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2007-02-02 09:51:48
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动物怎样睡觉
活动生成背景:
午睡的又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。可是个躺在那不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说:“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧～”这时，董文静小朋友却说:“老师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀～我应该感谢孩子纠正我的错误。我连忙说:“董文静说的很对……”
动物睡眠的千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。，午睡是
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幼儿在园一日生活中不可缺少的环节，从幼儿卫生学的角度，午睡是幼儿充足的睡眠，使大脑休息，抵抗力，幼儿的生长发育，要求教师在组织幼儿午睡时，强迫幼儿入睡。我平时总是有孩子不喜欢午睡。孩子入睡前有不良的习惯动作，如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。，从孩子的兴趣，以幼儿的生活经验为基础，班级的情况，我
设计
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了“动物是怎样睡觉的,”主题活动。
,活动,
1、常见动物的睡眠，知道不同的动物所的睡眠，是环境，保护。
2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成睡眠习惯的性。
,活动,
1、和幼儿一起收集有(更多精彩文章来自“秘
书
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不求人”)关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的分组布置在墙上。
2、音乐磁带:《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。
3、多于幼儿人数的动物头饰。
4、录像带:录有班级幼儿午睡的情况，如:侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。
,活动过程,
一、组织幼儿参观动物睡觉的资料
1、分组参观，互相介绍。
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在收集资料的过程中，孩子已、了信息，图片孩子剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既了幼儿乐于交流、的欲望，又了信息共享的目的。
2、集体:“动物为要睡觉,”
问题一提，孩子们尝试从收集的信息中寻找答案，如“小鱼眼睑，要睁着眼睛睡觉;长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找答案的，教师孩子去思考，去想像。如:“马、非洲象为要站着睡觉,”说，敌人来了，便于很快逃跑;说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不;还说，能够马上醒来，随时。
许多孩子对动物的冬眠产生了探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗,”
“它们是大懒虫、胆小鬼，喜欢睡觉,”
“它们睡那么长，要是饿死了怎么办,”
3、教师幼儿归纳:动物的睡眠是和它们的外形特征、生活习惯生活环境有着密切的，目的是地生存，地保护。
二、游戏活动:“睡觉了”
幼儿任意选动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐幼儿音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。
师:“小动物们睡醒了吗,请你们看看谁也睡着了,”
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“你午睡时，实在睡不着，也应该安静，不他人午睡。”
三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿:“人是怎样睡觉的,”
看到和同伴的录像，孩子们感到高兴和新奇。孩子看到老师盖好被蹬掉的被子时，激动地说:“老师，谢谢你～”孩子们愉快地了关于“应该改掉哪些不良睡眠姿势,”话题的。
“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。”
“趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”
“的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……”
四、组织幼儿:“为要午睡,”
孩子说:“是小孩子。”说:“午睡可以帮长大个子。”
师:你们年龄小，每天需要睡眠的，只靠晚上的睡眠是的，中午还要再睡一会，，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
师:“你喜欢午睡吗,”“不喜欢午睡怎么办,”
“你午睡时，实在睡不着，也应该安静，不他人午睡。”
,活动延伸,
请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的和早上起床的，督促幼儿养成的生活作息习惯。
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