工程研究进展报告篇一：课题研究进展情况小结课题研究进展情况小结自课题申报立项以来，学校课题组确立三至六年级学生为研究对象，组织开展信息技术环境下教学研究活动，扎扎实实地开展课题研究工作。我们都坚持科学性的原那么，以改变观念为先，在学习中改良，在学习中理论，在理论中创新，在创新中再学习。下面就课题展开情况作一下小结：一、课题研究的展开：1．课题组内信息技术教师理论、技术学习进展课题展开以来，定期组织课题组成员理论学习活动，研讨信息技术课程的教学理论，进步课题实验教师对这一教育理念的认识，积极投身课题实验中。把自己的一些教学评价心得公布出来，放在课题组成员讨论的时候进展讨论。对在课堂教学中，针对当前信息技术课学生评价中存在的几个问题，进展认真研讨、分析，作了评价内容、评价方式科学合理的调整和创新，并且积极的把讨论的成果尝试运用到日常教育教学中，规定课题组教师开出以信息技术评价为主题的理论课、展示课，并积极创造条件，在各级各类教研活动中展示。2．教学评价形式讨论展开情况：经过组内信息技术教师，结合教育教学的事情情况，暂时尝试采用以下几种方式，对学生作品进展多方面评价，如有不妥之处再进展改良。①、自我评价学生在完成作品制作后，在网络评价平台上，按照教师给定的评价
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进展了自我评价，提出自己的优缺点，并指出改良的方向。②、同学评价鼓励学生利用网络登陆平台,肯定同学作品的优点，提出存在的问题，可以形成学生个人对同学作品的看法，并适时与评价对象交换意见，进步评价程度的同时也促进评价对象自身的开展。研究一开始，我们在小组里认真讨论，制定一个科学、合理的评价标准，比方电脑绘画作品的话，要对绘画作品的的主题内涵、绘画笔触、运用到的技巧等给于评价。③、教师对学生的评价教师对学生的现场完成的作品要及时进展点评，可以在网络平台上发布，也可以直接在课堂上用面对面的形式告诉他，根据评价标准，对尽量多的学生作出评价，作为期末评价的根据。④、让家长参与到评价中来把网络平台挂在校园网上，并且把网址告诉学生，请学生家长直接参与自己孩子甚至别人孩子的评价中来，使学生可以更加重视自己的作品，全身心的投入到作品的创作中来。3、网络平台的搭建情况。自从课题成立以来，经过努力，现平台已经初步搭建完成，可以发布学生作品，并且在学校网站上有专题链接。供学生访问。二、课题研究的阶段成效〔1〕通过前阶段的研究课题组成员对课题的认识不断深化，比拟明晰的认识到了课题研究的方向。成员参与课题研究的积极性进步，经过成员组织学习，大家根本可以对课题进展分工合作。〔2)基于网络平台的小学信息技术评价的平台搭建已经初步施行。并且已经放在学校网站上供学生、教师、家长等访问。已经开始对平台的试用，并且在评价进展时，对平台进展修改。评价平台从课堂口头评价为主到评价有标准，有
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的转变，并且营造了民主和谐的评价气氛。并且平台收到以下成效：1、网络评价平台的搭建有利于学生培养创新意识，和自我定位。原先的信息技术课堂评价，容易变成教师、学生的口头评价，教师评价的权威容易变成学生评价的唯一标准，缺少不同的声音。利用网络平台，充分发挥了师生平等，学生的评价可以充分在平台上得到表达，并且可以提出一些具有创新精神的建议、意见，使评价气氛显得更加民主和谐。2、平台的搭建使学生对信息技术的情感培养方面成效显著单一评价容易使学生逐渐丧失对信息技术的信心、兴趣，而平台具有多元性，所以它更加关注研究学生的学习兴趣的进步，对学生态度的改善是我们研究目的的重要方面。在平台评价活动中学生的感受自己作品得到同学认同，体验得到正面强化，信息技术作品对学生来说不是单纯的一张绘画、一个录音的问题，而是和其它学科一样能使人感到愉悦。通过评价的熏陶是让有形无声的网络平台“说话〞，校园信息技术文化便像春风化雨、润物无声。学校将学生的作品装如镜框，展示在校园网站上，提供全校师生共同欣赏，为学生展示自我提供了舞台。学生个性的开展找到了载体。网络平台极大地鼓舞了广阔学生学习信息技术的积极性，当他们看到自己的作品也在计算机网络中展示出来，是那么的兴奋，冲动。这样的冲动，这样的热情无疑也为今后的教学活动的开展提供了保证。这些学生的信息技术作品独特富有个性的内涵所在，使校园时时、处处洋溢浓重的信息技术文化气氛。三、课题研究的考虑和有待解决的问题在课题开展的过程中，我们也发现了一些问题，主要是课堂评价时间的掌握，由于学生要完成课堂作业需要大量时间，要是等到保存了再上传，教师在上课过程不得不占用下课时间，这就使我们违犯了教学的根本理念，我们不能牺牲学生的休息时间来完成我们的网络平台的作品充实以及评价，因此，我们的评价还显得太仓促。同时发现学生评价缺乏建立性，往往就一个“好〞字敷衍了事，对学生评价的有效性缺乏约束。这是需要讨论研究的问题。下一阶段，我们将坚持以评价为中心的理念，边研究边探究，边研究边调整。我们将继续坚持课题专题研究活动，以课堂教学研究为核心，展示研究思想，反映研究过程中的困惑。同时我们将继续重视课题组成员的理论学习，进一步抓好教师的教学摘记，教学反思，教学
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的撰写。为网络平台的评价系统的评价体系，评价方法形式的形成，进展进一步讨论。我们将在研究的过程中实事求是的面对研究过程中出现的问题，适时调整研究策略，并以良好的开端为起点、以饱满的热情为动力，用创新促开展，向科研要成果。篇二：科研工程研究进展报告科研工程研究进展报告〔2022年度〕工程编号：____________________________________工程名称：____________________________________工程负责人：____________________________________
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