幼儿园大班科学课计划：沙漏荡1.通过活动，让孩子们初步了解力的大小，罐的速度和沙子的轨迹之间的关系。2.锻炼幼儿的手部肌肉，增强儿童手部力量的控制能力。3.培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。二，活动的准备：1.手动打开几个罐，在底部打开一个小孔，然后放置干燥的细砂，然后将罐悬挂在绳子上。2，手动打开4色纸。三，活动指南：（1）主要问题。1.显示已制成的罐头，询问:这是什么？（罐）2，老师演示摆动罐，指导孩子说罐的摆动与手有关（2）指导孩子的感知力与罐子摆动速度之间的关系。1.请让孩子随时拿起罐子，并尝试使罐子摆动。2，组织儿童总结:手，使力量小，容易拉动水箱缓慢摆动；否则它会摆动得更快。（3）引导孩子感知到的力与罐子的摆动速度和沙子的轨迹之间的关系。1.老师演示沙漏画，并指导孩子仔细观察它。（1）出示彩色纸，老师演示正确的沙漏方法。孩子们，我发现我的罐子里藏着一些东西。我想邀请所有人来看看这是什么吗？（老师示范）总结:太小，无法使罐摆动缓慢，沙漏的轨迹将很小，并且不会泄漏到地面。（2）组织孩子欣赏老师的“自然沙画”，引导孩子发现“沙子的踪迹”，从而激发孩子的活动欲望。2，孩子尝试进行“沙漏画”，老师进行导游指导。（1）鼓励幼儿在8英寸彩色纸上进行“沙漏涂漆”，并要求幼儿将沙子归还罐头。（2）鼓励幼儿打开彩色纸，将其打开到4英寸大小，然后进行“沙漏绘画”，并要求孩子用力一点。罐的摆动速度将更快，沙漏的轨迹将变大，然后沙子将返回罐中。（3）合作进行“沙漏画”。所有的孩子将彩色纸放在一起，鼓励孩子控制自己的力量进行活动，并提醒孩子彼此保持距离，以免罐子之间发生碰撞。（4）组织儿童对“沙画”进行集体欣赏和评论。1.问题:在制作Dasha画的过程中，如何在远处的彩色纸上做沙？（力的大小）2，总结:今天，我们都是小科学家，他们用聪明的手和沙子进行有意义的活动，但还发现了力的大小以及罐与沙子之间的痕迹。我希望在未来的生活和学习中，每个人都有双眼去发现并用它来发现更多的秘密。
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