2023年幼儿园教师培训计划书

PAGE\*MERGEFORMAT12023年幼儿园教师培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 书2023年幼儿园老师培训 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 书（精选12篇）2023年幼儿园老师培训方案书篇1　　一、指导思想　　以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以进展内涵为宗旨，全面推动素养教育，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。　　二、研修目标　　(一)总体目标　　通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、力量结构，提高其实施幼儿教育教学的力量，以促进老师专业成长。　　(二)分层培育目标　　A一般老师：　　1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人进展方案，充分发挥个人优势。　　2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，乐观开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。　　3.有讨论意识和肯定科研力量，能进行合作讨论。乐观担当镇级、园级公开活动。　　4.乐观参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。　　5.能撰写较好的教育阅历文章，幼儿总体水平进展好。　　B骨干老师：　　1.师德修养好，具有仆人翁精神。乐观主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人进展三年规划。　　2.乐于参加各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。　　3.科研力量强，乐观参加课题讨论，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。　　4.乐观与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园进展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。　　5.勇于创出个人特色，乐观总结教育教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。　　三、详细措施　　(一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化贯彻落实提出的"爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远'的四点盼望。树立典型，弘扬正气，坚固树立"教书育人，服务育人'的思想意识，乐观开展"学为人师，行为世范'典型模范老师的学习宣扬活动。举办"树形象，比作风，比贡献'主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。二)通过培训更新教育观念，增加老师对实施素养教育重要性的熟悉，提高老师实施素养教育的力量和水平。组织老师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。　　(三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训　　A内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。　　B详细内容：　　1.对不同层次的老师进行专业培训　　幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要连续进行"跟踪'听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成共性化的教学特色，要有显著的教学成果。　　2.鼓舞老师乐观参与各级各类的业务竞赛评比活动　　(1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，展现的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。　　(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。乐观撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评比活动。　　(3)重视现代信息技术的培训，鼓舞青年老师乐观参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的力量，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。　　3.开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，准时猎取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。　　4.确立"工作学习化、学习工作化'的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教育阅历，以此不断更新教学理念。　　5.自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提高。2023年幼儿园老师培训方案书篇2　　一、指导思想　　坚持以科学进展观为指导思想，仔细总结全区幼儿园老师全员培训的阅历和先进做法，明确第一要务是通过培训活动使不同层面的幼儿老师获得进展;核心是以幼儿老师为本，依据成人培训的特点，统筹兼顾不同层面幼儿老师的需求，设计培训内容，创新培训方式，提高培训实效;全面协调全区及外区资源，保证培训活动的全面可持续进展。　　20xx年全员培训重点是：结合全区幼儿老师素养现状，通过专题培训、学科培训、技能培训相结合实施分层培训，突出培训的系统性、综合性、实效性，建构高效、开放的培训系统，坚持学习者"学、思、行'相结合，努力培训一支具有现代教育观念、科学教育方式的幼儿园老师队伍，全面提高全区幼儿园老师的素养，推动全区幼儿教育和谐进展。　　20xx年全员培训亮点是：我校有"教研员个人网页'，目前幼教教研员网页是我区全部个人网页中点击率最高的，近几年培训时我们充分发挥个人网页的作用，使学员不受时间、地点的限制随时共享自己及我区优秀的教育资源，使培训活动得到延长，大大地提高了培训实效。　　二、调研分析　　全区共有幼儿园32家，省级优质幼儿园21所，占66%。教育局直属9家，占28.2%;公办园(学校附属园)4家，占12.5%;街道中心园1家，占3%;部门、厂矿、部队园6家，占18.8%;社会办学12家，占37.5%。　　学前三年入园率达99.3%。幼儿总数10787人，教职工总数1347人，老师812人，公办老师(在编全额拨款)40人，集体老师(在编差额拨款)20人。