燃气应急预案演练工作方案

燃气应急预案演练工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 2011年应急预案演练方案 为进一步加强公司安全生产应急管理工作，提高防范和处置突发生产安全事故的能力，根据总公司有关文件的要求，结合公司实际，特制定本应急演练方案。 一、演练目的 1、检验公司应急救援预案的可行性与全面性，通过演练提高在通气前的抢修抢险技巧和经验，并予以进一步完善。 2、使员工进一步熟悉、熟练应急预案流程;提高各组长、组员对自己 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 的掌握程度及突发事故的紧急应变能力;掌握应急程序和提高各岗位之间协调能力。 3、进一步贯彻“安全第一，预防为主”的安全消防管理方针，确保公司员及市民生命和财产的安全，以及维护公司及周边地区环境。 二、组织机构 为加强应急预案演练工作的组织领导，确保演练工作有序有效开展，成立“应急预案演练工作领导小组” 组 长: 副组长: 成 员: 三、应急预案演练时间地点: 时间: 地点: 四、演练状况概述 (一)、事故起因 1、因为雨水过大导致的回填土下沉造成调压柜下，法兰连接处螺丝松动产生的燃气泄露事故。 (二)、事故应急措施 接线人员迟群接到报警电话，第一时间通知抢修队，同时通知值班调度，调度通知输配部当班班长带领抢修组第一时间到达事故现场。调压组赶至事故地段调压器位置控制调压器出口流量，抢修组到达事故现场第一时间关闭上、下游阀门(可能雨水聚积，阀门井内充满雨水，迅速清除积水后，方能关闭阀门。)同时拉警戒线，确定安全警戒范围，疏散人群，查找漏点。巡检负责检测空气中可燃气体浓度。后勤保障组保证抢险人员、材料、设备的及时运输。现场如有人员受伤，人员救护组及时通知120进行救援，救护组人员先用担架把伤员转移到安全地点，并对伤员进行现场救护，必要时送往医院，保证最少的生命财产损失。报警联络组负责抢修抢险指令的现场传达和现场情况的汇总、上报，必要时向110、119、 120求救。在公司抢修小组和公司其他应急小组成员的共同努力之下，险情迅速得到有效控制，避免火灾、爆炸事故所造成的人员伤害与财产损失。 五、 演练程序 (1)、阶段一 8时20分 客服接线人员接到报警电话，8时21分通知抢修队队长与调度，8时23分抢修队迅速准备工具(水泵、发电机、铁锹、镐、警示带、钢锯，阀门井钩子、防水电线、灭火器、放散管、扳手、阀门井钥匙、管钳子、水桶、梯子、锤子)，赶往事故现场，调度通知公司安全领导小组组长许总经理、副组长金经理。 (2)、阶段二 8时23分公司安全领导小组启动公司级应急预案，调度通知储配站当班班长吴超关闭减压撬出口阀门，调度通知联络组(通知应急指挥部和其他应急预案小组等迅速出发)。 (3)、阶段三 8时35分 抢修队到达事故地点，樊利民拉警戒线、疏散人员，控制无关人员进入事故现场;同时陈远征、周立春、孙梦琪关闭清除阀门井雨水后关闭事故点上下游阀门，抢修队队长向应急领导小组组长汇报情况. (4)、阶段四 8时38分其他应急小组赶到，警戒组接替抢险组维护现场秩序，并随时检测可燃气体浓度(张力天)，是否达到爆炸极限(天然气爆炸极限5%-15%)，警戒组对事故现场形式进行判断，是否可进行施工作业。其他小组观察现场情况，听从现场总指挥统一安排，各司其责，8时40分抢险组迅速进行阀门井内排水工作，赵欣、汤建先用水泵排水，后人工排水，直到可关闭阀门井内阀门为止。9时00分经检测组检测浓度后周立春、孙梦琪清除调压柜下回填土。9时40分陈远征、汤建对法兰连接处进行检查，看法兰垫是否损坏，如没有损坏，法兰盘对接完成后紧好镙栓10时10分周立春、赵欣打开上下游阀门，汤建对焊口进行检漏。 (5) 、阶段五 9时45分事故点抢修完毕。调度向现场总指挥汇报燃气管道泄漏事故抢修结束。应急指挥小组组长许洪有对本次演练情况进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 和评估，并发布解除燃气泄漏突发事件应急状态的 决定 郑伟家庭教育讲座全集个人独资股东决定成立安全领导小组关于成立临时党支部关于注销分公司决定 。 六、工作要求 (一)各部门要认真组织，充分做好演练过程中的安全工作，确保演练达到效果。 (二)各部门对应急预案演练情况的建议于 日前书面报安全生产技术部。 (三)安全生产技术部在各部门上报书面建议后一周内形成对本次演练的总结报告，发现不足之处，减少应急抢险时间，对应急预案予以进一步完善。 附:各应急小组成员及职责 一、应急救援领导小组: 1、组织机构: 组 长: 副组长: 成 员: 2、主要职责: (1)、指挥工作由组长负责，并指定各组负责人。 (2)、根据事故的实际情况，分析事故发展的趋势，选择处 理方法。 (3)、对现场人员的安全和环境保护及时采取果断措施。 (4)、根据事故的严重程度决定是否通知政府相关部门及周边单位。 二、抢险抢修组: 1、组织机构: 组长: 成员:抢修队人员、维修人员及电工 2、主要职责: (1)接到报警后，立即组织抢险人员赶赴现场，疏散事故现场人员，设立警示标识。 (2)迅速掌握事故现场情况，按照事故类别选择应急救援预案进行抢险。 (3)及时向指挥部汇报抢险进展，认真执行指挥部下达的指令。 (4)引导消防人员执行消防任务。 三、人员救护组 1、组织机构: 组长: 成员: 2、主要职责: (1)接到报警后，立即组织救护人员携带救护设备赶赴事故现场。 (2)对受伤人员进行现场救护。 (3)必要时向120急救中心求救。 四、警戒保卫组: 1、组织机构 组长: 成员: 2、主要职责: (1)、接到报警后，立即组织人员赶赴事故现场，疏散人员维护现 场。 (2)、负责事故现场的警戒保卫工作，防止公司财产损失。 (3)、保证消防通道畅通，保持与外界救援中心的联系。 五、后勤保障组: 1、组织机构: 组长: 成员: 2、主要职责: (1)、负责各类抢修、抢险物质的采购、运输、调配。 (2)、负责运送抢修、抢险人员。 (3)、转移中毒受伤人员，解决抢险人员的吃、穿、住问题。 六、报警联络组 1、组织机构 组长: 成员: 2、主要职责 (1)负责抢修、抢险时的通信保障工作，保证沟通畅通。 (2)负责抢修、抢险指令的现场传达和现场情况汇总上报。 (3)在必要时，迅速与110、119、120急救中心取得联系，请求协助抢险。 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并 不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,