爱出者爱返

爱出者爱返 2006年9月12日，我在上早会，有个学生家长突然闯入，从她 红肿的眼睛里我猜出事情不妙，她紧握住我的手，说：“老师啊，你 可得帮我好好教训陈翰。”我有点纳闷，为什么要教训呢？陈翰同学 这时刚好不在，我请她到办公室谈话。 陈翰同学嫌奶奶卤的鸡蛋不好吃，往蛋里塞了两根鱼骨头让奶奶 吃，奶奶不吃，他就拿出小拳头，揪住奶奶的胸口，硬迫奶奶吃，奶 奶顺口溜了一句：“你敢打，试试看。”谁知他真的拿起扫箒棍直接往 奶奶的脚上砸去，奶奶忍着疼痛，呆住了，泪水是往肚里咽，她辛辛 苦苦带的孙子竟这样对她。听到这，我惊呆了，简直不敢相信，一个 长相可爱、文质彬彬的“小”孩子竟有如此“震撼人心”的“大”举 动。 任何事情的发生，总有它的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 所在。经过我多方调查了解，我 们来看看这件事的背后： 1.爱的缺失：陈翰同学父母亲离异了，法院把他判给了父亲，因 此他的脾气也变得暴躁，性格怪癖。父亲原先去过三年日本，赚回的 钱被母亲都卷走了，为了养家糊口，他又得外出打工，陈翰又暂时失 去了父爱，平时跟着奶奶和姑姑一起过，姑姑待他简直就是亲儿子， 他想要的东西尽量都会去满足他。可他不领这个情，说姑姑不是她的 妈妈，姑姑也因此受气。 2.心的创伤：母亲早已改嫁，在离开这个家之前，曾经打过陈翰 的奶奶，那可是惨不忍睹，奶奶让她把钥匙留下，她二话没说，先是 摔了奶奶几巴掌，然后双手抓住奶奶的头发往墙上撞过去，体弱的老 人哪能经得起这般“待遇”，连忙喊救命，幸好被邻居听见，立即通 知其他人送往福清医院抢救，墙上还留下不少的血迹。当时陈翰就在 旁边亲眼目睹着，但他一点也没吱声罢了。母亲并不解恨，她还三番 五次告诫陈翰不要亲近奶奶、不要对奶奶好。 1.依据美国政治家威尔逊和犯罪学家凯林的“破商”理论－－完 好的东西没有人去破坏，而破坏的、缺失的东西会遭受更多、更大的 破坏，直至毁灭。破解之法：及时修爱，把苗头消灭于萌芽状态。 2.著名赏识教育家、中央教课所特聘教育专家周弘老师说过这么 一段精辟的话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有 教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。农民怎样对待庄稼，决定 了庄稼的收成；家长和老师怎样对待孩子，决定了孩子的命运。”解 救之法：从自己身上找原因，更新教育观念。 中国有句俗话话：“父母是孩子的第一任老师。”父母的一言一行、 一举一动都会对孩子有潜移默化的作用。要教育好陈翰同学，还要先 从“教育好”他的母亲开始。我们都知道要跟这样的家长谈心，可要 多花点儿心思，谈得来的万事OK，谈不来的还要说你老师多管闲事。 因此，我先考虑了三个要注意的问题： 1.要善于学会倾听。一是必须十分耐心地听，二是用心进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ， 三是要完整听完孩子母亲的叙述，四是要有表情地倾听。 2.要善于解决问题。对孩子的母亲进行教育，目的是帮助她解决 问题，不能解决问题，再好的教育也没人去听。 3.要善于进行铺垫。所谓铺垫是指教师应当进行适当的交代。一 是进行感情铺垫，二是进行气氛的铺垫，三是进行背景的铺垫，四是 注意力的铺垫。 