其中市级骨干老师近60人，大部分集中在十几所幼儿园中;中青年老师282人，占全区老师总数不足二分之一;新上岗老师470人，占全区老师总数的二分之一强。针对我区幼儿老师队伍参差不齐的这种现状，我们以分层次开展研训活动为基本策略，将全区老师分为骨干老师(即获得区级以上骨干老师资格认定的老师)、中青年老师(即除骨干老师之外，有5年以上教龄，年龄在50周岁以下的老师)、新上岗老师(即工作年限在5年以内的老师)这三个层面，通过多种手段开展调查讨论，了解她们的进展现状和研训需求，有针对性的选择研训内容，确定研训方式。　　针对骨干老师层面，我们通过下发《雨花台区幼教系统骨干老师专业成长档案》和《专业进展及研训需求调查问卷》，召开研训需求座谈会，开展送教下乡、骨干老师带区级教研组、骨干老师担当教研活动主持等进行集体调研和个别访谈，深化了解骨干老师需求。针对中青年老师和新上岗老师，除了下发《组员状况登记表》、《调查问卷》和召开座谈会以外，我们还通过深化教学一线指导教育活动，与园长、老师进行现场沟通和个别访谈等多种形式进行调查讨论。　　通过前期的调查讨论，我们熟悉到我区不同层面老师的工作现状和进展需求具有肯定的差异：　　(一)骨干老师　　1.工作现状：　　她们对自己所从事的幼教工作布满着热忱和盼望，对个人专业进展状况及成就水平相对比较满足，能够把骨干老师这个称号看作是一种荣誉和工作的动力，有盼望自己成为专家型老师的工作追求和进展目标。　　2.研训需求：　　①盼望能够为她们供应丰富的、针对性较强的研训内容;　　②盼望倾听专家讲学或获得外出学习的机会;　　③盼望与专家进行面对面沟通，得到专家指导;　　④盼望得到分层次的培训;　　⑤盼望建立相应的考核激励机制。　　(二)中青年老师　　1.工作现状：　　她们的工作年限基本上在十年以上，学习不太乐观，消失了职业倦怠感。老老师受传统教育思想和教育阅历的禁锢，举步维艰;年轻老师，有肯定的理论基础，但在将理论付诸于实践时却又感到很茫然。因此，在实施教育的过程中，中青年老师明显感觉心有余而力不足。　　2.研训需求：　　①盼望能够常常观摩优秀教育活动。　　②盼望得到专家面对面的指导和点拨。　　③盼望参与理论与实践相结合的培训。　　④盼望得到更多熬炼和展现的机会。　　(三)新上岗老师　　1.工作现状：　　她们具有较高的工作热忱，自身学历水平和综合素养相对较高，敢于阐明自己的观点，并且能够较精确     的发觉问题。但由于自身教育阅历不足，且缺少基本的教育教学技能和水平，在教育教学实践工作中往往理论与实践脱节。而多数新上岗老师认为自己基本能够胜任目前的工作岗位，不太重视参与教育教学基本技能的培训以及对《纲要》理念的学习与应用讨论。　　2.研训需求：　　①班级建设、家长工作、幼儿园一日活动(来园预备、来园接待、运动、生活、嬉戏、学习、离园)等基本管理班级阅历与技能。　　②各领域教育教学。　　③与同事关系、案头工作　　④自我专业进展。　　分析调查结果我们发觉：　　我区幼儿老师队伍进展极不均衡，老师素养呈现出较大差异，消失这种差异的主要缘由在于：多数老师为幼儿园自聘老师，没有建立长期劳动合同，5年以下老师流淌快，不断涌入新老师;幼儿园激励机制不明显，老师参加教学讨论的主动性不强，尤其是缺乏问题意识和对问题跟踪讨论的力量;骨干老师后续进展目的不清楚，机会少。　　三、培训目标　　1.学习《幼儿园老师专业 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(试行)》(征求看法稿)，关心老师明晰幼儿老师专业要求，使每一位老师成为敬业精神强、教学力量强、合作意识强、管理力量强和科研力量强的老师;努力成为同学爱戴、家长赞誉、同行称颂、上级首肯、社会认可的人民满足的老师。　　2.以反思性教学策略为引领，进一步提升老师专业化水平和教育效率。以课程实施、一日活动的管理、集体教育活动、幼儿成长记录册为抓手，进一步增加老师的反思、实践及讨论力量，骨干老师形成自己的教学风格。　　3.连续深化学习《纲要》，确立以幼儿进展为本的理念，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。将"教学'与"讨论'相结合成为学习者的共识和努力方向，促使老师努力成为幼教课改的执行者和先行者。　　4.关心老师把握教育科学讨论的基本方法和现代信息有用技术，成为具有较高信息技术和教育教学整合力量的现代教育能手。　　四、培训形式与方法　　从形式角度，我们主见培训体现：开放、多元、互动、自主。从方法角度，我们培训模式体现以下四个方面：　　1.精选案例和实践体悟相结合。即在广泛阅读和认真推敲的基础上，精选一些优秀老师的典型案例进行对比分析或沟通争论。学员在学习的基础上立足岗位，反思案例进行教学实践，吸取典型材料开呈现场诊断，直接观摩。　　2.自主学习和互动反思相结合。老师职后培训的特点之一就是只能利用有限的时间集中面授，学习的连续性和学问技能的内化积淀必需依靠老师自主学习来完成。我们在培训过程中强调培训的三个常规：为学员精选几本确有学习价值的名家名著，并指导他们阅读;每次培训时都必需布置自学思索题，作为课外讨论探究题;每次面授前，均支配时间让学员沟通的争论学习感悟。在自主学习的基础上，我们将常常采纳互动反思：特聘专家和学员之间的互动、培训老师和学员的互动、学员和学员之间的互动。　　3.专题菜单与主题观摩相结合。供应学习菜单，最终确定培训内容。主题观摩包括观摩示范课与学员探究课。　　4.利用网络平台，共享资源。将研讨话题、讲座资源、学员总结、反思上传到王进个人网页，共享资源;利用跟帖形式绽开网络争论。　　五、培训内容　　培训课程由必修课程、专业课程和教育实践三部分组成。　　必修课程：包括老师职业道德专题、教育政策法规选讲和幼儿教育法规与政策等。　　专业课程(专题、学科与技能)：五大专题("整合课程'讨论专题、"幼儿成长册'讨论专题、"园本培训'讨论专题、"幼儿一日活动科学管理'讨论专题、"省优创建'讨论专题);八个学科(语言、数学、音乐、体育、社会、美术、科学、托班);三项技能(现代教育技术与幼儿园多媒体帮助教学、家长工作、幼儿园主题环境创设)　　教育实践：要求学员在脱产学习结束后，结合教学需要，开展集体备课(同区域)、同课异构、观摩与实践、沟通与反思等活动。　　详细支配见下表：略　　五、考核、结业　　1.对学员个人出勤状况、学习状况、实践活动等方面做出考核。　　2.每位学员交1篇学习心得或体会或 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 或论文或个人课题。　　3.每位学员必需跟帖2次，发表自己的见解。　　六、推举书目　　1.《静静静的革命制造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版　　2.幼儿园老师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园健康教育》、《幼儿园语言教育》、《幼儿园社会教育》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教育》、《幼儿园音乐教育》、《幼儿园美术教育》、《幼儿园老师教育既能》，人民教育出版社，20xx年版　　3.《朗读手册大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社，20xx年版　　4.《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，20xx年版　　5.