跳舞吧,小雅

跳舞吧,小雅大班语言《跳舞吧，小雅》活动目标：1.引导幼儿看懂简单的舞蹈符号，并会用自己的语言表述出来。2.鼓励幼儿大胆尝试用自己的身体动作表达出符号的意义。3.体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自已喜欢事情的情感。活动准备：对芭蕾舞动作有一些初步的认识，PPT活动过程：一、导入：出示图片（跳芭蕾舞的演员）师：这是什么人？幼：芭蕾舞演员。师：你们喜欢芭蕾舞吗？师：这里有一个小女孩，她和你们一样大，她呀非常非常喜欢跳舞，她叫什么名字呢？（小雅）师：小雅经常把自己想象成一只白色的天鹅，她想把自己也想天鹅一样飞舞起来。师：故事里的小...

大班语言《跳舞吧，小雅》活动目标：1.引导幼儿看懂简单的舞蹈符号，并会用自己的语言表述出来。2.鼓励幼儿大胆尝试用自己的身体动作表达出符号的意义。3.体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自已喜欢事情的情感。活动准备：对芭蕾舞动作有一些初步的认识，PPT活动过程：一、导入：出示图片（跳芭蕾舞的演员）师：这是什么人？幼：芭蕾舞演员。师：你们喜欢芭蕾舞吗？师：这里有一个小女孩，她和你们一样大，她呀非常非常喜欢跳舞，她叫什么名字呢？（小雅）师：小雅经常把自己想象成一只白色的天鹅，她想把自己也想天鹅一样飞舞起来。师：故事里的小雅有没有像天鹅一样飞舞起来呢？有的小朋友在猜，那我们一起来看看。二、讲述绘本故事1.（音乐响起，讲故事）讲到小雅模仿姐姐跳舞师：你们觉得难不难？是的，喜欢就不难。师：这里还有一些小雅平时练习的动作，这个动作你看的懂吗？（一张图片）师：这里还有两张图片，这次我用语言说动作，请你说一说我说的是哪一幅？（出示两张小雅模仿的动作）然后师幼一起模仿。师：那还有一幅图你们说我来做，我听你们的。三、操作师：你们还知道哪些舞蹈动作？请幼儿用简单的符号画下来，一张纸画一个动作。（重复）1.个别表演2.每个幼儿一边说一边做四、选择幼儿画的两个动作加在小雅动作下（放音乐），跳一跳师：你们觉得难不难？师：是的，因为喜欢，所以不难。五、讲故事至结束师：小雅实现自己的梦想了吗？是怎么实现的？师：我们来给这个故事起个名字吧。故事中的小雅喜欢跳舞，我们就叫它《跳舞吧，小雅》师：你们有喜欢做的事情吗？你喜欢做什么？幼：我喜欢**。师：你觉得**难吗？幼：不难。师：因为你喜欢，喜欢就不难。那我们可以说“**吧！XXX”又问了两名幼儿，以同样的模式重复。引导幼儿说“**吧！XXX”等师：只要我们大家喜欢的事，坚持就不难。

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