Unit4TimeUnit4Time海安县角斜镇沿口小学徐小红教学目标：能正确听说读写数词one,two,three。能听懂数词1-12，特别注意正确掌握数次3、7、12的读音。能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s……(o’clock)Shallwe……?It’stimeto……Youcan……能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s……(o’clock)Shallwe……?It’stimeto……Youcan……第一课时教学目标：听懂、会说数词1—12能听懂、会说日常交际用语...
Unit4Time海安县角斜镇沿口小学徐小红教学目标：能正确听说读写数词one,two,three。能听懂数词1-12，特别注意正确掌握数次3、7、12的读音。能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s……(o’clock)Shallwe……?It’stimeto……Youcan……能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s……(o’clock)Shallwe……?It’stimeto……Youcan……第一课时教学目标：听懂、会说数词1—12能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?It’s……(o’clock)Shallwe……?It’stimeto……Youcan……教学重点：数词3、7、11和12的读音在情景中运用Shallwe…?It’stimeto…Youcan…教学难点：数词1—12能根据实际情况运用What’sthetime?It’s…Shallwe…?It’stimeto…Youcan…课前准备：教具准备：自制钟面、数字卡片、车牌、图片、录音机和磁带等教学准备：学生自备钟面一只。板书准备：写好课题Unit4Time六、教学过程：A.Freetalkandpractice师生问侯Howareyou?Fine,thankyou.Howoldareyou?I’m…(复习数字)学生表演第三单元对话B.Presentationandpractice熟练掌握数字1—12让学生认读数字卡片，注意three、seven、eleven、twelve的读音，学生个读和齐读。出示自制的“车牌”并快闪动，让学生以小组为单位口述看到的“车牌”。速记电话号码的游戏，将学生分成若干小组，各组派一学生到黑板上写电话号码，其余学生报电话号码。也可以同桌互报电话号码的形式进行。2、学习句型What’sthetime?It’s…出示钟面T:Thisisaclock.（复习clock,为o’clock做铺垫。）Lookattheclock.What’sthetime?教授整点表示法It’s…o’clock.并板书。师生之间或同桌之间用What’sthetime?It’s…o’clock.进行对话（学生用自制钟面操练）。游戏wolf,wolf,what’sthetime?让一生蒙住眼睛扮演狼，其他学生演羊并齐问：Wolf,wolf,what’sthetime?“狼”答：It’soneo’clock.(twoo’clock…twelveo’clock.)当到12点时，“狼”就可以抓“羊”，被抓“羊”就成“狼”，再重复。介绍句型It’stimeto…….ShallwewatchTV?Youcan…钟面显示12点钟，T:It’stimetohavelunch.(边说边将相应的图片粘贴于黑板上)重复数遍并做动作帮助学生理解It’stimeto…的含义。出示一钟面，指示四点钟T:What’sthetime?Ss:It’sfour.(o’clock.)录音机放出声音Youcangohomenow.并出示图片帮助学生理解。同法教授ShallwewatchTV?Learntosay看挂图听录音学生逐句跟读录音学生表演对话C、Consolidation学生带自制钟面，自由问答What’sthetime?It’s…(o’clock).It’stimeto…Youcan…Shallwe…?（在教室内自由走动）E、Homework1、听录音并跟读（A.Learntosay）。2、自编对话。板书设计Unit4TimeWhat’sthetime?It’s…（o’clock）.It’stimetohavelunch.图1Youcangohomenow.图2ShallwewatchTV?图3课后小结：第二课时教学目标：1、能正确地听、说、读、写2、能熟练地在情景中运用日常交际用语What’sthetime?It’s…(o’clock).It’stimeto…Shallwe…?Youcan…、教学重点：正确听、说、读、写三、教学难点：1、的读音及其。2、在情景中运用It’stimeto…Youcan…Shallwe…?、教学准备：1、教具准备：数字卡片，卡片,图片若干，教具钟，录音机和磁带、自制纸手表12只。2、教学准备：学生自带钟面及卡片3、板书准备：在黑板上写好Unit4,并画好四线三格教学过程:A、Revision:EverydayEnglish复习数字1—12出示数字卡片（正面阿拉伯数字，反面英文），学生个读或齐读，英文或阿拉伯数字交替。b、教师说英文，学生找出相应的阿拉伯数字。c、教师说英文，学生找出相应的英文。做12只纸手表，时钟分别指向一至十二。随着音乐传手表，音乐停，持有手表的学可随便选一名学生进行对话操练What’sthetime?It’s…(o’clock).It’stimeto…Shallwe…?Youcan…B、Lookandsay1、请学生打开书，看Lookandsay的图片，要求学生用What’sthetime,please?It’s…(o’clock).Timeto…进行操练。（两人或一组操练）2、在熟练掌握Timeto…句型的基础上，要求学生在同桌之间用Shallwe…?Youcan…Let’s…等句型操练，并自编对话，进行表演。C、Presentation:拿出母卡片，示范的发音，学生模仿，并进行。指导的书写，在黑板上的四线三格上进行示范，说清楚在四线三格上的位置，学生在课堂练习本上书写1—2遍。同法教授的读及书写。D、Consolidation复习字母Aa—Hha、Game：书写竞赛，分成若干组，每组8人，进行书写竞赛，每组每一名学生到黑板上书写一，再另指定一名学生做裁判，看哪一组做得越快越准确。E、Homework抄写课后继续
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