《发觉孩子了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利，中国进展出版社，20xx年版　　6.《幼儿园教育活动案例精选》尹坚勤主编，南师大出版社，20xx年版　　7.《学前教育嬉戏》邱学青主编，江苏教育出版社　　8.《现代幼教园本课程开发的理念与实践》周文海主编，南京高校出版社，20xx年版　　9.魏书生著《教学艺术》　　10.黄爱华著《课堂教学艺术》　　11.李镇西著《教有所思》　　12.肖川著《教育的才智与真情》2023年幼儿园老师培训方案书篇3　　一、指导思想：　　为了加快幼儿园素养教育进程,提高全体老师,特殊是青年老师实施素养教育的力量水平,我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使老师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域学问面,学习并把握最新的幼儿教育讨论成果,讨论学前教育教学活动的规律,增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。　　二、培育目标和任务：　　结合《幼儿园指导纲要》,从实施素养教育的目标动身,更新教育观念,加强对教育新理论,新学问的学习,通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。在此基础上,培育一批有较高的理论与实践力量的骨干老师队伍。　　三、培育对象：　　全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀,为他们成长制造良好的条件,促使他们上一个台阶。　　四、详细工作措施：　　(一)加强全体老师的思想建设,把师德修养放在首位。　　组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康学问等,用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。　　(二)通过以老带新结队子,提高青年老师的业务素养。　　老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高老师的素养,因此,我们把青年老师的业务力量作为培训重点。　　在培训中,将用"以老带新,以优带新,以学促新'等方式,牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展"师徒结对'试点工作,签定"师徒结对'协议,用互帮互助,共同成长的方式进展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推动青年老师的业务水平不断提高。　　(三)加强教科研培训,提高教科研力量。　　鼓舞老师乐观参加教育科研,引导老师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,绽开教育教学的讨论,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。　　(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。　　(五)做好其他人员的岗位培训工作。　　后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素养得到提升。　　月份工作支配(主要支配培训内容)　　2月　　制定新学期幼儿老师培训活动方案　　3月　　组织幼儿老师优质课展评,　　培训老师如何组织教育活动,备课、上课、评课。　　指导青年老师活动(听课、评课)　　走出去、请进来教学观摩活动。　　4月　　幼教校长、园长培训　　5月　　幼儿老师舞蹈培训　　6月　　幼儿老师业务培训　　7月　　幼儿老师活动设计、论文评比。　　8月　　参与市暑期教科研培训　　9月　　保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训　　专家讲座或外出参观学习。　　10月　　幼儿老师技能技巧竞赛　　11月　　骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动　　12月　　老师教学心得沟通。2023年幼儿园老师培训方案书篇4　　一、培训目的　　为了提高新老师的专业基本功与教育教学水平，使新老师的专业技能技巧得到熬炼与提升，能尽快熟识岗位工作，娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师，特制定以下培训方案。　　二、培训方式与内容　　1、师带徒：骨干老师与新老师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新老师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。　　2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。　　音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。　　美术：学习简笔画、颜色的运用、教具制作等。　　舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。　　3、个人自学：新老师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。(每两周检查一次，汪先霞)　　三、详细支配　　1、骨干老师与新老师结对：　　姜帅华——汪先霞_冯晓霞——金素芳_江培伦——张健_　　占婷——易琴莲_唐水香——涂宏_何兰——梅琴花_　　陈丽——曹汉霞_刘玮——周华为_陈静——曹进军_　　周婷——刘咏英_邹锦秀——梅琴花_郑宏玲——金素芳_　　蔡明月——易琴莲_注：带_老师为骨干老师　　2、授课老师：　　教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲　　音乐：曹汉霞美术:汪艾舞蹈：周华为　　3、时间支配：　　第一次(10月第四周)：学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花)　　其次次(11月第一周)：音乐(曹汉霞)　　第三次(11月其次周)：纲要解读与教材的使用(金素芳、易琴莲)　　第四次(11月第三周)：舞蹈(周华为)　　第五次(11月第四周)：美术(汪艾)　　第六次(12月第一周)：音乐(曹汉霞)　　第七次(12月其次周)：舞蹈(周华为)　　第八次(12月第三周)：美术(汪艾)　　第九次(12月第四周)：考核(含基本功、笔试试卷、亮相课)　　(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾)2023年幼儿园老师培训方案书篇5　　一、培训目的　　为了提高新老师的专业基本功与教育教学水平，使新老师的专业技能技巧得到熬炼与提升，能尽快熟识岗位工作，娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师，特制定以下培训方案。　　二、培训方式与内容　　1、师带徒：骨干老师与新老师"一对一'、"一帮一'结对学习。