雷达小耳朵雷达小耳朵
◎ 因大團體戶外教學不容易進行鳥類觀賞活動，本教學活動著重
雷達小耳朵 （賞鳥篇） 在鳥類聲音的聆聽，與常見鳥類的觀察。
◎ 老師可事先在課堂上播放常見鳥類的聲音，供學生聆聽，並學,教學活動 習將鳥聲用文字或注音描述出來。例如：白頭翁的聲音，用「巧
一、活動目標：1.能安靜聆聽不同的鳥類的聲音。 克力 巧克力」聲詞描述。
2.能辨別出不同鳥類的鳴聲。 ◎ 若鳥鳴叫聲音過小，可建議學生雙手手掌張開，放在耳朵旁，
3.能說出觀賞鳥類的注意事項。 可達聲音擴大效果。
二、適合對象：中～高年級 ◎賞鳥注...
雷达小耳朵
◎ 因大團體戶外教學不容易進行鳥類觀賞活動，本教學活動著重
雷達小耳朵 （賞鳥篇） 在鳥類聲音的聆聽，與常見鳥類的觀察。
◎ 老師可事先在課堂上播放常見鳥類的聲音，供學生聆聽，並學,教學活動 習將鳥聲用文字或注音描述出來。例如：白頭翁的聲音，用「巧
一、活動目標：1.能安靜聆聽不同的鳥類的聲音。 克力 巧克力」聲詞描述。
2.能辨別出不同鳥類的鳴聲。 ◎ 若鳥鳴叫聲音過小，可建議學生雙手手掌張開，放在耳朵旁，
3.能說出觀賞鳥類的注意事項。 可達聲音擴大效果。
二、適合對象：中～高年級 ◎賞鳥注意事項
三、活動時間：30～50分鐘（可於前進過程實施） 1.賞鳥時，可攜帶望遠鏡、圖鑑等可幫助辨識鳥種。 四、活動地點：停車場（或風雨操場）到吊橋沿途 2.在服裝方面，以能配合野外環境色彩的服裝為佳，避免亮麗鮮
五、準備材料：鳥類圖卡（白頭翁、紅鳩、樹鵲、大卷尾、斑文豔顏色。
鳥、麻雀、五色鳥、紅嘴黑鵯、綠繡眼）、學習單 3.賞鳥時遇有鳥類築巢或育雛行為，應保持適當距離，以免干擾
六、活動步驟： 親鳥而棄巢。
1.老師將同學帶到停車場，或風雨操場、童軍集合場等較空曠的4.避免大聲喧嘩，或製造聲響，破壞大自然的寧靜。 地方，全班蹲下來，或躺在地上（如果學生願意的話），雙手舉5.不可過分追逐野鳥或用不正當的方法引誘其現身。 起，放在耳朵兩旁，然後請同學安靜下來仔細聆聽周遭鳥類的
聲音，只要聽到一種不同的鳥聲，就伸出一隻手指頭。 九、參考書籍
2.老師帶著學生沿著步道，往吊橋方向前進，或者定點觀察，逐1.吳尊賢、徐偉斌（1995）：台灣賞鳥地圖。大樹文化事業有限公次完成學習單上九宮格上的題目。 司。
3.這是一個讓學生察覺自然的方法，老師可於活動過程中，叮嚀2.台灣野鳥資訊社（1990）：台灣野鳥圖鑑。亞舍圖書有限公司。 學生不要發出太大聲響，以及安靜聆聽鳥聲，並可於活動結束3.約瑟夫?科內爾著，王家祥等譯（1994）：與孩子分享自然。張後再介紹學生在中正露營區所見到的鳥類，例如：白頭翁、紅老師文化事業股份有限公司。 鳩、樹鵲、大卷尾、斑文鳥、麻雀、五色鳥、紅嘴黑鵯、綠繡
眼。
七、活動小叮嚀：
,知識百寶箱 ,學習單：『小小鳥兒愛唱歌』賓果遊戲 ◎ 中正露營區常見鳥類（白頭翁、紅鳩、樹鵲、大卷尾、斑文鳥、
小朋友，走在中正露營區的步道邊，請你用耳朵和眼睛仔細麻雀、五色鳥、紅嘴黑鵯、綠繡眼、黑枕藍鶲）
的聆聽與觀察，當你察覺九宮格內的聲音或現象時，把它圈起來。1. 白頭翁：頭後端有塊大白斑，常成群出現，喧鬧好動，聲音嘹如果你完成三條直線，那就恭喜你過關了，也歡迎你挑戰更多條亮多變，常發出「巧克力」的叫聲。
直線喔！ 2. 紅鳩：雄鳥為淡酒紅色，頭到頸部為鼠灰色，後頸有黑色頸環。
喜歡停棲在樹上或電線上。 能安靜的聆聽鳥看見在樹上活動的聽見ㄇㄧㄠ ㄇㄧ
3. 樹鵲：額黑色，頭頂到後頸鼠灰色。翼黑色，有醒目白斑。尾聲 鳥 ㄠ的聲音
下覆羽橙褐色。
4. 黑枕藍鶲：雄鳥頭頸背均為藍色，後頭有一黑斑。雌鳥頭到頸（ 紅嘴黑鵯 ）
為灰藍色，背部為灰褐色。常發出嘹亮像「輝、輝」的連續哨聽見ㄍㄚ ㄍㄚ 聽見ㄎㄡ ㄎㄡ 敲聽見ㄍㄨ ㄍㄨ的
音。 ㄍㄧㄍㄧ的聲音 木魚的聲音 聲音
5. 斑文鳥：頭頸臉尾均為褐色，胸腹部有魚麟狀斑紋，飛行速度 （ 五色鳥 ）
慢。 （ 樹鵲 ） （ 紅鳩 ）
6. 麻雀：頰有黑斑，頭到頸後為紅褐色，雙一有灰褐色縱斑紋。 聽見「巧克力 巧
7. 五色鳥：後頸、背部鮮綠色，胸以下黃綠色。頭部由紅黃藍綠克力」的聲音 其他鳥聲 其他鳥聲
黑組成。會出現響亮「郭、郭郭郭」的叫聲。 （白頭翁 ）
8. 紅嘴黑鵯：全身黑色，嘴和腳為紅色。發出「喵－喵」或「小◎ 數一數，你共聽到幾種不同的鳥聲？
氣鬼」的叫聲。 ◎ 在活動過程中，你看到小鳥了嗎？牠們身上有哪些顏色？正在
9. 綠繡眼：全身羽色為鮮綠色調。眼睛周圍有白色眼圈。出現蜜做什麼？
源植物花朵旁。
10. 大卷尾：全身墨黑色，有光澤，尾羽長，末端呈深V字形，往
上翹起。鳴聲似閩南語的「呷酒 呷酒 去呷酒 」 ◎ 你會模仿不同鳥類的聲音嗎？請試著模仿給同學聽。
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