是谁使无色酚酞变红色.doc
是谁使无色酚酞变红色,
普古中学 吴睿
【课堂出现意料之外情况】
一次我在课堂上演示这样一个实验:
向一个烧杯中倒入约50mlNaOH溶液～让所有学生都看到～此时溶液是无色的。滴入2~3滴酸碱指示剂――无色酚酞～整杯溶液马上变成了红色。
我由此提出问
题
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:是谁使无色酚酞变红色的,学生一致说是NaOH使无色酚酞变红色。我继续引导问:NaOH在水中电离成Na，和OH,～那么到底是哪种离子使无色酚酞变红色呢,学生纷纷议论～有说是Na，使无色酚酞变红色,有说是OH,使无色酚酞变红,也有学生认为可能是水分子使无色酚酞变红色。本来在前面已经学过碱可使无色酚酞变红色～我以为我问这个问题时同学们会一致的认为是OH,使无色酚酞变红色。但从同学们的反应看来～他们并没有掌握好这点内容～于是我给学生布置了课后作业～从各种途径查阅有关酸碱指示剂无色酚酞的资料～下节课再通过实验来探究。
【问题研究】
第二节课～我让学生准备了以下几个实验:
1.分别向NaCl溶液～Na2SO4溶液中滴加无色酚酞,
2.分别向KOH溶液～Ba(OH)2溶液中滴加无色酚酞,
3.向水中滴加无色酚酞。
然后让学生在课堂上通过自己查阅的资料而提出自己的假设～有三种:
1.是Na，使无色酚酞变红色,
2.是OH,使无色酚酞变红色,
3.可能是水分子使无色酚酞变红色。
按照他们的假设我把学生分为三个大组～自由组合分组进行实验探究。
【学生分组进行实验】
1.分别向NaCl溶液～Na2SO4溶液中滴加无色酚酞～观察现象。
2.分别向KOH溶液～Ba(OH)2溶液中滴加无色酚酞～观察现象。
3.向水中滴加无色酚酞～观察现象。
【学生讨论得出结论并交流】
各小组汇报小组实验探究结果:
1.NaCl溶液～Na2SO4溶液都不变为红色。说明Na，不能使无色酚酞变红色。
2.KOH溶液～Ba(OH)2溶液都变为红色。说明OH,可使无色酚酞变为红色。
3.水不变色～说明水分子不能使无色酚酞变红色。
综
合同
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学们的实验结果～最后他们很容易得出结论:是溶液中的OH,使无色酚酞变为红色。
【教学反思】
在这节课上～我先让学生提出猜想～再以此为分组让学生自己动手进行实验～把传统教学中单一的～以教师传授为主～直接告诉学生结论的方式～向以学生学习为主体～通过学生自己实验后再得出结论。以此培养学生的逻辑思维～增强学生实验操作能力～创造能力。从课堂整体效果来看～基本达到我所要的效果～但是这节课上也出现了不少问题:
?由于这种上课形式～学生较为自由～而且学生对动手做实验有很浓的兴趣～参与积极性极高～故课堂纪律难以控制～一度出现失控现象。如何使课堂教学活而不乱～更好的调控好课堂秩序～是我急需改进的地方。
?由于学生人数过多～让学生在课堂上再按照他们的假设自行组合进行实验探究～在分组这一过程中浪费了很多时间～而且整个课堂有点乱～如何更好的控制好学生～是需要改进的问题。
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