日记里该写些什么

日记里该写些什么日记里该写些什么在此山中”.他们没能把这些丰富的生活表象细纽品尝,并从中获得乐趣.因此,在引导学生感受生活的同时,要强调”置身其中,五官并用”,要求学生从不同的角度和层面,通过视觉,嗅觉, 听觉,触觉等来体验农村的乐趣,从而激发学生写作的兴趣. 例如,为了激发学生的写作优套作灰磊II币点许?., 兴趣,我们经常带学生去参观一些大棚蔬菜种植,螃蟹水产养殖等,调动学生写农村素材作文的积极性. (作者单位江苏溧阳竹箦中心小学) 日记里该写些什么刘海长我们先...

日记里该写些什么在此山中”.他们没能把这些丰富的生活表象细纽品尝,并从中获得乐趣.因此,在引导学生感受生活的同时,要强调”置身其中,五官并用”,要求学生从不同的角度和层面,通过视觉,嗅觉, 听觉,触觉等来体验农村的乐趣,从而激发学生写作的兴趣. 例如,为了激发学生的写作优套作灰磊II币点许?., 兴趣,我们经常带学生去参观一些大棚蔬菜种植,螃蟹水产养殖等,调动学生写农村素材作文的积极性. (作者单位江苏溧阳竹箦中心小学) 日记里该写些什么刘海长我们先一起来看一看这样一则小幽默:暑假来了,老师要求每个同学每天写一则EI记.开学了,小丁的日记本第一篇写道:”今天没什么事.”第二天,第三天……则写道:”和第一天一样.”老师把小丁找来,小丁说 “我的每天是都一样的啊.” 也许你要笑了,笑过之余, 也许你也会替他辩解:我们的生活太平淡了,哪里可能天天有精彩的事情发生呢?每天都要写一篇,能写些什么呀? 是啊,我们不可能天天都有精彩的故事的发生,但日记本上并非每天没什么可写呀.不信啊,你可以试试下面这些方法. 一是写观察日记.你可以观察静物,也可以观察动物.可以写你的文具盒,你的卧室,你的学校,你的所在地方的桥梁,灯. 塔,有代表性的景观等等,也可一 9一名师边招以写猫,金鱼,狗,鸟,老虎等等, 也可以写EI落,圆月,星辰,村庄,河流等等,也可以写大街小巷,亭台楼阁等等,也可以写风云雷电,也可以写春夏秋冬,当然也可以写军人,司机,售货员, 水手,老总,乞丐,街头卖艺者, 演员,红领巾,农民,同学,残疾人,等等,等等. 当然,观察EI记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形,色,味等. 二是写感想EI记.你看了一则新闻,读了一篇文章,看了一幅漫画,看了一场演出,看了一场电影,听了一首歌,听了一场讲座,踢了一场球,挨了一顿批, 劝了一场架,开了一个玩笑,骂了一次人,上了一回当,受了一次吓,看了一次展览,参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法, 你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考.把这些写出来,就是你EI记本上的丰富的食品. 三是写活动EI记.家里的智力竞赛,家庭风波,邻居间的纠纷,客人的来访,周末的郊游,学校的晚会,篮球比赛,军训,运动会,商场里的争执,街头骗局,酒吧看球,登山,游泳,种树……等等,将这些活动的发生的时间, 地点,人物,事情的原因,经过, 结果等记录下来,这就成了EI记的材料. 四是写想象EI记.人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的将军,你可以是勇冠三军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙……;通过一 10— 想象,你可以是秦始皇头上的一根头发,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子 ……;通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火……哈哈,你看多奇妙啊!古今中外,天空,陆地,海洋…… 等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编.这样,你还会犯愁没东西可写吗? 五是写剪贴日记.你看到了好文章,把它抄下来;你看到了好词汇,把它抄下来;看到了优秀扛灰名?l币点评?,j 好的开头,结尾,把它抄下来; 看到了好段落,把它抄下来;你看到了一幅好漫画,把它复印过来;看了一本好书,把它的大致情况写下来;听了一首好歌, 把歌词抄下来;报纸杂志登的世界新闻,把它记下来. 写日记可以帮你积累材料,也可以提高你的作文水平, 很多着名的作家都有写日记的习惯,但日记并不是神秘,你可以把一个词汇扩展成一段话, 可以写一个片段,可以写一个场景,一个画面;可以写你的快乐,可以写你的忧愁. 日记就是你最亲密的朋友.跟最亲密的朋友在一起,怎么会有说得完的话呢?同学们, 你们说是不是?

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