重点是对新老师进行"如何组织幼儿园一日活动'的指导。　　2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。　　音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。　　美术：学习简笔画、颜色的运用、教具制作等。　　舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。　　3、个人自学：新老师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。(每两周检查一次，汪先霞)　　三、详细支配　　1、骨干老师与新老师结对：　　姜帅华汪先霞*冯晓霞金素芳*江培伦张健*　　占婷易琴莲*唐水香涂宏*何兰梅琴花*　　陈丽曹汉霞*刘玮周华为*陈静曹进军*　　周婷刘咏英*邹锦秀梅琴花*郑宏玲金素芳*　　蔡明月易琴莲*注：带*老师为骨干老师　　2、授课老师：　　教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲　　音乐：曹汉霞美术:汪艾舞蹈：周华为　　3、时间支配：　　第一次(10月第四周)：学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花)　　其次次(11月第一周)：音乐(曹汉霞)　　第三次(11月其次周)：纲要解读与教材的使用(金素芳、易琴莲)　　第四次(11月第三周)：舞蹈(周华为)　　第五次(11月第四周)：美术(汪艾)　　第六次(12月第一周)：音乐(曹汉霞)　　第七次(12月其次周)：舞蹈(周华为)　　第八次(12月第三周)：美术(汪艾)　　第九次(12月第四周)：考核(含基本功、笔试试卷、亮相课)　　(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾)2023年幼儿园老师培训方案书篇6　　为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本方案。　　一、指导思想以科学进展观为指导，以"自主、多元、实效'为主题，以提高老师实践力量为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向"师德高尚，业务精谌，结构合理，布满活力'的高素养专业化方向进展。　　二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业进展培训制度。乐观开展以老师进展需求为着眼点的老师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、"教有特色'的老中青相结合的高素养老师队伍,为提高我校教育质量供应强大精神动力和智力支持。　　三、培训任务1、本学年在职老师参与专业进展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。　　2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，乐观开展班主任专题培训。　　3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。　　4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。　　四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法》，深化开展以学习《中学校老师职业道德规范》为重点的专题培训活动。　　2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教育进展过程中形成的各种最新理论成果，对老师实施有针对性的培训，以提高教育水平。　　3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，关心老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。　　4、教育科研培训。引导老师充分熟悉科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动讨论，从解决实际问题入手，关心老师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。　　5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调整保健力量，使广阔老师能运专心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。　　五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践讨论。突出课程教材改革对老师学问力量的新要求、创新精神和实践力量的培育。　　2、班主任培训。根据《中学校幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。　　3、青年老师培训。连续大力实施"青蓝工程'，指导青年老师科学制订并仔细执行老师专业进展培训五年规划和年度方案，乐观创设有利于青年老师快速成长的学术环境。　　4、骨干老师培训。连续探究实施"骨干老师工程'，既要着眼培育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师把握前沿教育理念、拓宽专业学问层面、提高学术讨论水平制造良好的条件。　　5、其他分组培训。要乐观探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。　　六、培训形式从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书沟通﹑乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。　　七、主要策略1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业进展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题讨论园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确老师专业进展的目标与要求，制订老师专业进展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升老师综合素养与执教力量动身，建立以园本培训为基础的老师专业进展培训制度，规范管理，保证培训工作顺当开展。　　2、制订老师成长规划。依据幼儿园老师专业进展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业进展培训五年规划。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教育的力量和水平，提高老师的整体素养。　　3、有效开展园本培训。连续加强调研力度，使老师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为老师争论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。　　