练习普通话绕口令

练习普通话绕口令 练习普通话绕口令 练习普通话绕口令，我还是比较赞成那句话“要循序渐进、持之以恒”“既练‘嘴劲儿’，又要练‘心劲儿’”！ 我们先从绕口令开始吧！主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。训练时，要求大家一定要按照正确的发音部位和发音 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病；另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。这些绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。练习时，最初应特别注意字音质量，要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。我们知道，绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息控制练习。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故障，声音的质量也就无法保证。 声母绕口令练习 普通话声母的发音过程有三个阶段：成阻、持阻、除阻。声母的发音部位不同，吐字时的着力点就不一样，比如“b、P、m”，发音时着力点在双唇，“d、t”的着力点在舌尖，靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长，要咬住、弹开。我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。例如：《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母，就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容，训练双唇有力集中。又如：《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母，就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容，训练舌尖的弹力等等。 八百标兵（b、p） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 一平盆面（b、p） 一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 巴老爷芭蕉树（b、p） 巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。 老六放牛 （n，l） 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。 颠倒歌 （d，t，l） 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦; 姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮 普通话朗诵训练2009-08-16 22:44（一） 什么是普通话？ 普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话问著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话即是普遍共通的语言，共同的语言应该是规范化的语言，是规范化的现代汉语。普通话话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面都有明确的标准。 （二）我们的发音器官有那些？ 1：上唇 2：上齿 3：齿龈 4：硬腭 5：软腭 6：小舌 7：下唇 8：下齿 9：舌尖 10：舌面 11：舌根 12：喉头 13：咽壁 14：会厌 15：声带 16：气管 17：食道 18：鼻孔 （三）人的发音器官是由那三个部分组成？ 一是发音的动力站——肺和气管 二是发音的构成部分——舌和牙齿 三是发音的形成部分——口腔和鼻腔的共鸣。 发音器官的不同方位及其不同方式的组合就形成不同的音色。 （四）声母 普通话的声母共22个。除零声母之外，其他的21个声母由辅音充当： b p m f d t n l j q x g k h z c s zh ch sh r 普通话的辅音声母可以按发音部位分为唇音、舌尖音、舌面音三大类，细分为七个部位。 有那七个部位是我们的主讲内容：————--—— （五）韵母 普通话的韵母一共39个。其中：由一个元音构成的单韵母10个，由两个或三个元音复合而成的复韵母13个，由元音加上鼻辅音韵尾构成的鼻韵母16个。 （六）声调 声调是音节的高低起伏的变化，声调的高低是由声带的松紧决定的，体现在韵母的发音上，所以音节的声调符号都是标在韵母的主要元音——韵腹上面。声调是音节高低升降的变化形式，语音的高低升降是由声带的松紧来控制的。为了说明声音的高低变化，我们用一个竖标尺来表示声音的相对最高点和最低点，中间平均地分成五度，这个标尺就是五度标记尺；我来讲大家来画！！ （七）普通话的轻声和儿化 1，我们先来谈谈轻声：轻声是一种特殊的变调现象。轻声听感上显得轻短模糊，它作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，轻声音节的读音不能独立存在，它们的实际高低是根据前一个音节的声调来确定的。具体调值是：当前一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时候，后面一个轻声音节的调型是短促的低降调，调值为31；当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个轻声音节的调值是短促的半高平调，调值为44。 轻声音节的音色也或多或少发生变化，最明显的是韵母发生弱化。那么哪些词语读轻声呢？ （八）普通话中的词的轻重格式 声音有音长、音强、音高和音色四个要素，语音的特色也是由这四个要素的不同形成的。我们掌握了普通话语音的音素、音节，读准了“字”音，还要进一步体会普通话语调——组字成词、组词成句时语音在长短、快慢、轻重方面的连贯。例如普通话音节和音节之间声调相互影响，跟单念的时候不一样，这就是我们所说的变调。构成一句话的词或词组的每个音节，在音量上也是不均衡的，普通话话这种不均衡呈现出特有的规律性多音节词的各个音节有着约定成俗的轻重强弱的节律，与方言语调会有所不同，这就是普通话的词的轻重格式，这些都是我们要学习和掌握的!! （九）普通话中：“一” “不” 的变调和上声的变调 每个汉字都有一定的声调，但在连字成词、连词成句时、往往字的声调会发生变化、这种调值的变化就做变调。 （十）除了轻声儿化变调外普通话中还有“啊”的变化； “啊”没有声母，只以韵腹构成音节，比较响亮，其主要功能是充当语气词和助词。朗诵中，必须把“啊”的各种变化搞清楚，读准读好。 下面我们就从普通话的声母开始讲起！！ 第一节普通话声母训练 一、普通话音节训练方法 普通话和方言之间的差异表现在语音、词汇、语法各个方面，语音方面尤为突出。