初四心理健康教育教案—沟通在于理解

初四心理健康教育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 —沟通在于理解 心理健康教育教案 3、手 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 一个，背后贴着一张贴纸照。 4、把学生分为几个小组，确定小组长 《沟通在于理解》 第5周 六、教学过程: 一、教学理念: (一)导入——剪纸游戏:在开始今天的讲课之前，让我们先来玩一个游戏—— 人际关系教育是心理健康教育的一个重要方面。而要使人际关系协调融洽，理剪纸游戏。游戏规则是这样的: 解是一个很重要的因素。理解是沟通的基础。在人际交往中，我们经常会碰到沟通1、按照发下去的纸上面的游戏要求与步骤进行。 不良的情况，容易导致隔阂与误解，造成人际关系的紧张，如师生之间缺乏沟通，2、在活动过程中，老师不对活动进行指导与相关问题的回答，同学们独立完成，亲子关系紧张，同学之间发生矛盾，这往往是由于交往双方不能做到相互理解坦诚同学之间不能互相交流与询问。 交流所造成的。所以在人际交往中，理解就显得犹为重要。理解是双向的，交往中教师把游戏规则发下去，学生独立完成剪纸活动(参见课程准备)。学生完成后，任何一方不能做到真诚与理解他人，都会妨碍交往的顺利进行。所以，对中学生进教师让学生展示自己所剪的图形。结果会发现剪出来的图形是形状不一各种各样的。行这方面的指导，就极为重要了。 教师进行解释，引出主题——理解他人。(同学们是否觉得很奇怪，为什么指导语一二、教学目的: 样剪出来的图案却是如此迥异不同呢,原因很简单，因为每个人对指导语的理解不 1、帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性 同。如我叫你上下对折，有人理解为上下对折后是长方形，有人理解为对折后是个 2、教会学生如何做到理解他人，协调人际关系 三角形。你看，一起步，大家就出现了差异。在这个活动中由于你们无法询问我， 3、教会学生学会倾听，换位思考 我们之间没有了沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，如结果自然 是千姿百态了。一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结三、教学重难点: 果，要是我们的人际交往中也如此，那后果将会如何呢,) 教学重点:认识理解在人际交往中的重要性。 (二)教师讲解理解的定义，让学生思考并讨论“在人际交往中，如果缺乏理解教学难点:做到理解他人，学会倾听，换位思考，协调好人际关系。 或者理解偏差可能会造成什么后果,” 对学生讨论的结果进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，主要有以下几四、教学方法: 点:产生误解，妨碍人际沟通，人际关系恶化紧张等等。 1、班级游戏活动 (三)引出名言“如果没有了人与人之间的相互理解，那么每个人都会固执地从2、角色扮演法 自己的角度出发，认为自己永远是对的，别人永远是错的。”(那么什么样的理解才3、认知法 是真正的理解呢,下面让我们一起来玩一个游戏。)教师叫同桌两个学生面对面地坐4、故事讲解法 在桌子，把硬纸片放在中间作为屏障。发给一个学生(A)一幅图画，另一个学生(B)5、讨论法 一张白纸。A同学自由随便地描述图画，B同学尽量按照A 的描述在白纸上画出图五、教学准备: 画。记住你们之间的交流只能是单向的，即只能是A描述而B不能询问。然后把屏1、折纸游戏的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 :剪刀数把(交换使用)，每人一份写明游戏规则的纸，图 障撤开，展示B所画的画，让大家评价所画出来的画与原来的图画的区别有多大。画一幅，硬纸片一张。 (当只能一个人讲话而另一个人不能做出反应时，两个人之间能否进行清晰全面的附录:(剪纸游戏规则) 交流，两个人之间能否很好地做到理解呢,)所以理解必须是双向的。 请你拿出一张薄一点的正方形的纸(信纸或单张餐巾纸均可，用过的平整的草 (四)话剧表演。(既然理解是这么重要，那在我们人际交往中，应该怎么样才稿纸也行)，然后根据下面的提示进行: 能做到很好的相互理解呢,现在让我们先来看以下的三个短剧表演) (1)把这张纸上下对折 情景1:学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求(2)再把它左右对折 助:“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一(3)在对折好的纸的左上角剪掉一个直角边长为2厘米的等腰直角三角形 顿，而且-……”乙一边打着呵欠，一边东张西望的，一副毫不感兴趣的样子。 (4)然后把这张纸左右对折 情景2:甲更加烦恼。这时候他碰到了正在做作业的丙。甲上前去，诉苦求助:(5)再上下对折 “我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被考试训了一顿，又被老爸打了一顿。(6)在右上角剪掉一个半径为2厘米的扇形 而且……”丙一副不耐烦的神情:“别烦我，没有看到我在忙着吗,别打搅我拉。走现在请你这张纸展开来看一下，它的形状是什么样的, 开走开～” 2、教师事先编制好三个情景短剧，安排学生扮演短剧。 情景3:甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丁。甲上前去，诉苦求助:“我最 近很烦恼，我的……”丁一听，急忙插嘴:“怎么拉,你烦恼什么,”甲说:“我的数教师讲解屠格涅夫的故事，让学生认识到只要你懂得从对方角度来考虑对方的学……”丙又插嘴说:“数学作业又没有交了吗,不会做吗,是你没有听课吧,”甲解需要，也就是做到了理解他人的第一步。尽管人的需要是不同的，但每个人都愿意释道:“不是，是我的……”丁继接受别人的尊重与理解。 续插嘴自说自话:“是不是考试偷看作弊被老师抓到 了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了,……”甲看着丁一股脑地说了故事:屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨。他在衣袋里摸了半一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。 天，然后抱歉地说:“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。” 教师让甲同学谈谈自己在找乙，丙，丁三个同学倾诉诉苦后的心情感受，让其乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说:“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了～”他三个同学也分享自己的感受，让其他同学讨论这三种倾听方式错在哪里:不感兴屠格涅夫奇怪地说:“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。”乞丐激动地说:“我本趣漠不关心，因忙碌借故推搪拒之门外，热心不断插嘴。教师指出在人际交往中，想找点东西吃然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟～还向我表示歉意，您给了 我活下去的勇气。” 要做到理解别人，首先要学会倾听。(同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳 朵，而只给我们一张嘴巴。有谁知道，上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的让学生谈谈对该故事的理解和感受，并设想自己是话剧中的求助者，讨论刚才两侧装两只耳朵,那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人，就是要通过嘴话剧表演中的求助者当时需要的是什么。 2、巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。