为了能联系上陈翰的妈妈，我从陈翰姑姑那拿到了她的手机号 码，通过第一次的交谈，我给她留下了相当好的印象。我也惊喜地发 现，这是一个有点文化知识的家长，她话里提到她很爱她的儿子。有 了这第一次的铺垫，我们拉近了距离。我利用课余时间，发挥我的不 论年龄之分的谈话专长，也跟她闲聊了几回。我看时机成熟了，就把 她约了出来，我把上述发生的事告诉了，她大惊失色，她那么关心的 孩子变坏了，面对问题的严重性，她让我和她一起想想对策。经过一 段时间的努力，陈翰妈妈采用了以下的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，还取之有效： 1.不以负疚之心去迁就孩子。带孩子出去玩的时候，不要一下子 就买一大堆东西，有吃的有玩的还有用的，不要对他的要求不管合理 不合理，都尽量满足，让另一方更难教育。 2.帮助孩子走出自卑的泥沼，树立自信。孩子的心理一般比较敏 感脆弱，当父母离异以后，他们会觉得无脸见人，生怕别人嘲笑、看 不起自己，他会羡慕父母双全的孩子，由此而产生深深的自卑。作为 母亲，应告诉孩子，每个人都有不同的家庭情况，父母的离异，根本 不是他的错，是大人之间存在了问题，等你长大了才能了解。只要自 己不轻视自己，别人谁也没有权利对你说三道四。 3.不要培养孩子的仇恨情绪。孩子不是私有财产，不能把孩子紧 紧握在自己手中，在孩子面前数落另一方的不是。这样做，把自己偏 执、自私、狭隘的性格缺陷在孩子面前暴露无遗，使孩子在心里瞧不 起妈妈，这样也对孩子造成终身的不良影响。孩子像花一样，既需要 母爱雨露的滋润，又需要父爱阳光的灿烂。 4.不要让自己的不良情绪影响孩子。妈妈要努力进行自身的心理 调适，因为孩子的情绪感更稚嫩和脆弱。 宋庆龄曾这样说：“孩子们的性格和表现，归根结蒂是受到家庭 和父母，特别是母亲的影响最深。”的确，事实证明：只要家长转变 了，孩子就会随之改变。有时，陈翰笑嘻嘻地对我：“老师，我妈妈 现在变得很可爱，爱和我开玩笑，还让我要听老师的话，要对身边的 每一个人好。” 儿童的可塑性很强，只要教师把话说到孩子们的心坎上，就会产 生神奇的力量。我们应该对孩子身上的良好本质具有充分的信心，用 自己的心灵去感受教育对象的心灵，用自己的心智去开启学生的心 智。这就是我们常说的：一把钥匙开一把锁吧。首先我要认识到消除 障碍是一个渐进的过程。家庭环境的突然改变，孩子将会在相当一段 时间内适应不过来。我们要允许学生有一个沟通的预热期，然后再逐 渐加深沟通程度，千万不要急于求成，否则就会激发和强化学生的戒 备心理，欲速则不达。其次我要使沟通的内容准确、有效。沟通的内 容要“对症下药”，要考虑学生的接受能力，尽量通俗。再则要创造 良好的沟通气氛。班主任还要以身作则，率先垂范，不能把教育工作 搞成是例行公事，学生则是敷衍了事，这样就达不到教育的目的。因 此，我在陈翰的教育问题上，开了以下三条“药方”： () 有一位心理学家说过：“少年儿童的心灵像一架多弦琴，其中的 一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共 鸣，产生美妙的音乐。”如果班主任能用真情拨动这根弦，使它在学 生心中产生共鸣，我们的班主任工作就会收到更好的效果。通情才能 达理，情通才能理达，情不通则理不达。对学生讲话，空对空不行， 面对面也不够，还必须心连心。敢于讲实话、真话，不讲空话、套话， 使学生感到亲切，最易拨动学生的心弦，从而不知不觉地在思想情感 上产生共鸣。