在语文课堂中如何进行愉快教学
在语文课堂中如何进行愉快教学 文/张娇丽 摘 要:语文作为一门基础学科,是新课标改革的重点。愉快教学是一种高超的教学艺术,具有良好的教学效果。如何让学生快乐地进行语文学习是当前语文教学面临的难题和挑战。 关键词:基础学科;愉快教学;教学效果 语文课堂教学应禀持“愉快教学”的理念,这符合新课改的精神。语文作为一门基础学科,是新课标改革的重点。如何让学生快乐地进行语文学习是当前教学面临的难题和挑战。我们来谈谈实施愉快教学的具体措施。 一、教会学生享受学习过程中的快乐 每个人都渴望愉快地学习和生活,可由于应试教育的影响,学生失去了学习主动性和活动自由权,所以很痛苦。优美的环境能使学生心情舒畅,有助于愉快教学的顺利进行。教师在教学过程中要让学生享受到学习的快乐,让学生轻装上阵,轻松愉快地获取知识。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系有利于学生心理健康,是提高学校教育质量的保证,也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系是教师和学生在人格上平等、在交互活动中民主、在相处的氛围上和谐。如果师生在情感上不和谐,教师对学生不热爱,学生对教师毫无感情,双方在思想上就不愉快。学生和教师的关系问题直接影响教学效果。树立新型的师生观,建立新型的师生关系是必然趋势。教师应热爱学生,关心他们的学习和生活,架起师生间情感的桥梁。 三、使课堂“活”起来 良好的课堂气氛能吸引学生步入科学知识的群峰中饱享秀色,乐而忘返。由于长期受“应试教育”的束缚,一些教师不愿活跃课堂气氛,惟恐一发不可收拾。其实,教师要通过想象力来激活课堂教学,这由语文教材内容所决定。语文教材内容主要以形象思维为特征,要深刻领会这些,就应充分调动学生发挥其想象力,从而活跃课堂的气氛。 四、课堂教学节奏的有效调控 郭沫若说:“宇宙万物没有一样是没有节奏的。”美妙动听的乐曲之所以有震撼人心的力量,是因为音乐家赋予了它美的节奏与旋律。我们课堂教学过程同样存在节奏,而且注重节奏是提高课堂教学的有效途径。教师的语言应有节奏感,做到快慢适度、疏密相间、抑扬顿挫、起伏跌宕。 语文教育是审美的、诗意的,充满情趣的。愉快教学是一种高超的教学艺术,具有良好的教学效果,但也对教师提出了新的要求。教师要给学生的想象插上语言的翅膀。在实践中培养浓厚的教学兴趣,精心设计提问和教法,创设情景,引导学生放飞想象,从而更好地愉快教学。 (作者单位 山西省运城市临猗县临晋镇临晋中学西校)
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