认识身体的部位教案

精品文档 认识身体的部位教案 教学目标: 让孩子们认识自己身体的外部器官，了解它们的重要性;知道它们的作用，进面产生保护它们的欲望。 教学准备: 课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。 教学过程: 一、魔术导入: 师:同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家表演个节目，我给大家变个魔术，好吗, 师:看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数，男生数1、女生数2，男生再数3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛偷看哟～ 生:闭眼数数。 师:停。看老师变出了什么,你发现我这个魔术的秘密了吗,这个小人是怎么由碎纸片变出来的, 生:猜想魔术的秘密。 师:对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------。 二、认识身体各个部位 师:大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都 1 / 10 精品文档 有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗,能来给我们指一指吗, 生:到前面指认器官说名字、贴名签。 三、熟悉身体各个部位 师:同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样,那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位, 生:听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。 师:你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗,看谁跳得美。 生:跳舞。 师:同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这个游戏的名字叫相反的动作。 生:做游戏:相反的动作。 三、体验身体各部位的作用 师:好了，同学们，眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样，大家在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分都会给我们的生活带来很多的不便，不信我们就来做一个小实验，请同学们来完成单手系红领巾的小任务。 生:全班体验。 2 / 10 精品文档 师:通过这个实验我们发现了缺少身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多不便，下面就请大家回想一下自己的生活，讲一讲身体各部位都为你做了哪些事,它们都有什么作用, 生:说一说身体各部位的作用。 三、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 师:同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常生活中我们应当学会保护它们，那么该如何保护我们的身体呢,老师请你在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料可以上网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生，下节课我们来继续研究。 《认识我们的身体》教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 《认识我们的身体》是一年级品德与生活上册第二单元《良好的习惯》中的第一个主题活动内容。本课的活动目标是让孩子们认识自己身体的外部器官，了解它们的重要性，知道它们的作用，进而产生保护它们的欲望。 本节课中我共设计了四个环节，根据认识身体各部位、熟悉身体各部位、体验身体各部位的作用这样一条线索，层层深入的来展开我的教学。首先，我通过变魔术这样一个儿童感兴趣的活动来出示本课的活动内容，成功的激发起学生学习的兴趣。接着进入“认识身体各部位”这个环节，其 3 / 10 精品文档 实儿童对自己身体外部的比较常用、常见的部分非常熟悉，鼻子、眼睛、嘴在哪它们从小就知道了，因此在此环节中我注重引领学生认识他们平时所不常注意的器官:肘、踝、肚脐等器官，学一学我们平时口语中的屁股、脚脖子、脖子它们的学名都是什么，注重课程的实效性。认识了身体外部各部分器官的名字还要把它内化为自己的东西，因此，我采取了两个小游戏来使学生熟悉身体各部位的名称，演唱《假如幸福的话》这个游戏的目的使孩子跟老师歌词做动作，把刚才从图片上认识的身体各部位转化到自己和同学们实际的身体上去认识它们，既活跃了课堂气氛又强化了知识的记忆，做相反的动作这个游戏就有了一点难度它要求孩子们必须是在对自己身体十分熟悉的情况下才能把游戏做得又快又好，通过这两个递进的游戏，孩子们己经能十分熟悉的指认自己身体各部分的名称了。接下来进入了第三环节体验身体各部分的作用，为了让学生体验到缺少身体任何一部分都有会给我们的生活带来不便这个道理，我在全班范围内进行一次单手系红领巾这个活动，让全班同学都体验到缺少身体某一部位对平时生活的影响有多大，进而引出我们身体各部位的作用，在这一环节中，我注重引导学生了解和学习那些平时不常注意的人体器官，了解它们的作用有哪些，而对于那些孩子们十分熟悉的身体器官的作用则一带而过，从孩子的实际出发，让课程真正走进孩子的生活，最后由身体各部 4 / 10 精品文档 分作用十分重大来引发出要学会保护好它们才行，为下节课的学习做好铺垫。 