考虑到诸方面原因，我 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了以下一些问题情境： 师：同学们，你们现在几岁了？ 生1：7岁。生2：8岁。 师：那你们能对一些事情做出对与错的判断吗？ 生：能。 师：我知道你们都有疼爱自己的爸爸和妈妈，如果他们做错事了， 你们会怎么做? 生：我当然会去劝他们的。生2：我帮他们改正的。 师：如果他们让你去打奶奶呢？ 生1：老师，这是不可能的事，奶奶最疼我了。生2 ：哪里有这么坏的爸爸和妈妈？生3：我才不会去打奶奶呢。 师：好，谢谢你们实话实说。我们班上到底有没有谁打过奶奶呢？ （这时，有四个学生举起了小手，其中一个是陈翰同学。） 师：能说说是什么原因吗？ 生1：我要买电子琴，奶奶不肯。我就拍了一下她的手。生2：我要出去打球，奶奶不让去，我就碰了一下奶奶的肩膀。生3：我不爱吃蛋，奶奶硬要我吃，我就打了下她的手。（这位还是学习委员， 边说边哭了。）陈翰低头不敢吱声。 师：奶奶疼你们吗？ 生：很疼。 师：陈翰同学，你也来说说为什么要打奶奶？陈翰还是低头不语。 奶奶对你怎样？很好。这时，陈翰开始掉下了眼泪。 生（好奇）：陈翰，你就说说看到底是为什么？陈翰边讲边哭出 了声，这是他发自内心深处的伤心。他告诉大家，她曾亲眼看见妈妈 打奶奶，妈妈也经常叫他不要对奶奶好。 生惊呆了，纷纷说怎么会有这样的家长。我顺势也明说了陈翰的 爸妈已经离婚了，这已成为了事实，必须面对它，我们小孩子还无法 理解大人的感情生活，但我们应该认清一些是非。 师：陈翰，你自己觉得这件事做得对不对？陈翰哭得更伤心了： 是我错了。 师：同学们，现在我们来讨论一个问题，你们陈翰的妈妈这样做， 对不对？为什么？你们想对她说些什么？ ------ 有的学生在说的同时也掉泪了。 师：陈翰，那你今天回家要做的第一件事是什么？陈翰：我要先 向奶奶道歉，再向姑姑道歉。当然，我也要打电话跟我的妈妈说这件 事情。 我又布置大家回去把今天听到的事和自己的感受或想法写下来。 从陈翰同学的泪水和谈话中，我很高兴地发现，这个学生已经迈 出了心灵的一道门坎，敢面对现实，敢说真话，敢与同学交流，敢于 承认错误。这是取得教育成功关键性的第一步。教师的使命在于发现、 唤醒、引导。不要把爱当作挂在嘴边的空话，应把爱的阳光照亮孩子 的心田，让我们听到花的声音，看到花开的过程。 () 八荣八耻中大力提倡团结友爱、互助合作的风尚，关心他人，尊 重他人，帮助他人，爱护他人。发扬团队精神，加强相互协作。决不 能为了个人的私利做损害他人的事情。现在我们都在掀起学习八荣八 耻的热潮，因此我也紧抓住这个教育的契机，把教育陈翰同学，帮助 他改正错误的任务分摊给全班学生，让他真正感受到在这个学校大家 庭中生活的温暖。 当我把这个任务告诉大家时，同学们那个高兴样、热情劲真是没 的说，他们毕竟一开始就参与到这件事情中，他们齐心协力要把这件 事做好、做完。一向有爱心的班长炜玲和快人快嘴的副班长，她们立 马召集了一些同学，订出这了方案，把任务分摊出去。她们兵分三路： ?班长和学习委员等人在学习上多关注他，与他一起讨论问题， 一起听写生字，一起预习课文，一起朗读背诵，一起看课外书，帮他 检查作业，修改写话本。记得有几次陈翰生病了，他们还送自己上门 当“小老师”。 ?副班长和劳动委员等人在生活上多关注他，这些学生经常从家 里带来水果或牛奶、饼干等食品，偷偷塞到他的抽屉里，还邀请他到 他们家里做客，让妈妈给他爱吃的菜。