null第九章个性心理特征第九章个性心理特征null主要学习
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能力
气质
性格
第九章个性心理特征 第一节能力 第一节能力 能力是指使活动得以完成，并直接影响活动效率的个性心理特征。一、什么是能力二、能力与知识技能的关系区别： 第一节能力联系：
1、能力是掌握知识技能的前提，能力影响知识技能掌握的速度和深度。
2、能力是在掌握知识技能的过程中形成的。
第一节能力 第一节能力类型（倾向性）
一般能力：指人在一切活动中所必需的一些基本能力 。注意、感知、记忆、想象和思维 能力智力认识能力 第一节能力三、能力的种类 第一节能力特殊能力：指在人的某种专业活动中表现出来并保证这种专业活动获得高效率的能力。数学、音乐、绘画、戏剧、文学 能力 第一节能力 第一节能力（一）能力类型差异
（二）能力发展水平的差异
（三）能力表现早晚的差异 第一节能力四、能力的个别差异 第一节能力（一）能力的形成发展需要什么条件
1、素质
2、早期经验
3、教学和教育
3、个人努力
第一节能力五、如何促进中学生能力的发展 第一节能力（二）能力的培养
1、重视早期教育，正确进行早期教育
2、通过教学活动培养学生的能力
3、在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力的发展
4、注意能力的个别差异，因材施教
第一节能力第二节气质第二节气质一、什么是气质
一个人心理活动的动力特征，是人的个性心理特征之一。
动力特点 ：心理活动的速度、强度、稳定性、灵活性、指向性方面的特征 二、气质的类型及其特征二、气质的类型及其特征1、体液说多血质：
胆汁质：
粘液质：
抑郁质：活泼、好动、机敏、反应迅速但易变直率、热情、精力充沛但易冲动沉静稳重踏实，但反应慢细致、耐心、敏感，情绪情感丰富深刻但孤僻、易胆怯第二节气质 2、高级神经活动类型说第二节气质三、气质与教育三、气质与教育1、正确理解学生的气质特征.
2、根据学生的气质特征因材施教第二节气质第三节性格性格是个性的核心内容 性格是指一个人对现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。 第三节性格待人接物为人处事一、性格的概念第三节性格对现实态度的性格特征
性格的意志特征
性格的情绪特征
性格的理智特征二、性格的基本特征第三节性格三、性格与气质和能力的关系三、性格与气质和能力的关系（一）性格与气质
区别：
1、气质主要受先天遗传影响，而性格主要是后天形成
2、气质形成较早，而性格在个体成长过程中逐步形成
3、 气质无好坏之分，而人格有好坏之分。第三节性格第三节性格联系：
气质影响性格的表现方式
气质影响性格形成与发展的速度。
性格特征也可以克制气质类型中的某些消极的特征。
（二）性格与能力
区别、联系
性格的形成需要以一定的能力为基础。
性格特点往往能补偿能力的弱点。第三节性格第三节性格1、倾向性说
2、机能说
四、性格的类型第三节性格五、性格的形成与培养五、性格的形成与培养（一）影响性格形成的因素
1、家庭影响：
（1）父母的教育方式；
（2）家庭成员的关系；
（3）儿童在家庭中的地位作用。第三节性格第三节性格第三节性格2、学校教育：
（1）班集体
（2）学校风气
（3）教师（教师的教育风格、品德和言行、教师的对学生的期待）
（4）集体活动（集体活动、劳动和体育活动）
3、社会影响
（1）社会风气
（2）社会的传播媒体
4、社会实践与自我教育null（二）良好性格的培养
1、及早重视良好性格的培养
2、树立好榜样
3、个别指导、
4、帮助学生进行自我教育第三节性格
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