藕与莼菜
八 藕与莼菜
余娟
1．理解文章借物抒情的手法，在品读中体味本文平实朴素、
淡雅自然的语言风格。
通过学习本文，让学生通过学习作者对具体事物的描写，体验、
感悟作者对故乡的浓厚感情。这是本文的教学重点。
：通过学习本文，品味文章的语言，了解并初步掌握借物抒情的写
作方法。
【课前准备】
1、熟读《藕与莼菜》全文。
2、熟悉译文及《教师教学用
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
》本课部分的相关资料。 一、导入
出示藕的实物与莼菜的图片。
生：略
生：略
二、整体感知
生：略
生：（怀念故乡）
1
三、研读课文
（请同学们拿起笔，圈画出这些语句，并在自己试着在旁边批注一下）
文章最明显的修辞手法：
故乡的藕 这里的藕 故乡莼菜 这里的莼菜
普遍、多 珍品、少 天天吃 难以吃到
有水分 满口的渣 充满诗意、取求方便 少、用瓶子装
鲜嫩长节 瘦、老
清淡甘美 涩
洁白玉色 有锈斑
师：嚼着雪白的藕片，联想到莼菜，将故乡的“藕与莼菜”和“这里”的“藕
与莼菜”作对比，从而突出了故乡的“藕与莼菜”的甘美滋味和令人心醉的味道。
在对比中，作者对故乡的怀念溢于言
表
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，睹物思乡，字里行间都可见作者对故乡
风土人情的爱恋。（课文第一段写得清新自然，描绘了一幅水乡清秋的迷人图景。
适合朗读，穿插在课文讲解中）
三、拓展延伸
出示：古诗《月夜忆舍弟》【唐】杜甫等
生：略
四、课文总结：
分享着同学们的心声，我也想起了我的故乡。我那金色的童年时光，就是在
故乡愉快度过的。那条淙淙流淌的小河，两岸的桑枣树，充满欢乐的小山坡，门
前的大草坪„„都留下了我和小伙伴们稚气的脚印和一大串银铃般的笑声。
2
如今，虽然我已远离故乡，有过彷徨有过挫折，有过喜悦有过微笑，但我永
远难忘故乡的一草一木。这种感情应该与爷老爷爷一样吧，正如杜甫所言“月是
故乡明！”
五、布置作业
1.抄写下列词语、句子各两遍，并选择词语（３个以上）写一段有中心的话。
（１５０字）
2.文中的语言很美，摘抄两段两句你最喜欢的语句，并写下你摘抄的 理由。 (B本)
3.积累课外借景抒情的两首古诗或两个语段。
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