青蛙吃害虫
教学内容:
北师大版《九年义务教育课程?数学》第二册P24—P25“青蛙吃害虫” 教学目的:
1、结合生活情境，使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。
2、初步学会应用加减法解决生活中的简单问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
3、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
4、学生渗透环保和爱护动物的教育。
教学重点:
探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
教学难点:
经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。
教具准备:
1、算式卡片10张、信鸽头套10个、纸条3张、计数器一个，小棒86根。 2、多媒体软件、实物投影仪等。
3、学生准备86根小棒。
一、导入新课:
同学们，在上课之前，老师先出一个谜语让你们猜一猜，谜语是什么呢,是:小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。猜一种动物。生:是青蛙。师:到底是不是青蛙，我们一起来看屏幕。(出示两只青蛙，蹦跳三下说:呱呱，猜对了，你们真棒～)
师:今天啊，青蛙它们说要出题来考靠你们，怎么样,有信心吗, :生:有。
师:好，你们瞧，(出示一片田地)它们现在在什么地方呢, 生:在田地里。
师:它们会在田地里干什么呢,(捉害虫)对，板书:青蛙吃害虫。 那青蛙对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢,(不能捉它、要保护它)对，青蛙可以把庄稼里的害虫吃掉，那农民就不用把农药播在庄稼里，这样对我们的环境就可以起到绿化的作用。
那同学们现在看看这两只青蛙，他们已经吃了很多害虫，你们看，他们的肚子胀胀的(青蛙的肚子胀两下)你们听他们说(青蛙说:我吃了56只害虫，我吃了30只害虫)
二、新授课:
我们现在已经知道青蛙吃害虫的只数了，那你们 讨论一下，想想能提出什么数学问题呢,(学生讨论)
让学生说，教师板书:
1、两只青蛙一共吃了多少只害虫,
2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只,
3、小青蛙比大青蛙少吃了多少只,
好，现在我们来看看这些问题该怎样列式计算,
1、板书:56+30= 86(只)(单位是只)
同学们真聪明，能一下子就把得数想出来，如果我们把着到算式放在计数器上，那该怎么拨珠呢,
出示电脑:
首先先拨56，56里有5个十和6个一，就在计数器的十位上拨5个珠子，在个位上拨6个珠子，再加上30，30里有3个十，那3个十该在计数器上怎么拨,(电脑出示拨3个十的答案)
现在看看计数器是多少(86)所以56+30=86
除了在计数器上拨珠计算的方法，你们还可以用什么方法可以很快的想出得数吗,以小组为单位讨论。
(用数小棒的方法)
2、求大青蛙比小青蛙多多少只,怎么列式计算,
板书:56-30=26(只)
对，那它在计数器上又该怎么拨珠呢,
(出示电脑)先拨5个十和6 个一，那减去30，我们该怎么办,(在十位上拿掉3个珠子)现在还剩下几个十和几个一，是多少,所以56-30=26 还可以用什么方法想出得数，讨论一下。(数小棒的方法) 3、对了，我们在计算时一定要通过想方法，这样才能很快的把得数算出来，对不对,不过，这时，小青蛙好象又有了新的发现了，是怎么回事呢,你们瞧～(看电脑)原来是池塘旁边有棵树，有两只啄木鸟正在辛勤地工作呢～你们知道它们在干什么吗,(捉害虫)对，它们也是我们人类的好朋友，也是为我们人类除害，那我们也要怎么对待他们呢,(要保护它们)很好～现在小啄木鸟说:我吃了22条虫子了，大啄木鸟说:我比小啄木鸟多吃了10条，小朋友们，你们知道我吃了多少条吗,
好，你们知道大啄木鸟吃了多少条吗,讨论一下，怎么样列式计算, 板书:22+10=32(条)
4、这时小青蛙又游啊游，看到了38只青蛙在举行大合唱呢～你们听，他们唱得好听吗,(电脑上的嘴巴张张，配音乐)，好青蛙们唱完了，他们都回家了，这是你们看，荷叶上还剩几只青蛙(5只)对，那你们知道跳下去多少只吗,怎么样列式计算,讨论一下。
板书:38-5=33(只)
5、这时小青蛙说:小朋友们，你们真聪明～现在我在荷叶上出一些计算题给你们计算，看谁算得又对又快，好吗,
6、出示练习第三题，让学生先在书本上做，再在电脑上完成，可以以开火车的形式完成～
7、小青蛙说:小朋友，今天真高兴和你们一起学习了这么多的知识，谢谢你们，再见～
8、同学们，你们帮青蛙解决了问题，现在有一群信鸽又要找你们帮忙了，你们愿意吗,(出示电脑:一群信鸽嘴里夹着算式卡片在飞)现在请一些同学来扮演信鸽来送信，这里有三个信箱，有三个信箱号，你们按照老师给你的算式卡片，去找适合你们的信箱。
9、学生游戏～(学生扮演信鸽送信)
10、师:老师收到了一个求助信息，想请同学们帮助他们解决这个困难，你们愿意吗,信息上说:向阳小学的学生要到展览馆去参观画展，展览馆只有30把椅子，但是向阳小学却来了42名同学，你们说，这些椅子够不够他们坐呢,还缺多少把,请同学们讨论讨论，赶快帮他们解决～ 三、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
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请老师们评一评～
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