幼儿园大班课程计划《波浪舞》与反思大班课程《波浪舞》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子通过节奏和器乐
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现感受伴奏，孩子们通过游戏，听取上下音高的变化，感受高低问题和短语，通过舞蹈活动促进全身运动。快来看看幼儿园班级《波浪舞》的反思课程计划。活动目标通过游戏，孩子们可以听到音高和上下音高的变化，并感知高低问题。幼儿通过节奏和器乐表现来感受伴奏。3.通过舞蹈活动促进身体运动。4，根据音乐的速度，改变动作的速度。教学重点，难点要点：婴儿感应伴奏和上下音高。困难：乐器。活动准备CD-7，呼啦圈，歌手泡泡，沙巾，圆形舞板，手鼓，披肩，节奏卡活动程序1.老师和学生的问候，调动孩子的情绪，激发孩子参与活动的兴趣。重复两次让每个孩子都移动。2，放CD-7，做节奏。A部分：'让我们一起搭个帐篷（一两枪，两枪，两枪，第三枪，头顶，两枪，第四枪回胸。）'，'钉在一起'，'一起爬山，'让我们一起数星'，'一起唱歌，一起唱'，'一起跳过舞'（第一节中的第三个镜头，做相应的节奏）B部分：'快点躲起来，快点跑出去'。第一句话：用双手隐藏，第二句：伸出手，向上看。3，回顾'？'和'？'，通过节奏卡评论'？'和'？'，孩子更深入地使用四肢来感知A节'钉，骑，爬，数，唱，跳'？'顽固的伴奏。（1）展示'？'的图片和'？''？'-'TA''？'-“蒂蒂”（2）依次踩脚？“孩子们一边唱歌，一边用脚走出节奏。4，通过'快点隐藏，快点跑出'唱出泡泡高低问题的名称，让孩子感受到上下音调的变化。1dmrdt，l，s，2llsmfrm3dmrdt，l，s，4llsmfrd歌手的泡泡会贴在黑板上，老师会一个一个地唱歌。孩子们唱歌。请注意1和3,2和4之间的异同。5，围巾游戏：老师在幼儿中心抱着沙巾的一角，孩子抱着围巾在老师的另一角围成一个大圈。肢体引起的顽固伴奏'?'和上下音调变化。在A部分，孩子们按照“?”的节奏在教师周围举行披肩;B段儿童与老师聚在一起，然后传播感情，“快点躲起来，快点跑”。6，呼啦圈游戏：将儿童随机分成两组。在A部分，两个孩子抱着呼啦圈撞地，“钉，骑，爬，数，唱，跳”，感觉顽固的伴奏'?';在B部分，两个孩子上下拉动呼啦圈，“隐藏和外出”感觉到上下音调的变化。7.乐器表演：儿童分为两组，分别为A和B.A部分：圆形舞蹈板-敲门'?'B部分：手鼓-上下摇晃。
教学反思
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通过游戏活动，孩子们实现了'?'的节奏特征并且最初感知到上下音调的变化。在未来的活动中，每个孩子都应该参与活动，设计活动的各个方面，无论孩子何时开始关注活动，都可以吸引被告活动，这样孩子就可以锻炼身体。感受音乐游戏。快乐。通过这种方式，幼儿将越来越有兴趣参与未来的活动。小百科：波，指的是具有自由表面的液体的局部质点被扰乱的现象，留下原始的平衡位置以周期性波动并传播到周围环境。
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