用厘米作单位量长度教案3
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第2课时
教学内容:教材第50——51页例3以及课堂活动
教学目标:
1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。
2、体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念。知道分米与厘米间的进率。
3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。
4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。
教学重点:在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。
教学难点:体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念
教具、学具:实物展示台、 直尺、图钉等
教学过程:
一、创设情境
1、教师谈话，引入新课
二、学习新课
1、看
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
教材第50页方框文字，你知道了什么,
小组活动。?观察尺子，讨论:1分米有多长,分米也可以用字母
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示吗,
?反馈。
?教师小结: 分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。
2、活动:?数一数1dm里面有几个1cm ,
?1cm大约有 手指那么宽，哪1dm大约是几个手指那么宽,
?想一想:哪些物体的长度大约是1dm ,
3、出示例3图，仔细观察，图上有小朋友在干什么,
? 怎样用尺子去量 桌子的长和宽呢,
?操作:量一量自己桌子的长和宽。然后小组交流，说一说量的过程和结果。
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?全班交流
4、课堂小结
三、课堂活动
1、在三角尺或直尺上比一比，自己一诈大约有多长,
?独立活动。
?小组交流。
?反馈
2、量一量自己凳子的长和宽，记下量的结果。
?独立活动。
?小组交流。
?反馈
四、课堂小结。
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