化学简答题解题策略PPT教学课件

常考专题讲座(八)　化学简答题解题策略命题研究快速、规范答题是获取高分的必要条件。本讲座将高中阶段的实验题型、文字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述题型等进行归纳，提供答题 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 ，点拨解题技巧，突破解题容易出现的“两不能”障碍，即知其所以但不能准确表达，思路清晰但不能快速解答。1．液体体积测量中读数的答题关键解答要素：(1)平视：视线与刻度线和凹液面在同一水平线上。(2)读数：液面最低点(最底端、最底处、最底部、最低处)与刻度线相切。得分点及关键词：(1)“平视”、“刻度线”、“凹液面”。(2)“液面最低点”、“相切”。2．沉淀洗涤是否完全的检验答题模板取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量×××溶液(试剂)，若×××(现象)，表示已经洗涤完全。说明：解答此类题目要注意四个得分点：取样＋试剂＋现象＋结论。(1)取样：要取“少许”洗涤滤液。(2)试剂：选择合理的试剂。(3)现象：需有明显的现象描述。(4)结论：根据现象作出结论。3．实验操作的原因、目的、作用的答题要点答题要素：(1)明确实验目的：做什么？(2)明确操作目的：为什么这样做？(3)明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？得分点及关键词；(1)操作：怎么“做”？为什么这样“做”。(2)作用：需有明确的结论、判断、理由。4．实验现象的准确、全面描述答题要素：(1)现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的。(2)现象描述要准确：如A试管中…、B处有…(3)按“现象＋结论”格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。得分点及关键词：针对不同状态可按以下模板回答：(1)溶液中：颜色由……变成……，液面上升或下降(形成液面差)，溶液变浑浊，生成(产生)……沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)，有液体溢出等。(2)固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小(变细)，颜色由……变成……等。(3)气体：生成……色(味)气体，气体由……色变成……色，先变……后……(加深、变浅、褪色)等。5．平衡移动原理应用的准确描述解答要素：(1)写出可逆反应的方程式。(2)改变的条件。(3)导致平衡如何移动。(4)平衡移动造成了什么结果。得分点及关键词：(1)解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应＋条件变化＋平衡移动方向＋平衡移动结果。①可逆反应：化学方程式或离子方程式。②条件变化：只考虑“一个条件”变化，其他条件不变。③平衡移动方向：正向(或逆向)移动。④平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。(2)要特别注意语言的规范：要避免“向左移动或向右移动”或“反应向正反应方向移动”等错误说法。6．滴定终点的判断答题模板当滴入最后一滴××× 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溶液后，溶液变成×××色，且半分钟内不恢复原来的颜色。说明：解答此类题目注意三个关键点：(1)最后一滴：必须说明是滴入“最后一滴”溶液。(2)颜色变化：必须说明滴入“最后一滴”溶液后溶液“颜色的变化”。(3)半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。7．试剂的作用的答题要素解答要素：(1)试剂的作用是什么？(2)要达到的目的是什么？得分点及关键词：(1)作用类：“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等，回答要准确。(2)作用—目的类：作用＋目的“作用”是“……”，“目的”是“……”。回答要准确全面。8．试纸使用的答题模板取一小片pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，等试纸变色后，再与标准比色卡对照。解答此类题目要注意三个得分点和关键词：蘸待测液＋点试样＋对比读数(1)蘸取待测溶液：用洁净的玻璃棒蘸取待测液。(2)点试样：点在试纸上。(3)对照：与标准比色卡对照读数。9．气密性检验方法的准确描述解答要素：(1)适用的方法：微热法或者液差法。(2)形成封闭体系。(3)操作方法。(4)现象及结论。关键词和得分点：(1)解答此类题目必须明确的关键词：①微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。②液差(封)法检查：封闭、液差。(2)答案必须按“操作＋现象＋结论”要点回答：①操作：如何形成“密闭体系”，如何“加热”。②现象：观察气泡或液面变化，指出相关实验现象。③结论：通过什么现象说明气密性良好。10．气体检验的答题规范将气体×××(操作)×××溶液(试剂)，×××(现象)。说明：解答此类题目注意三个得分点：操作＋试剂＋结果。(1)操作：要有明显的动词，“加入、通入”等，“倒入”不正确。也可采用“点燃”等其他操作。(2)试剂：选择试剂要准确。(3)结果：需有明显的现象或结论、判断。巩固练习1．(2009·高考山东卷节选)孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3，还含少量Fe、Si的化合物，实验室以孔雀石为原料制备CuSO4·5H2O及CaCO3，步骤如下：请回答下列问题：欲测定溶液A中Fe2＋的浓度，需要用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应________，直到__________________________________________________。