五年级上册书法练习指导课教案

五年级上册书法练习指导课 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 五年级上册书法练习指导课教学设计PAGE/NUMPAGES五年级上册书法练习指导课教学设计1、独体字—以横笔为主一授课目的1．初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。2．认识以横笔为主的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示以横笔为主的独体字2、教师边书写边讲解运笔方法：上：以横笔为主的字，主横必然要写得平稳、伸展。如：“上”字，底横明显比上横长很多，使字形显得伸展、广阔。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“上”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：今天我们学习了以横笔为主的独体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。2、独体字—以竖笔为主一授课目的1．初步掌握以竖笔为主的独体字的书写要领。2．认识以竖笔为主的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示以竖笔为主的独体字2、教师边书写边讲解运笔方法：中：以竖为主笔的字，主竖必然要写得较长、垂直、有力度。如：“中”字，中竖位于字的正中，比左右两竖长很多，且挺拔有力。千、年：以中竖为主笔，为了字形平稳，中竖都写得直立、伸展、挺拔，可以说是整个字的脊梁。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“千”、“年”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了以竖笔为主的独体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。3、独体字—以撇捺为主笔一授课目的1．初步掌握以撇捺为主笔的独体字的书写要领。2．认识以撇捺为主笔的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示以撇捺为主笔的独体字2、教师边书写边讲解运笔方法：大：撇和捺张开的角度不宜过小，要形成牢固的支架，撑起整个字。撇末与捺脚基本在一条水平线上。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“天”、“及”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了以撇捺为主笔的独体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。4、独体字—以钩为主笔一授课目的1．初步掌握以钩为主笔的独体字的书写要领。2．认识以钩为主笔的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示以钩为主笔的独体字。2、教师边书写边讲解运笔方法：心：以卧钩作为主笔时，卧钩要有必然的弯度，钩底宜平，出锋要有力。以钩作为主笔时，要把钩写得弯而不弱，就像祖先所说的“铁画银钩”。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“也”、“乎”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了以钩为主笔的独体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。5、独体字—方形一授课目的1．初步掌握方形的独体字的书写要领。2．认识方形的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示方形的独体字。2、教师边书写边讲解运笔方法：正：左右基本对称，书写时笔画要分布均匀，保证字的正直牢固。田：外框凑近正方形的独体字，书写时笔画要写得饱满一些，字形不宜太大。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“曰”、“雨”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了女字旁、绞丝旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。6、独体字—长形、扁形一授课目的1．初步掌握长形、扁形的独体字的书写要领。2．认识长形、扁形的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示长形、扁形的独体字。2、教师边书写边讲解运笔方法：四：字形较扁，不能够写得太长，上下两横要写得平稳、伸展。月：字形较长，不能够写扁，竖撇与竖钩均要写得修长有力。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“身”、“西”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了长形、扁形的独体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。7、独体字—斜形一授课目的1．初步掌握斜形的独体字的书写要领。2．认识斜形的独体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示斜形的独体字。2、教师边书写边讲解运笔方法：字形斜的字，书写时要注意找准字的中轴线，安排好要点笔画的地址。如“夕”字，点的尾端与首撇的起笔上下对齐，位于字的中轴线上，给人一种牢固的感觉。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“户”、“乃”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了斜形的独体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。8、综合练习授课要求：学会解析字的结构并能正确的书写。授课重难点：掌握书写的方法。授课过程：一、发言，导入新课二、解决难点，指导书写。、学生观察字形，解析结构。2、指名登台书写，并讲解要领。3、生比较字帖，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行比较，找出问题所在。4、生比较找问题，尔后在书上完成练习。三、自学其他字的书写。、生按刚刚的方法自学其他字的书写。、生练习时，师巡视指导。、生进行练习时，老师提示学生注意字的间架结构。四、作品显现选择部分优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结9、上下结构—上下均匀一授课目的1．初步掌握上下均匀的上下结构的合体字的书写要领。2．认识上下均匀的上下结构的合体字的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示上下均匀的上下结构的合体字。2、教师边书写边讲解运笔方法：碧：上下两部分各占二分之一，字形为正方或长方，那么整个字上下两部分的宽窄应大体相等。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“留”、“炎”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了上下均匀的上下结构的合体字的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。10、上下结构—上宽下窄一授课目的1．初步掌握提手旁、示字旁这两个偏旁的书写要领。2．认识带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示笔画：提手旁、示字旁，及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法：提手旁：横要短。竖钩起笔稍高，由横的偏右处穿下。提的起笔要靠左一些。示字旁：共五笔，笔顺与“示”字相同。首点靠右，横向右上斜，撇不宜长。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“扶”、“福”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了提手旁、示字旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。11、页字旁力字旁一授课目的1．初步掌握页字旁、力字旁这两个偏旁的书写要领。2．认识带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示笔画：页字旁、力字旁，及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法：页字旁：五横基本平行，下四横等距。末点稍靠下。力字旁：横折钩要坚硬有力。撇起笔靠左。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“颂”、“功”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了页字旁、力字旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。12、左双耳旁右双耳旁一授课目的1．初步掌握左双耳旁、右双耳旁这两个偏旁的书写要领。