多年以前
第十课 《多年以前》
教学目标:
1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱;
2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有
表
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情地参与表演;
3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符教学重点与难点:学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与表演在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符
教学准备:小鸟头饰 光盘
教学过程:
一、激情引趣，听赏导入
1、动一动小朋友随《哩哩哩》地音乐律动(小鸟飞)进教室
2、听一听，猜一猜播放光盘动画歌曲《哩哩哩》师:欢迎小朋友来到音乐森林做客，看～小鸟都唱着欢快地歌儿欢迎你们呢～听，是那些小鸟来了呢,
3、学一学师:谁来学一学布谷鸟和百灵鸟地叫声呢,(学生表演布谷鸟的叫声)
、边听边唱学生欣赏 4
二、参与游戏，学习新知识
1、看一看出现“O”休止符，今天我们要认识一位新朋友—“O”同学们把它读成什么,学生回答。。。。。师:到底读什么,我们来听一听;(放光盘自述“我是四分休止符，遇到我时千万别出声，”)
2、玩一玩教师设计格子在黑板上，请学生看教师的手指来唱一唱，老师跳到那一格子，学生把格子里的音唱出来，跳到休止符时千万别出声。
要求
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每个音的时值要把我均匀;唱准每一个音
3、唱一唱将学生分成4,6人一组，按课本中的呈现形式，在
书
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上用钢笔模拟“跳格子”游戏。然后请一名最好的学生，以小组方式进行比赛。在教室的地面上按书山的要求画1,2幅格子，有各小组选出最佳代表参与比赛，比一比，那组同学完成得最好。
三、情境导入，学习歌曲
1、听一听现在请同学们欣赏歌曲，请同学说一说歌曲表述了怎样得
内容
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(第一段)
2、唱一唱小鸟得家园美不美,请同学用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔得小鸟好吗,
(1)看歌曲曲谱，引导学生用“LA”高兴地哼唱
(2)学生随琴演唱歌曲歌词
(3)师生接龙练唱 3、听一听“朋友地烦恼” 同学们地歌声真美，我们现在地家漂亮吗,可是在很久很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天第越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其它的动物也快无家可归了。鸟儿们真可伶，让我们一起帮助鸟儿吧～
4、唱一唱(学习歌曲第二段)
(1)体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“LU”在次带感情哼唱;
(2)感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。
3、 演唱全歌春天又到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧～教师组织指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。
四、评价
总结
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师:今天我们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密地伙伴，让它们和我们一样开心。快乐～
课后记:
浙公网安备 33021202002483