而做一个合格的听众在人际沟通中就换位思考第二步——如果我是他，我不希望…… 显得更为重要。学会了倾听，也就是理解他人的第一步。)一个合格的听众要掌握下让学生主动发言，结合刚才的话剧表演，谈谈自己假如是那个求助者，不愿意面五条基本要素: 得到怎么样的待遇。并分组讨论以下几个问题 (1)诚心:抱着谦虚的态度听 (1)当我犯错时，我不希望…… (2)专心:仔细地听，不要三心二意 (2)当我做得不好时，我不希望…… (3)用心:捕捉对方话语中的涵义或言外之意 (3)当我遭受挫折时，我不希望…… )耐心:不要轻易插嘴 )当我情绪低落时，我不希望…… (4(4 (5(5)应心:给予适当的回应，鼓励对方说下去 )当我总是听不懂时。我不希望…… 教师让学生讨论刚才的话剧中在以上五点哪里做得不好，并让同桌两个同学，让组长把讨论的结果统一收集起来，一起分享。 当倾诉者，另一位当倾听者，根据上面的五点表演一个正确的倾诉与倾听的情换位思考第三步——如果我是对方，我的做法是…… 一位3、 景，练习做一个合格的听众。 教师讲解下面的例子，让学生明白在面对具体问题时，如何做到站在对方的角 (五)小活动。教师拿出事先准备好的手表，手表正面朝向学生背面朝向自己，度来考虑对方可能的做法。并结合“理解是双向的”的观点，结合刚才的话剧表演，以开火车的形式让学生猜猜手表的背面是什么。最后挑一个同学走上讲台，站在自让同学假设自己是乙，丙，丁时，讨论自己的做法是怎么样的。 己的位置，把看到的手表的背面是什么告诉大家。教师对此做出总结:“你们站在我例子:一个人在市场开一家服装精品屋，他准备租下时常最东边的三间门面房，的对立面，是很难猜出手表的背面是什么，但只要你站在我的角度上来看，就很容因为他觉得顾客差不多都是从东边来，一来就先看到自己的门店，自己肯定就能占易得到 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 知道手表的背面是什么了。所以在人际交往中，要做到真正的理解别人，了服装时常的头筹生意。但他的一个朋友知道后，摇头说:“不是这样的。如果你是最重要的一点是要做到——换位思考，站在对方的角度看问题。” 顾客，你每次到市场买东西，是不是一看见就买呢,不是吧,我们都要货比三家， (六)教师讲解:很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足于自我的立走一走看一看，比一比。不仅仅是你这样想，别人也都是这样想的。所以他们虽然场，考虑更多的是什么的利益和需要，却总是很少关心他人的需要，更别说是从别是先看到你的门店，但他们都跟你一样抱者看一看比一比的心态，先到别的店里看人的立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平看再决定是否要买下来。而那时侯，顾客往往很少会在回头到你的门店里来买的了。常总说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没有站在对方的角你想你自己都是这么想，别人不会也如此想的吗,” 度来看问题造成的。要做到换位思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个问4、换位思考第四步——我是在以对方期望的方式对他吗, 题——换位思考四步曲。 教师讲解:要做到理解他人，就要做到用心地以对方所期望的方式来对对方， 第一步:如果我是他，我需要的是…… 而不是根据自己的想当然和希望来对对方。让学生领悟学习以下几点 第二步:如果我是他，我不希望…… 用别人对自己不好的方式来对别人，是鸡肠小肚 第三步:如果我是对方，我的做法是…… 用自认为好的方式来对待别人，是自作多情 第四步:我是在以对方期望的方式对他吗, 用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心 1、换位思考第一步——如果我是他，我需要的是……。 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意 为对方着想，是最朴素也是最高超的技巧。 (七)教师讲解:在人际交往中，要做到理解父母，理解教师，理解同学，理 解他人。 (八)教师总结:在人际交往中，能做到很好地理解他人，是为我们赢得良好 下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。不人缘，营造和谐的人际关系的一个很重要的因素。而要做到理解他人，就要在日常 生活中学会倾听，站在对方的角度想问题。这样，我们的人际交往就会向着一个良 需要的朋友可以编辑删除～～性的方向发展，互相很好地沟通。 补充活动 1. 上帝对人说道:“我医治你，所以要伤害你;我爱你，所以要惩罚你。” 将学生分为三个小组，每一组讨论下面一个话题情景，根据本节课所学到的内 容和技巧，编制并表演一个相应的情景，学会很好地倾听，换位思考，理解他人， 2. 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 情景1 :一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点 小事就对着小明发火。小明很苦恼很委屈，于是…… 3. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 情景2: 小花和小草是同桌。小花因为被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小草 则因为一向学得很好的数学居然才考了60分而闷闷不乐。他们因为一点小矛盾而吵 4. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。 终于，他们又和好了。 起架来红了眼…… 情景3: 一向深得同学喜欢的王老师因为最近家里发生了一些事情，而心情很 5. 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 不好，每晚备课批改作业要到深夜，所以精神状态不好。白天好几次对着同学发火 批评。大家都很委屈和难受。班长小蓝和几个同学知道了王老师的具体情况后…… 课程教学建议 6. 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 本节课主要是要教会学生如何做到理解他人，促进人际交往的良性发展，协调 人际关系。在教学过程中，更主要的是要让学生发挥积极参与性，加入到讨论活动 7. 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 中。由于涉及到换位思考和学会倾听的问题，在活动中更要充分调动学生的参与性， 尽量让每个学生都可以加入到话剧表演中和话剧讨论中来，并在活动中鼓励同学相 8. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 互沟通相互理解，达到在活动中改善和协调学生之间的关系。另外，由于活动和讨 论的内容较多，课时方面可以根据具体需要适当延长一个学时。最后，对补充活动 9. 生命因为付出了爱，而更为富足。 要及时反馈。 10. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心 地垂着绿荫的。 11. 上帝对人说道:“我医治你，所以要伤害你;我爱你，所以要惩罚你。” 12. 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 13. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 14. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。 30. 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。 15. 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 31. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。它叫使用它的人手上流血。 16. 