答案：平视凹液面(或平视刻度线)　凹液面的最低点与刻度线相切答案：取少许最后一次洗涤滤液，滴入1～2滴Ba(NO3)2溶液，若不出现白色沉淀，表示已洗涤完全(或取少许最后一次洗涤滤液，滴入1～2滴酚酞溶液，若溶液不显红色，表示已洗涤完全)3．(2011·高考福建卷改编题)牙膏样品中碳酸钙的定量测定利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验，充分反应后,测定C中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数。依据实验过程回答下列问题：(1)实验过程中需持续缓缓通入空气。其作用除了可搅拌B、C中的反应物外，还有____________________________________________________。(2)在加入盐酸之前，应排净装置内的CO2气体，理由是____________________________________________________。(3)有人认为不必测定C中生成的BaCO3质量，只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差，一样可以确定碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高，原因是____________________________________________________。答案：(1)把生成的CO2全部排入C中，使之完全被Ba(OH)2溶液吸收(2)装置内空气中存在少量的CO2被Ba(OH)2溶液吸收，会使测量结果偏高(3)B中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置C中被Ba(OH)2溶液吸收(或其他合理答案)4．(2011·高考福建卷节选)化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行以下探究：查得资料：该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成；牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。摩擦剂中氢氧化铝的定性检验：取适量牙膏样品，加水充分搅拌、过滤。(1)往滤渣中加入过量NaOH溶液，过滤。氢氧化铝与NaOH溶液反应的离子方程式是______________________。(2)往(1)所得滤液中先通入过量二氧化碳，再加入过量稀盐酸。观察到的现象是_________________________________。5．(2011·高考北京卷节选)氯碱工业中电解饱和食盐水的原理示意图如下图所示。电解时用盐酸控制阳极区溶液的pH在2～3。用化学平衡移动原理解释盐酸的作用：____________________________________________________。6．(2010·高考天津卷改编题)纳米TiO2在涂料、光催化、化妆品等领域有着极其广泛的应用。用氧化还原滴定法测定TiO2的质量分数：一定条件下，将TiO2溶解并还原为Ti3＋，再以KSCN溶液作指示剂，用NH4Fe(SO4)2标准溶液滴定Ti3＋至全部生成Ti4＋。请回答：如何判断滴定终点____________________________________________________。答案：当滴入最后一滴NH4Fe(SO4)2标准溶液后，溶液变成浅红色，且半分钟内不恢复原来的颜色7．(2011·高考海南卷节选)硫酸亚铁铵[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]为浅绿色晶体，实验室中常以废铁屑为原料来制备，其步骤如下：步骤1　将废铁屑放入碳酸钠溶液中煮沸除油污，分离出液体，用水洗净铁屑。步骤2　向处理过的铁屑中加入过量的3mol·L－1H2SO4溶液,在60℃左右使其反应到不再产生气体,趁热过滤,得FeSO4溶液。步骤3　向所得FeSO4溶液中加入饱和(NH4)2SO4溶液，经过“一系列操作”后得到硫酸亚铁铵晶体。请回答问题：在步骤2中所加的硫酸必须过量，其原因是______________。答案：抑制Fe2＋的水解，防止生成Fe(OH)2或Fe(OH)3沉淀8．(2010·高考山东卷节选)聚合硫酸铁又称聚铁，化学式为[Fe2(OH)n(SO4)3－0.5n]m，广泛用于污水处理。实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等)制备聚铁和绿矾(FeSO4·7H2O)，过程如下：溶液Z的pH影响聚铁中铁的质量分数，用pH试纸测定溶液pH的操作方法为_______________________________________。答案：将一小片pH试纸放到表面皿(或玻璃片)上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取少许待测液，点到pH试纸的中部，等试纸变色后，再跟标准比色卡对比读数9．(2009·高考广东卷节选)某实验小组利用如下装置(部分固定装置略)制备氮化钙(Ca3N2)，并探究其实验式。按图连接好实验装置。检查装置的气密性，方法是____________________________________________________。答案：关闭活塞K，微热反应管，试管A中有气泡冒出，停止加热，冷却后若末端导管中水柱上升且高度保持不变，说明装置气密性良好10．(2010·高考山东卷节选)聚合硫酸铁又称聚铁，化学式为[Fe2(OH)n(SO4)3－0.5n]m，广泛用于污水处理。实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等)制备聚铁和绿矾(FeSO4·7H2O)，过程如下：验证固体W焙烧后产生的气体含有SO2的方法是___________________________________________________。