有的学生还让妈妈买双份的用 品，一份给陈翰。 ?组织委员和体育委员等人在其他方面多关注他，找他打球，玩 摸人游戏等。学生们有如此的举动，我是看眼里，喜在心里，八荣八 耻中“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的星星之火在我班上越燃 越旺。 经过时间的配合，陈翰同学真的变了，笑容的灿烂的，嘴巴是甜 的，有时故意逗他，他还对我“贼贼”地笑，这个笑是令大家开心的 笑。现在陈翰在同学们的心中是多么的可爱，他和同学闹在一起，凝 在一起。 () 前苏联心理学家彼德罗夫斯基说：“任何 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 如果是以儿童需要 为基础的，那么便会成 功。”为了能更好地教育陈翰，我与他交谈，在他的家人里面最喜欢 谁，我又发现原来跟他关系最亲密，最能让他听话的人不是他的妈妈 而是他的表姐，表姐大学刚毕业，最近这段时间边呆在家里边找工作。 陈翰就住在姑姑家里，表姐平时对他关爱有佳。我又抓住这个难得的 教育切入点，与表姐协手，形成合力，共同教育。陈翰在学校里一出 现反常现象，我就告知表姐，表姐采用自己独创的“变脸”法。只要 是表姐送给他的礼物，他都喜欢且小心看管，陈翰犯错误表姐也不对 发火，当着他的面取走曾经送给他的一样礼物，陈翰急了，表姐对着 那个礼物说：“哎，你的表弟今天在学校表现不乖，我要离开他，离 开他，回到表姐身边去。”这一招真管用，陈翰赶紧坦白了所发生的 事，表姐就为他分析了原因。不管表姐说什么，陈翰都乐意地接受。 在学校里，我一方面寻求需求点。每个人都在需求，这是思想和 认识上的共同特点。适时抓住孩子的需求点，在班级创设亲情氛围， 用亲情和温暖抚慰陈翰心灵的创伤，给他以亲切的关怀，使他感受到 亲情般的爱怜和温暖。另一方面抓住闪光点。闪光点即一个人长处和 优点，抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点光，都 能有效地打消人的自卑感，唤起进取心。每个人都有闪光点，陈翰也 不例外，他的字书写相当漂亮和写字坐姿每次都达到三个“一”，每 次的写字课，我就以他作为学习的榜样，同学们习惯性的，在写字之 前总要偷偷地瞧他一下，立马调整好自己的坐姿。这样不仅为我的育 人工作省了不少时间，还收到成效。这正如：育花，土壤是关键。雨 水、温度等是辅助因素。育人，则需我们班主任提供一个良好的环境。 牡丹有其娇娆，茉莉有其清芳。花各有其长，更何况人呢？做为 一名班主任，要怎样关心、教育好各种类型的学生，还真不是一件容 易的事。我们既要当好教师这个角色，又要当好学生的朋友，适当的 时候还要充当好学生家长的“朋友”，这是我们教师完整形象的不同 侧面。 常言道：“十年树木，百年树人。”班主任的育人工作是永不停歇 的，靠我们的持之以恒。对于陈翰同学的教育，当然还没停止，还要 继续跟踪，并以此在面上推广，用自己的“真心”、“爱心”、“细心”、 “恒心”，把育人工作推向深化，真正让我们的“爱出者爱返”，达到 我们的育人目的。 同时，我要呼吁那些离异的父母，父母离婚带来的不仅仅是家庭 的破碎，不仅仅造成当事者本人的痛苦，更重要的是孩子心灵上创伤， 思想道德人格学业上的深深影响为了孩子的成长和未来，必须以理性 的思维和不同一般的方式去教育孩子，用智慧和自身的人格力量去对 孩子做潜移默化的感染，请对孩子的负起责。