4、规范运行师徒结对。实施"一年入门，三年成型，五年成才'的系列培训模式，为青年老师成才制造条件。完善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对方案，完成师徒共同成长目标。师徒之间相互听课，相互学习，相互关心，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老老师素养的共同提高。2023年幼儿园老师培训方案书篇7　　一、老师培训工作：　　今年的老师培训将围绕连续教育的内容，结合幼儿园教育教学的需要开展各种形式的培训和学习，并通过各种活动，在教学实践中提高老师的工作力量和工作水平。　　主要通过理论学习、自学和教学实践及考核以及阅历沟通等形式，学习《幼儿园教育指导纲要》、蒙特梭利教育理论及教学模式、教育改革与教学实践的阅历与体会、现代化信息教育技术在幼儿园的运用等。在老师在岗培训的过程中，我们将通过每周周四下午的时间进行集体的业务学习，每周二的下午进行平行班的集体备课，每周每位老师写一篇读书笔记等多种途径，通过考核、跟踪检查、实践操作等多种形式对老师的学习提高状况进行验收。　　二、开展丰富多彩的活动，促进幼儿的健康成长。　　在本学期里，我们将结合清明节、六一儿童节等节日开展丰富多彩的活动，丰富幼儿的生活，并使每个孩子健康成长。一是结合清明节以班级为单位开展传统教育活动周活动，二是结合儿童节开展书画大赛评比、三小活动验收、幼儿朗诵竞赛等活动;三是结合参与双优单位评比开展教学活动研讨;四是参与省里组织的教学素材创编、收集活动;通过活动的开展更全面地落实《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心健康进展。　　三、加强常规活动的管理、保证教学质量的稳步提高。　　在本学期里，我们将强化教育教学的常规管理，保证教学常规的落实和规范，做到备好每一节课、上好每一节课、组织好每一天的活动，保证每个孩子的健康进展。为保证教学常规的落实，首先要进行常规落实的督促和检查工作，从作息时间的执行入手，进而进一步的规范和落实。使得幼儿常规在半个月内形成习惯化、规范化、制度化、规律化。其次我们还将加强对常规落实的跟踪检查，并与老师的日常考核结合起来，通过对常规的检查状况，达到进一步规范常规，自觉执行常规的目的。再次就是将常规工作细化，责任明确、任务清晰，保证每项工作的落实。详细包括：每位老师每周完成三篇日记、提前一周完成教案、每天写一个温馨提示(由上午班老师完成)每周教幼儿一首古诗词(由下午班老师完成)每两周教幼儿学一个手指操(由组员完成)每周一8：30前公布本周教学活动支配(由班组长负责)每周进行一次平安教育(由下午班老师负责)每半个月出一期家教宣扬(上半月组长，下半月组员)每周小班更换一次幼儿作品展的内容，中班两次以上，大班三次以上，每月组织一次班级的集体生日活动，由班组长负责。　　四、乐观开展教科研活动，促进幼儿园整体质量的提高　　五、做好老师的考核工作，为人事制度改革做好基础工作。　　今年的考核工作，我们将在过去考核的基础上，更细致、更严谨。考核内容包括本职工作考核、家长工作考核、平安工作考核、出勤和出勤率状况考核、参与教科研及市区活动状况考核、师德工作考核等几方面。考核方法：一是跟踪检查。把每日的常规工作做检查的重点。二是集中考核。每月一考核、一汇总、一公布。　　详细时间支配：　　三月份：制定并下达工作方案，做好市连续教育验收预备工作。学习《幼儿园教育指导纲要》。做好制造性教育及探究性学习课题的结题预备工作　　四月份：传统教育活动周、做好双优单位评比的申报及预备工作。英语教学活动研讨。　　五月份：六一活动周、迎接区双优单位检查、收集幼儿美工作品参与区的评比活动。　　六月份：三项活动验收。　　七月份：学前班毕业典礼。　　九月份：爱国教育活动周。建园以来教育教学成果汇报及亲子活动　　十月份：省编教材的教学素材收集与整理。　　十一月份：连续教育学习培训。老师业务能手大赛　　十二月份：新年活动周。　　以上这些活动支配是我们对新学期工作的设想，在实施的过程中可能还要进行必要的调整。　　我们将依据各项活动的要求做出详细的支配。2023年幼儿园老师培训方案书篇8　　一、指导思想　　仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，结合我园老师队伍的现状，特制订本学期我园老师园本培训方案。　　二、园本培训目的　　1、理论水平的提高　　本学期，我园支配的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性讨论的学习，将引导老师们丰富幼儿教育的理论学问。让老师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素养提高。　　2、正确理念的树立　　通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、力量结构，提高其实施幼儿教育教学的力量，以促进老师专业成长。　　3、专业技能的提升　　幼儿老师作为学前教育的第一线教育工，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性进展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。　　三、培训内容　　幼儿园一日活动保教细则、叙事性讨论、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。　　四、详细措施　　1、依据我园的实际状况，严格根据"园本培训方案'的时间、内容要求进行学习。　　2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。　　3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。　　4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关心她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。　　5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。　　6、通过培训，引导老师进行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。　　五、培训管理　　1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。　　2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。　　3、学习过程中，乐观参与争论，大胆发表自己的看法和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。　　六、园本培训内容　　20xx年9月：　　1、幼儿园一日活动保教细则学习。　　2、小班亲子活动。(关心小班幼儿尽快适应幼儿园生活)　　3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。　　10月份：　　1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。　　