答案：将气体通入品红溶液，溶液褪色，加热恢复原色，则证明含有SO2(合理即可)第三节染色体变异及其应用特征：常用的育种方法比较？区别单倍体（一）染色体数目的变异1、细胞内的个别染色体增加或减少如：先天性愚型先天性卵巢发育不全症（21三体造成的）（体内少了一条X染色体）2、细胞内的染色体数目一染色体组的形式成倍地增加或减少1）染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组讨论：一个染色体组中是否存在等位基因？类型公式染色体组整倍数染色体变异　　单倍体n(ABCD)二倍体2n(ABCD)(ABCD)三倍体3n(ABCD)(ABCD)(ABCD)同源四倍体4n(ABCD)(ABCD)(ABCD)(ABCD)异源多倍体4n(ABCD)(ABCD)(A'B'C'D')(A'B'C'D')非整倍数染色体变异　　单体2n-1(ABCD)(ABC)三体2n+1(ABCD)(ABCD)(A)四体2n+2(ABCD)(ABCD)(AA)2）二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组几乎全部动物和过半数的高等植物是二倍体多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组有三倍体、四倍体、六倍体等三倍体：香蕉四倍体：棉花、马铃薯六倍体：普通小麦多倍体在植物中广泛存在，多数分布在被子植物中，动物中比较少见.3）多倍体的成因：主要原因：体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件或生物内部因素的干扰，放锤体的形成受到破坏以致染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是就形成染色体数目加倍的细胞.四倍体二倍体有籽西瓜父本母本去雄授粉母本父本普通西瓜植株种下去三倍体植株无籽西瓜花粉刺激（提供生长素）三倍体无籽西瓜的培育无籽西瓜的培育过程问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？讨论：三倍体香蕉能否通过有性生殖繁殖后代？4）单倍体指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是指由配子未经过受精作用直接发育而来的个体5）染色体数目变异在育种上的应用（1）多倍体育种方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（2）单倍体育种花药离体培养单倍体育种过程YyRr常见育种方式比较方法原理原因实例优点无性繁殖有丝分裂遗传物质没有发生改变无核蜜桔保持优良性状杂交基因重组非同源染色体上的非等位基因自由组合抗倒伏抗锈病小麦集中优良性状诱变基因突变人工方法使DNA复制过程发生差错青霉素高产菌株提高变异频率，出现新性状单倍体染色体倍减秋水仙素处理单倍体使其染色体加倍小麦新品种缩短育种进程，得到纯合体多倍体染色体倍增秋水仙素处理使染色体加倍无籽西瓜器官大，营养成分含量高基因工程DNA拼接将不同生物的基因拼接在一起抗虫棉目的性强，打破物种界限单倍体与多倍体的区别注：x染色体组，a、b为正整数。猫叫综合症症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。5号染色体缺失21号三体染色体染色体变异的概念1、染色体变异是光学显微镜下可见　的变异2、染色体变异包括染色体结构、数　目的改变，与基因突变不同，前者　的结果可以用显微镜看见。3、染色体变异由于牵涉到许多基因　改变，因而后果比基因突变要严重　得多。(二)染色体结构的变异：　　指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变。　大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。　　“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。1、纯种的红眼果蝇的后代出现了白眼果蝇2、纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，F2出现了绿色圆粒和黄色皱粒3、一对夫妇所生子女中性状差异显著思考：下列是由于什么原因产生的?基因突变基因重组基因重组引言：我们知道生物的染色体数目及形态是稳定的。但当自然条件和人为条件发生改变时，染色体的结构或数目可以发生改变，从而引起生物形状发生改变。这就是我们今天要学习的内容——染色体变异基因突变和染色体变异的区别染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见。可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。染色体变异类型染色体结构变异染色体数目变异个别染色体增减染色体成倍增减基因突变1缺失染色体的某一片段消失消　失染色体结构的变异猫叫综合症症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。5号染色体缺失２　重复:染色体增加了某一片段重　复染色体结构的变异果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼颠倒断裂３倒位:染色体的某一片段颠倒了180o染色体结构的变异４易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移　接染色体结构的变异染色体结构变异缺失重复倒位移接猫叫综合症果蝇棒状眼慢性粒细胞白血病染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？染色体结构变异染色体上的基因的数目和排列顺序改变生物性状的变异多数不利果蝇染色体显微照片