幼儿小班故事熊宝宝的小芽芽教案_0

精品文档 幼儿小班故事熊宝宝的小芽芽教案 故事内容 天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。 长啊长，长大了～会不会长出苹果呀,长啊长，长大了～会不会长出梨子呀,长啊长，长大了～会不会长出西瓜呀,长啊长，长大了～没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。 嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀,嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀～ 哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家～哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家～ 教材分析 《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、 1 / 10 精品文档 好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之“蠢蠢欲动”。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。 活动目标: 1(通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节; 2(愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句“长呀长，长大了”; 3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。 活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 活动难点:愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。 活动准备: 1(散文课件;2.芽芽小手指环 活动过程: 一、谈话导入 1(小朋友，现在是什么季节,春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽 要慢慢地长大了。小芽芽长成了什么, 大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。 教师引导幼儿用自己的身体变成小树， 2 / 10 精品文档 大家边说 “长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦～”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。 2(教师引导幼儿自己的感受成长。 小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢,我们一起变一变吧。 3(启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句:长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦～ 二、播放课件，理解散文内容 1、小朋友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽芽长大了，还有什么有趣的事呢,我们一起去看一看。 你看到了什么,什么颜色的, 引导幼儿说出“天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的”。 2、感知故事的名称及词汇:小芽、长大。 咦，这里有什么,小芽芽长什么样子的, 猜猜，这是谁种的小芽芽, 熊宝宝的小芽芽会不会长大呢, 3、播放课件，“长啊长，长大了。” 3 / 10 精品文档 你们想想看会不会长出什么好东西呢, 听听小熊是怎么想的,播放原文。 芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢,他会做什么呢, 熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。 黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀, 黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊 哈哈，熊宝宝高兴地带回家。 三、完整欣赏散文。 教师播放 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ，完整欣赏散文。 这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》，我们一起完整地听一遍吧。 四、故事表演 好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。 活动反思: 《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。 散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏 4 / 10 精品文档 散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。 小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。 小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》 教材分析 《纲要》指出,”要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿童散文是儿童文学作品中的一中,幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文,不仅可以丰富幼儿的知识,发展幼儿的想像力和思维能力,还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文,散文中形象鲜明生动,句子简单易懂,情节单纯有趣,非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用图画加文字的有机结合,通过这种目有所见,耳有所闻的教学方法,让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。当幼儿的感官得到 5 / 10 精品文档 满足之后,他们的身体也随之”蠢蠢欲动”。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染,欣赏水平得到提高的同时,初步培养了幼儿的接受智力。 活动目标: 1. 通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节; 2. 愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句”长呀长,长大了”; 3. 能够通过看图示试着讲述故事。 活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 活动难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。 活动准备: 自制图画加文字的句卡 活动过程: 1、导入活动。 、春天来啦～你们看～春天里有些什么? 、天是什么颜色的,云是什么颜色的,草是什么颜色的, 花是什么颜色的, 2、观察图片，想象、猜测故事内容，学说短句。 6 / 10 精品文档 、出示句卡一。 熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。看看熊宝宝在干什么,种子长出了小芽芽，它心里感觉怎么样,熊宝宝很高兴，每天都来看它。 、出示句卡二。 ?小芽芽怎么了,你是通过什么符号知道小芽芽长大的,说 的真好，长啊长，长大了。 ?小芽芽长啊长，长大了。熊宝宝也在心里想它会不会长出什么来呀,我们一起来看看谁能告诉我，会不会长出什么呀,说得很对，会不会长出苹果呀,我们来看看它有没有长出苹果来,小芽芽又长啊长，长大了。熊宝宝又在想什么,会不会长出梨呀,长出来了吗,小芽芽继续长啊长，长大了。谁能够告诉我，熊宝宝想什么,会不会长出西瓜呀,长出西瓜来了吗, ?长啊长，长大了，有没有果子,有没有西瓜,没有果来没有瓜。 、出示句卡三。什么都没有只有叶子，熊宝宝会干什么呢,熊宝宝摘片叶子 咬一口，这个叶子好吃吗,哪里看出来不好吃,它的眉毛都怎么样了,我们来做做看难吃的样子。真难吃呀～这 7 / 10 精品文档 时熊宝宝心里会感到怎么样, 、出示句卡四。熊宝宝生气拔起它，怎么拔的,嘿哟哟，嘿哟哟。拔起来 了吗,那我们再来拔吧。嘿哟哟，嘿哟哟。 出示句卡五。拔起来了～原来是个什么呀,原来是个萝卜呀～熊宝宝现在会不 会生气了呀,熊宝宝会把这个萝卜怎么样呢,熊宝宝怎么吃的, 、现在我们一起看着句卡里的图画和符号的提示，完整的把故事讲一遍吧。 三、通过游戏活动，感知和理解散文意境。 请小朋友们做种子，请爸爸妈妈们来扮演熊宝宝，一起进行故事表演。在游戏中巩固对故事的掌握，同时也在亲子表演中，体验成长的快乐。 活动由来:在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事，培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。 活动名称:语言领域《小熊的哈欠》 活动目标: 1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。 3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。 8 / 10 精品文档 活动准备:课件、动物手偶、图片等 活动过程: 一、开始部分: 1、幼儿观看课件，教师问:小朋友们，你们看一看，小熊在干什么呢, 2、引出故事名称:今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊的哈欠》。 二、基本部分: 1、教师运用手偶完整讲故事。 2、提问: 小熊的哈欠飞到谁的家里了,根据幼儿回答，教师出示课件进行小结。 小熊的哈欠能给小动物什么帮助, 小熊的哈欠有用吗, 在睡觉的时候，我们应该怎么做, 3、教师再次运用课件讲故事。讲故事过程中，边讲边向幼儿提问。 小熊打的哈欠飞去哪里了, 这是谁的家, 小熊的哈欠又帮助了谁, 三、结束部分:玩小熊打哈欠的游戏。 规则:请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老 9 / 10 精品文档 鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐，教师边讲故事边和小朋友一起玩游戏。 10 / 10