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 32. 要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 17. 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 33. 权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义 18. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 34. 真理之川从他的错误的沟渠中流过。 19. 生命因为付出了爱，而更为富足。 35. 虚伪的真诚，比魔更可怕。 20. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心 36. 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 地垂着绿荫的。 37. 抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了 21. 失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。 38. 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。 22. 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 39. 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 23. 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。 40. 我们把世界看错了，反说它欺骗我们 24. 母亲不仅仅属于家庭，而且还属于世界。我尝过做母亲的痛苦，但却没有做母亲的自 41. 我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。 由。 42. 顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战 25. 鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔 斗。 ——罗宾德拉纳特?泰戈尔 26. 真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。 43. 真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。 27. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心 44. 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。 地垂着绿荫的。 45. 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。 28. 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 46. 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能 29. 有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。 不冲锋、奔跑和大步行进。 47. 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。 62. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 48. 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满 63. 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书! 了酒的酒杯。 64. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。 49. 那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会维持下去 65. 人所追求的，不过是看到“新事物”以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火 50. 医治罪恶的正确方法是和它进行斗争 焰顶上罢了。 51. 在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生 66. 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 变化，从而得到启发。 67. 如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外 52. 只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。 68. 我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也 53. 不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。 分别了。 54. 埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。 69. 完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤 使用者的手。 55. 情报对敌人和我们周围的世界的了 70. 祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上 56. 在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东 西，在心里爱抚着。 71. 宗派主义，使人完全忘记了人就是人这个简单明白的真理 57. 真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假„„真理必须通过它在各个时代受 72. 那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去 到的反对和打击被人重新发现。 73. 多和朋辈交游无疑是医治心病的良方。 58. 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和 74. 不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。 空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 75. 永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。 59. 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。 76. 世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人! 60. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。 77. 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 61. 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 78. 总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但 94. 我们必须奉献于生命，才能获得生命。 如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁。否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、 95. 当形式是内容的本身，它和内容是 唠唠叨叨中讨活了。 96. 全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血 79. 生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。 97. 造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该 80. 超越国界，比国家更伟大的东西，只能通过国家来显示自己 轻视自己的身体。 81. 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。 98. 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。 (印度)《飞鸟集》 82. 真理之川，从它的错误之沟渠中流过。 99. 学习必须与实干相结合。 83. 附和真理，生命便会得到永生。 104. 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 84. 蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。 105. 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。 85. 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人!那些仅 106. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。 仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。 107. 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 86. 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义 的;附和真理，生命便会得到永生。 108. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 87. 你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。 109. 爱是理解的别名。 88. 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。 110. 眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁;心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘 密。 89. 闪射理想之光吧，心灵之星!把光流注入，未来的暮霭之中。 111. 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。 90. 妥协对任何友谊都不是坚固的基础。 112. 生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。 91. 如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。 113. 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 92. 要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢? 114. 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 93. 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。 115. 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。 149. 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟 稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 116. 我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。 150. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽 117. 你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子 151. 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。 118. 生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。 152. 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实 119. 闪射理想之光吧/心灵之星!把光流注入/未来的暮霭之中。 像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 120. 我们只有献出生命，才能得到生命。 153. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专 心地垂着绿荫的 121. 爱情是理解和体贴的别名。 154. 天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过 122. 相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。 155. 当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了 123. 女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。 156. 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 124. 在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善 心，多少美和多少力量啊! 157. 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 125. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。 158. 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和 空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 126. 老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。 159. 界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人! 127. 那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。 160.宗教就会象财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。 128. 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途 129. 真理之川从他的错误的沟渠中流过。 148. 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地 表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。