潜移默化的作用，上次的捐款活动在一定程度上也是学生爱心的体现。有爱心，就要关爱每位学生。宠爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，简洁形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐心关怀，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受训练。　　有了以上的爱的基础，我坚信再关怀学生的学习成果就会做到有的放矢，效果会事半功倍。实际上训练是一个反复的过程，我们的训练对象都是活活生生的人，不行能存在着一劳永逸的效果，这就需要我们有足够的耐心去训练学生。怎样的老师才会有耐心？我想他应当是一个具有爱心的人，可以这样说，耐心是建立在爱心的基础上的。假如你能把学生看成是自己的孩子，我坚信你定会多一份耐心而少一份苛责。平常对学生的关爱时换位思考特殊重要，不要只从老师的角度去思考问题，多从学生角度去看问题，你会更理解亲近学生，很多看似“不行调和”的问题也会迎刃而解了。鲁迅先生有句话：“训练是植根于爱的”爱是训练的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的训练对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。　　最终，我只想说，让我们每个老师都用我们的爱去呵护每个学生，老师的爱可以起到“润物细无声”的作用。若干年后当我们曾经的学生在内心对我们说：“老师，感谢您”这应当是我们老师得到最优厚的回报。　　以上是我对爱心的理解，不到之处恳求大家指正。最终祝大家在新的学期里身体健康，工作顺当！感谢大家！班主任工作沟通心得体会14　　今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸加入了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，加入班主任工作阅历沟通会的心得体会。　　从各位老师的演讲中，我得到以下启发：　　首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部关怀老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公正、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做伴侣，寓教于乐，大家共同进步。　　其次，鼓舞学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目标和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成果好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成果差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓舞他们、关怀他们。鼓舞同学之间相互关怀，为建立团结、友好、分散力强的班集体而努力。　　第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的爱好入手调动他们的乐观性，鼓舞他们有所创新；对待学生要有耐心，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点；多理解、多鼓舞，少批判。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经熟识到自己的错误时，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。　　第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的协作，这就需要老师准时与学生家长取得联系和沟通。　　我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方式是：别把自己当老师，而是能引导学生的伴侣。　　听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。班主任工作沟通心得体会15　　班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的宏大事业。班主任工作千头万绪，任务困难。在工作中，我的综合力气得到了提高。