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怎样激发学生阅读整本书的兴趣xin

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怎样激发学生阅读整本书的兴趣xin怎样激发学生阅读整本书的兴趣对于整本书的阅读教学，我们不是第一次接触，然而真正意义上的推进整本书的阅读还是第一次尝试。以前我们只是象征性地向学生推荐一些经典的书籍，然后就束之高阁、不管不问。至于学生读了没有、读到什么程度，我们都不再理会。而本课题的开展，让我重新认识了整本书阅读的重要性、必要性。在课题研究的同时，感觉自己收获颇多。兴趣是最好的老师，在教学中，努力寻找课内外阅读的切入点，通过召开读书推介会的形式向学生推荐好书。《小英雄雨来》是四年级下册第四单元的一篇略读课文，在学习此课时，学生兴趣很浓，雨来的机智、勇敢、面对凶恶的鬼子宁死不屈的给学生留下了深刻印象。关于雨来英勇故事还有许多，我觉得只让学生学习书中几个故事是远远不够的，于是我借此机会，向同学们推荐了《小英雄雨来》这本百年经典的红色书籍。第一次上《小英雄雨来》读书推介会，不知从何处下手，怎样找切入点，在自己反复读过此书和课题组老师充分讨论后，我设计了这样几个环节，概括小标题、补充人物对话、猜想故事情节、欣赏精彩目录等，让学生说一说主要内容、根据鬼子的语言特点补充对话，根据提示猜想一下故事会怎么发展结果怎样并罗列出了一些特别有意思、有吸引力的目录，如《我不累呢，我是撒尿来着》、《谁站住！》、《牛车上坐了个小媳妇》、《我要有枪，早把你们打死了》学生对目录产生兴趣，由此，层层深入，大大激发了学生读整本书的欲望。然而，上完读书推介会，才是真正阅读的开始，在阅读的过程中，很多学生会产生惰性，阅读也会无疾而终，所以教师要对学生的阅读情况跟进，帮助学生深入阅读。学生读了多少，读得如何，教师要了然于胸，以便及时调整，进一步指导，这样才能达到阅读整本书的n目的。CTRL+A全选可调整字体属性及字体大小-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR

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