科学核心素养下小学开发中医药校本课程的必要性 陆世高Summary：在当前教育形势的发展趋势下，社会各界已经不再将文化成绩作为衡量学生能力的唯一
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，在小学教育阶段，教师要将文化教学和素质教育工作同步开展，提高对于素质教育的重视程度。小学科学教育作为素质教育中一门关键的学科，在科学核心素养的要求下，学校和教师有必要针对当前校本课程的内容和形式进行进一步的开发，从而为学生的学习和成长提供更加丰富的内容和扎实的保障。基于此，本文针对科学核心素养下小学开发中医药校本课程的必要性展开研究。Key：科学核心素养;小学校本课程;中医药;必要性：A：A：（2021）-27-053引言中医药是一个伟大的宝库，而且是我国非物质文化遗产之一，更是中华传统文化中一个重要的瑰宝，让中医药作为校本课程走入小学校园已经获得越来越多人的认可。中医药文化的传播需要依靠实体的校本课程资源作为载体，在明确教学目标的前提下丰富教学资源，将理论与实际相结合，让中医药校本课程能够面向全体的学生和教师，在科学核心素养的背景下加强中医药校本课程资源的研究，从而实现良好的教学效果。在中医院校本课程的开发中，将文化教学和德育工作同步开展，让当代小学生深化对于中医药这项传统文化和艺术瑰宝的理解，从而促进学生全面的发展。一、开发中医药校本课程是课程改革的必然要求在科学核心素养背景下，小学校园开发中医药校本课程是课程改革的必然需求。在当今社会的发展和时代的变革下，伴随着新课程标准的全面改革，在小学校园中教学和管理体系必须重新进行设计，以此来满足新课程标准的改革需求。课程改革包括课程政策、课程结构、课程实施、课程
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等一系列相关的要素，而校本课程的开发只是其中的一个重要组成部分。开发中医药校本课程能够丰富校园校本课程的内容和形式，而且中医药作为我国非物质文化遗产也有开发和研究的价值。通过开发中医药校本课程能够为课程改革提供坚实的保障，丰富课程改革的内容，促进课程改革的成功，这是开发中医药校本课程的有效价值之一。二、开发中医药校本课程是培养个性人才的需要在科学核心素养背景下，小学校园开发中医药校本课程有利于培养个性化的人才。小学是学生成长过程中重要的启蒙时期，这一阶段学生的任何能力都处于发展初期，很多潜能还没有被挖掘出来，因此教师在这一阶段要充分发挥自己的引导价值，帮助学生找到自己的特长所在，为其今后的发展提供更多的选择。通过开发中医药校本课程，能够让一些对于中医药有天赋或者有兴趣的学生从小养成良好的学习习惯，了解中医药的文化背景和知识体系，为其今后的发展提供一个新的可能性，很可能中医药会成为这类学生今后选择的职业和发展的方向。与此同时，教育是传承人类文明的重要手段，还担负着促进文明进步和社会发展的重任。通过开发中医药校本课程，能够让学生的能力得到激发，促进个性化人才的培养。在此基础上，这些人才能够为将来中医药事业的发展贡献自己的一份力量，创造自己的一份价值，推动中医药领域不断的传承和弘扬下去，推动社会的健康发展。通过开发中医药校本课程，还能够增进师生和生生之间的有效互动，教师可以通过中药校本课程的相关教学与学生之间建立平等和谐的关系，让学生对教师产生尊重和信任，从而主动与教师进行沟通，配合教师的工作，推动校本课程的顺利高效地开展。并且还能够营造校园内良好的文化氛围，给学生的成长提供一个积极健康的环境。三、开发中医药校本课程是开展德育教育的有效途径在科学核心素养背景下，小学校园开发中医药校本课程有利于促进德育教育的有效开展。在当今教育形势的发展趋势下，文化教学和素质教育同样重要，为了保证小学德育教育的质量，学校和教师有必要通过开发中医药校本课程来培养学生积极正确的情感态度和价值观念。中医药是我国非物质文化遗产之一，也是有着上千年发展历史的传统文化，但是时至今日人们对于中医药领域的了解越来越少，很少有人将传承与弘扬中医药文化作为一个重要的责任。因此，在小学校园内开发中医药校本课程能够提升学生的社会责任意识，让学生将传承与弘扬中医药文化作为自己的任务之一，树立学生的社会责任感。学生在中医药校本课程中既能够学习到丰富多样且内涵丰富的知识，又能够加深对于这一传统文化的了解，在今后将其进行宣传与弘扬，为我国中医药事业的发展提供重要的保障。在这个过程中也能够培养学生尊敬传统文化的意识，让其能够认真完成相关的校本课程学习任务，促进文化教学和德育工作的同步开展。结束语：综上所述，在当前教育形势的发展趋势下，在科学核心素养的背景下开发小学中医药校本课程具有重要的价值和作用，是提升小学阶段教育质量，推动小学校园全面发展的有效途径。为此，学校领导和教师都要提高对于中医药校本课程开发的重视程度，通过有效的方式来实现校本课程的合理开发与有效应用，为学生的成长提供更加坚实的保障。Reference[1]李丰瑞.农村小学中医药文化校本课程开发的实践探索[J].甘肃教育，2020（16）：20-21.[2]王艳.中小学开发校本课程的必要性[J].新课程（下），2017（04）：24-24.课题类别：广西教育科学规划2021年度自筹经费一般课题（C类）课题编号：2021C697課题名称：《基于科学核心素养提升的小学中医药主题校本课程开发的实践研究》 -全文完-
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