在今天的教学当中，我作了以下总结: 优点: 1、备课时我能从书本上教学内容出发，拓展教学内容，表现在两个方面:教材的内容只介绍了几个简单的身体器官名称，我又拓展了像肚脐、下巴等书上没提到的，另外，本课认识的是人体外部器官可书上却没有提示，此处教学时我能注意强调知识的准确性。在说一说身体各器官的作用时，除了书上的五官作用外，我又提出了像肚脐、肘、踝这样同学们平时不常留心的作用，让学生上完课后真正能学有所得。 2、在认识人体各部分名称时我有层次突出重点的教学，学生己有的经验一带而过，学生平时不常注意的难点重点加以强调，并且在随意凌乱的认识之后又有一个整理、再现的过程，这样使条理清晰。 不足: 1、 做相反的游戏做了2次，全班和小组都做了这个游戏，使活动重复没有必要，浪费了教 学时间。 2、 在体验缺少身体一部分都会给生活带来不便这个活动时，我的设计比较单一，如果再设 5 / 10 精品文档 计一个模仿盲人走路体验残疾人生活的环节，不仅可以让学生体验到缺少身体任何一部分都会给我们的生活带来不便的道理，更可以借机加入关爱生活、关爱他人的思相感情教育。 认识我们的身体 教学要求 1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。、尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。 3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。 4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。 第一课时:看看我们的身体 教学活动过程 1、观察身体的基本组成和外形特点。 同学们，你们喜欢画画吗, 我们来画一画人。先想一想你准备画谁,画些什么,然后仔细观察一下再画一画。 先说一说画了身体的哪几个部分,每个部分有什么特点, 6 / 10 精品文档 再让大家猜一猜:你画的是谁, 出示人体全身图，认识人体各部分的名称:头、颈、上肢、下肢、躯干等。 观察同桌同学身体各部分的特点，然后介绍给大家。 2、体验身体对称及平衡的好处。 出示一张残疾人的图片，观察描述残疾人身体外形的特点。 说一说:图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难, 体验:只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。 想一想:以前你遇到过哪些残疾人,怎样做才是对他们最好的帮助, 3、感知身体里面有什么。 先猜一猜:我们的身体里面有什么, 关于身体里面有什么，你能提出哪些问题, 老师也有几个问题，如: 心脏在哪个部位, 肋骨在哪个部位,有多少根, „„ 你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗,那你能想出什么好办法呢,在小组里交流一下。 集体交流:我们小组想出了这些办法:„„你对他们小组的办法有什么建议, 7 / 10 精品文档 学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好观察记录。 交流小组研究的成果:我们知道了身体里面有„„。我们用的方法是„„ 4、后续活动。 哪些问题我们在课内不能解决，但可以在课余用查资料的方法解决, 抽时间到校图书室或街上的书店里查一查，看看我们能解决哪些问题，同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。 第二课时:我有一双小巧手 活动过程: 一、做手影游戏 1、 教师示范，让学生猜象什么，激发学生游戏的兴趣，示范内容参照课本。 2、 小组活动，看看我的手影。 3、 画画我的手影。 4、 交流，评议 二、我有一双小巧手 1、 谈话:同学们的手真灵巧，说说你的手还能干什么, 2、 出示儿歌:“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。” 读读，思考这首儿歌称赞了什么, 8 / 10 精品文档 3、 说说人们是怎样赞美手的, 4、 让我们夸夸自己的手吧～ 5、 夸夸爸爸、妈妈的手。 三、试一下，手怎样灵巧 1、 画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的。 2、 讨论交流。 四、交流身体其他部位的作用 1、 小结:我们是怎样研究手的作用的, 2、 小组合作:研究一下其他部位的作用。 3、 汇报交流，评议。 第三课时:卫生习惯早养成 教学过程: 一、联系生活，激发保护意识 师:通过前两节可的学习我们知道了身体各部分的作用可大了，可是我们有时候在不知不觉中会受到一些侵害和污染。 师:说说这些情况会对我们 的身体造成怎样的危害, 师:是的这些情况虽然不会让我们感到疼痛，但天长 9 / 10 精品文档 日久也会引起许多疾病回忆一下生活中还有哪些类似的情况, 师:这些事情我们平时总要做的，那我们应该用什么方法保护我们的身体呢, 二、切身体验，学习正确的方法 师:说说你每天是怎样刷牙。洗脸的,可以做大家看 师:请几位同学上台来做给大家看。 三、反思行为，养成良好习惯 师:要保护好我们的身体，必须养成良好的卫生习惯，想想你平时都做到了哪些, 10 / 10