2．认识带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示笔画：左双耳旁、右双耳旁，及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法：左双耳旁：横撇弯钩的弯钩稍小。长竖必定用垂露竖。右双耳旁：横撇弯钩的弯钩稍大。竖可写为悬针竖，也可写为垂露竖。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“陈”、“郡”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了左双耳旁、右双耳旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。13、贝字旁月字旁一授课目的1．初步掌握贝字旁、月字旁这两个偏旁的书写要领。2．认识带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示笔画：贝字旁、月字旁，及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法：贝字旁：左竖短，右竖长。各横平行、等距，末横拦左竖。月字旁：撇为竖撇，先直后弯。各横平行、等距，里面两横稍靠上。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“贵”、“肌”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了贝字旁、月字旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。14、山字旁立刀旁一授课目的1．初步掌握山字旁、立刀旁这两个偏旁的书写要领。2．认识带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示笔画：山字旁、立刀旁，及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法：山字旁：中竖高，三竖等距，左右两竖起笔的连线与下横平行。下横向右上斜。立刀旁：左竖要短，用垂露竖。竖钩挺拔，棱角分明，钩不要大。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“贵”、“肌”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了山字旁、立刀旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。15、反文旁欠字旁一授课目的1．初步掌握反文旁、欠字旁这两个偏旁的书写要领。2．认识带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、正直，结构比率合适。二授课过程1、出示笔画：反文旁、欠字旁，及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法：反文旁：首撇比较直立，短横向右上斜，次撇的起笔尽量靠左，捺起笔于首撇的尾端。欠字旁：两撇上下对正。横钩的横要短，折处棱角分明。捺能够写为反捺。3、生书空，边述运笔路线。4、描描述写。指导学生描红时，要求笔画连结，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔地址，既要注意笔画间的联系，也要注意领悟笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“效”、“欲”，生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生议论后，师小结：3、生自由练习，师巡视指导。4、反响：（1）显现优秀作业。（2）纠正坐姿及执笔姿势。（3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了反文旁、欠字旁的写法，大家学得很认真，课后能够多多练习。16、综合练习（二）授课要求：复习字的书写方法。授课重难点：能用正确的笔顺规则书写。授课过程：一、发言，导入新课。二、解决难点，指导书写。、教师出示字贴，学生解析字形。2、指名登台书写，并讲解要领。3、生比较字帖，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行比较，找出问题所在。4、生比较找问题，尔后在书上完成练习。三、交流。、生按刚刚的方法书写。、生练习时，师巡视指导。、生进行练习时，老师提示学生应注意的事项。四、作品显现选择部分优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能赛马，宰相肚里能撑船。最尊贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比处分更强烈。君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。宽容就是忘记，人人都有悲伤，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的斥责和诅咒，时间是优秀的止痛剂，学会忘记，生活才有阳光，才有欢欣。不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要激动下做决定，会后悔一世。也许只一句分手，就不再会；也许只一次主动，就能挽回遗憾。世界上没有不争吵的感情，只有不肯包括的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知体谅的心。感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是诚意真意；真感情，要的就是不离不弃。爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，其实不爱你。你在别人心里重不重要，自己能够感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一世的人却很少。谁在静静的等待，谁又从未走远，谁能为你素来都在？这世上，别期望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里素来装着你其实是难得。动了真情，情才会最难割；付出诚意，心才会最难舍。你在谁眼前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完好变了性格，越来越不果断。所以啊，无论你有多聪颖，多有手段，多富饶攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。这件事情告诉我们。谁在你眼前很聪颖，很有手段，谁就真的不爱你呀。遇到你从前，我以为爱是惊天动地，爱是浩浩荡荡抵死缠绵；我以为爱是勾魂摄魄，爱是热血沸腾幸福满满。我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过离合悲欢温馨与困难，我开始懂得爱是经得起平凡。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能赛马，宰相肚里能撑船。最尊贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比处分更强烈。君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。宽容就是忘记，人人都有悲伤，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的斥责和诅咒，时间是优秀的止痛剂，学会忘记，生活才有阳光，才有欢欣。不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要激动下做决定，会后悔一世。也许只一句分手，就不再会；也许只一次主动，就能挽回遗憾。世界上没有不争吵的感情，只有不肯包括的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知体谅的心。感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是诚意真意；真感情，要的就是不离不弃。爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，其实不爱你。你在别人心里重不重要，自己能够感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一世的人却很少。谁在静静的等待，谁又从未走远，谁能为你素来都在？这世上，别期望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里素来装着你其实是难得。动了真情，情才会最难割；付出诚意，心才会最难舍。你在谁眼前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完好变了性格，越来越不果断。所以啊，无论你有多聪颖，多有手段，多富饶攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。这件事情告诉我们。谁在你眼前很聪颖，很有手段，谁就真的不爱你呀。遇到你从前，我以为爱是惊天动地，爱是浩浩荡荡抵死缠绵；我以为爱是勾魂摄魄，爱是热血沸腾幸福满满。我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过离合悲欢温馨与困难，我开始懂得爱是经得起平凡。