2、班级组长白板示范课。　　11月份：　　1、中班组教学研讨：粽子里的故事。　　2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。　　3、青年老师幼儿舞蹈编排评比。　　12月份：　　1、大班"关怀天气预报'观摩研讨。　　2、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(一)。　　3、争论制定：园优秀教研组评比标准。　　20xx年1月份：　　1、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(二)。　　2、优秀教研组评比。2023年幼儿园老师培训方案书篇9　　一、指导思想：　　为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教育的力量水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。　　二、培育目标和任务：　　结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干老师队伍。　　三、培育对象：　　全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。　　四、详细工作措施：　　(一)加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。　　组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。　　(二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。　　老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。　　在培训中，将用"以老带新，以优带新，以学促新'等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展"师徒结对'试点工作，签定"师徒结对'协议，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。　　(三)加强教科研培训，提高教科研力量。　　鼓舞老师乐观参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。　　(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。　　(五)做好其他人员的岗位培训工作。　　后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。　　月份工作支配：(主要支配培训内容)　　9月　　保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训　　专家讲座或外出参观学习。　　10月　　幼儿老师技能技巧竞赛　　11月　　骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动　　12月　　老师教学心得沟通。2023年幼儿园老师培训方案书篇10　　一、指导思想　　以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以进展内涵为宗旨，全面推动素养教育，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。　　二、研修目标　　(一)总体目标　　通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、力量结构，提高其实施幼儿教育教学的力量，以促进老师专业成长。　　(二)分层培育目标　　A一般老师：　　1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人进展方案，充分发挥个人优势。　　2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，乐观开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。　　3.有讨论意识和肯定科研力量，能进行合作讨论。乐观担当镇级、园级公开活动。　　4.乐观参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。　　5.能撰写较好的教育阅历文章，幼儿总体水平进展好。　　B骨干老师：　　1.师德修养好，具有仆人翁精神。乐观主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人进展三年规划。　　2.乐于参加各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。　　3.科研力量强，乐观参加课题讨论，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。　　4.乐观与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园进展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。　　5.勇于创出个人特色，乐观总结教育教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。　　三、详细措施　　(一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化贯彻落实提出的"爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远'的四点盼望。树立典型，弘扬正气，坚固树立"教书育人，服务育人'的思想意识，乐观开展"学为人师，行为世范'典型模范老师的学习宣扬活动。举办"树形象，比作风，比贡献'主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。二)通过培训更新教育观念，增加老师对实施素养教育重要性的熟悉，提高老师实施素养教育的力量和水平。组织老师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。　　(三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训　　A内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。　　B详细内容：　　1.对不同层次的老师进行专业培训　　幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要连续进行"跟踪'听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成共性化的教学特色，要有显著的教学成果。　　2.鼓舞老师乐观参与各级各类的业务竞赛评比活动　　(1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，展现的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。　　