人教新课标五年级数学
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教学目标 1.知识技能：掌握2、5、3倍数的特征，能够清楚地分出奇数和偶数。 2.过程和
方法
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通：过探索2、5、3倍数的特征，培养学生的观察比较判断能力。 3.情感、态度：在大家发现新知的探究过程中，培养大家的学习能力。如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数。◎3的倍数有3、6、9、12、126、921……◎这些数都能被3整除。◎也就是说——3的倍数能被3整除。◎5的倍数有5、10、15、20、255、21240……◎这些数都能被5整除。◎也就是５的倍数能被5整除。一个数的倍数总能这个数整除。即a的倍数能被a整除。2的倍数能被2整除能被2整除的数（2的倍数）2的1倍：2×1＝22的2倍：2×2＝42的3倍：2×3＝62的4倍：2×4＝82的6倍：2×6＝122的7倍：2×7＝142的8倍：2×8＝162的9倍：2×9＝182的10倍：2×10＝202468101214161820观察规律：个位上是0、2、4、6、8…的数，都能被2整除。能被2整除的数叫做偶数；不能被2整除的数叫做奇数。0、2、4、6、8、10…是偶数。1、3、5、7、9、11…是奇数。能被2整除的数（2的倍数）***做一做***下面的数哪些是偶数？哪些是奇数？122437128567319146203下面的数能被2整除吗？21325244578789281(偶数)√×(偶数)(偶数)(偶数)(奇数)(奇数)(奇数)(奇数)×√√√一个数的倍数总能这个数整除。即a的倍数能被a整除。5的倍数能被5整除观察：能被5整除的数有什么特点？5的1倍：5×1＝55的2倍：5×2＝105的3倍：5×3＝155的4倍：5×4＝205的5倍：5×5＝25个位上是0或5的数，都能被5整除。能被5整除的数（5的倍数）***做一做***下面的数能被5整除吗？215551205564457072859283√×××√√√一个数的倍数总能这个数整除。即a的倍数能被a整除。3的倍数能被3整除观察：能被3整除的数有什么特点？3的1倍：3×1＝33的2倍：3×2＝63的3倍：3×3＝93的4倍：3×4＝123的15倍：3×15＝45一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。1+2=34+5=97+8=15能被3整除的数（3的倍数）***做一做***找出既能被2整除又能被3整除的数√。224324424下面的数能被3整除吗？21655122551435707245283√×××√√√√找出既能被3整除又能被5整除的数√。215315415√一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。课堂小结个位上是0、2、4、6、8…的数，都能被2整除。能被2整除的数叫做偶数(02468……)；不能被2整除的数叫做奇数(13579……)。个位上是0或5的数，都能被5整除。能被2整除的数能被5整除的数能被3整除的数奇数和偶数
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