(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。乐观撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评比活动。　　(3)重视现代信息技术的培训，鼓舞青年老师乐观参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的力量，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。　　3.开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，准时猎取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。　　4.确立"工作学习化、学习工作化'的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教育阅历，以此不断更新教学理念。　　5.自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提高。2023年幼儿园老师培训方案书篇11　　本着"建优质师资，促园所进展'的理念，我校制订了"培育青年老师、带动全体老师'的老师进展方案，以分层指导、多种培育的方式，梯队式培育青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪观看、教学研讨课的担当等途径，熬炼与提高老师教育力量与素养。同时为了让老师乐于学习、勤于钻研、勇于探究，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来影响带动全体老师。　　一、培训目的　　进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、力量结构，提高其实施幼儿教育教学的力量，以促进老师专业成长。　　近期目标：使老师使老师把握现代幼儿教育基本理念，初步把握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作　　远期目标：成为适应幼教改革和进展需要的骨干老师、学科带头人。　　三、培训内容　　中国共产党文件精神、老师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《指南》、老师教学工作规范、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本学问。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、嬉戏的组织等。　　四、详细措施：　　1、每周进行一次全园老师教育理论、业务学习，要求仔细做好记录。　　2、定期组织老师学习《指南》，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟《指南》精神，并和工作实际相结合，把《指南》的精神落实到每一位员工的行动中去。　　3、仔细学习《幼儿园工作规范》，规范老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、欢乐地成长。　　4、乐观开展环境创设，开学初每班依据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。　　5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。　　6、参与各级培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。　　7、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记、教育随笔。　　8、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关心她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。　　9、通过集体备课、相互观摩、专题争论等方式，关心老师熟识、了解和把握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;　　10、每期举办一次教研活动，组织全镇老师观摩学习，并绽开争论。　　11、组织老师参与专题讨论、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学阅历文章、教案设计等。　　12、采纳观看、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的进展状况，关注每一个孩子的进展。　　13、组织多种竞赛，给不同老师供应展现自己的机会和条件。　　14、期末，要求每位老师写 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 和阅历文章，引导老师进行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。　　五、培训管理　　1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。　　2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参加培训的爱好。　　3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。　　4、呈现老师培训的成果，学习沟通老师中发表或获奖的好文章。　　5、发动每个老师制定切合自身实际的自培方案，园里依据老师个人方案提出不同的需要和目标。　　6、鼓舞老师发挥优势与特长，爱护老师的教育教学共性与风格，敬重老师的进展意愿，做到培训不拘一格。2023年幼儿园老师培训方案书篇12　　一、指导思想：　　为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教育的力量水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。　　二、培育目标和任务：　　结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干老师队伍。　　三、培育对象：　　全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。　　四、详细工作措施：　　(一)加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。　　(二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。　　(三)加强教科研培训，提高教科研力量。鼓舞老师乐观参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。　　(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。　　(五)做好其他人员的岗位培训工作。后