普通话音节和方言音节的差异在声母、 韵母和声调上都有体现：声母方面，方言中某些音可能是不加区分的，如南京话中的n和l，但普通话中却能区别意义：韵母方面，方 言中的某些韵母和普通话不同，如盐城话“好”的韵母和普通话就有很大差异;声调方面，同一调类的字，方言和普通话在调值上可 能有很大差异。另外，即使是相同的音，方言和普通话的拼合规律也可能存在差异。学习普通话，我们要下大力气学习普通话中有 而方言中没有，或者普通话中区分而方言不加区分的音。 学习普通话语音包括发音和正音两方面。发音准确是语音学弓最基本的要求。如果发音不准，又没有得到及时纠正，反复练习 只能强化错误，对学习普通话不仅无益，反而有害。我们要通过有玫的训练，使语音达到标准或比较标准的程度，在此基础上通过声 韵拼合规律或偏旁类推等成系统地掌握宇词的读音，则可以收到事半功倍的效果。 为了使朋友们更好的学习普通话我平时会把相关的声音资料放给朋友们听！朋友们可以跟读！另外就是我们还有些普通话基础 比较好的朋友可以帮助基础不好的朋友听相互的指出这样对我们学习普通话是很有帮助的！！。。。。 二、辅音的发音要领 除了零声母，普通话的声母都是辅音。影响辅音音质的因素主要有发音部位和发音方法。 ( ~)辅音的发音原理 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部位分，普通话的声母可以分为以下七类; 1.双唇音：上唇和下唇阻塞气流而形成的音。普通话声母有b、p、m 三个双唇音。 2‘唇齿音;上齿和下唇接近，阻碍气流而形成的音。普通话声母只有f一个唇齿音。 3，舌尖前音：舌尖抵住或接近上齿背，阻碍气流而形成的音。普通话声母有Z、C、S三个舌尖前音。 4.舌尖中音：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流而形成的音。普通话声母有d、t、n、I四个舌尖中音。 5.舌尖后音：舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成的音。普通话声母有zh、ch、sh、r四个舌尖后音。 6，舌面音:舌面前部抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成的音。普通话声母有j ~ q、×三个舌面音。 7，舌根音:舌根抵住或接近软腭，阻碍气流而形成的音。普通话声母有g、k、h三个舌根音。 (二)发音方法 发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱等三个方面来观察。 1。阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的不同方式可以把普通话里的声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。 (1)塞音;发音时，发音部位形成闭塞，欢腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音共有b、p、d、t、 g、k等六个。 (2)擦音：发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。擦音共有f、h、x、sh、 r、S等六个。 (3)塞擦音。发音时,发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔妁通路，气流先把阻塞部位冲开一条窄缝，接着从窄缝中挤出，摩 擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。就是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合紧密，成为一个语音单位，是 一个辅音，并不是两个辅音的复合(复辅音)。塞擦音共有j q 、zh,ch、Z、C等六个。 ( 4)鼻音；发音时，发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发出鼻音。微声母的鼻音共有m.n两个 (5)边音；发音时事舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头的两边 或一边通过发出边音。边音只有一个i. 2。声带是否颤动 按发音时声带是否颤动，可以把普通话里的声母分为清音和浊音两类。 (1)清音；发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。清音共有b.p.f.d.t.g.k.h.j.q.x.zh.ch.z.c.s等十七个。 (2)浊音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。浊音共有m、n、I、r四个。 3。气流的强弱 按发音时呼出气流的强弱，可以把普通话声母中的塞音、擦音分为送气音和不送气音两类 (1)送气音。发音时， 口腔呼出的气流比较强。送气音共有p、t.k.q.ch.c等六个。 (2)不送气音『发音时，口腔呼出的气流比较弱。不送气音共】 b、d、g、j、zh、Z等六个。 下一节课我和大家一起来交流声母及其读音！！学习是一个循序渐进的过程！不可能一促而就所以朋友们在学习的过程中要建立 良好的心态！学习是急不来的！我们只要坚持只要不懈地努力追求一定都会有所收获的！！。 课后我给朋友提出的思考题作业是！！ 1；什么是普通话？ 2；我们的发音器官有那些？ 3；人的发音器官是由那三个部分组成？ 4; 发音训练；吐字是朗诵演员创作中的关键，观众一字听不清，将使一词不明；一词不明，会使观众一句不懂；一句不懂，必然会影响到形象的塑造。所以吐字归音是演员最大的基本功，是终生要去锻炼的基本功。 （一）同声韵四声音节练习 以下十组练习除缺少weng外包括全部声母和韵母。按汉语“五音”，“四呼”的特点分为两大类。这是声、韵、调、吐字归音的基本练习，训练口腔各发音部位的活动能力。联系时要注意呼吸方法的正确，口腔力度与气息强弱的协调，声音的支点以及声音的连贯。出字要有力、字头、字腹、字尾要交代清楚，音素过渡要自如，四声要准确。 1、唇音 ba po miao fang 巴 拔把罢 坡 婆叵破 喵 苗秒妙 方 房仿放 2、舌尖音 di tong nian liu 低 敌底弟 通 同统痛 拈 年捻念 溜 刘柳六 3、舌根音 gu ke han 姑 骨古顾 科 咳可课 酣 含喊汉 4、舌面音 ju 居 局举锯 qing青 情请庆 xiang 香 降想象 5、翘舌音 zhi 知 直止至 cheng 称 成逞秤 shen 申 神沈甚 ru 如乳 6、平舌音 zuo cun sui 作 昨左做 村 存忖寸 虽 随髓岁 7、开口呼 bai pao fei lou 掰 白摆拜 抛 刨跑泡 飞 肥匪费 搂 楼搂漏 8、齐齿呼 Jia qin xie yong 家 夹甲架 亲 勤寝沁 些 鞋写谢 拥 喁永用 9、合口呼 chuang wa hua guai 窗 床闯创 蛙 娃瓦袜 欢 还缓幻 乖；拐怪 10、撮口呼 xue yun quan 薛 学雪血 晕 云允运 圈 全犬劝 （二）依调序音节练习 中国伟大 山河美丽 天然宝藏 资源满地 胸怀广阔 光明磊落 中流砥柱 坚强果断 花明柳媚 青年览胜 英明领袖 深谋远虑 诗文朗诵 争前恐后 身强体壮 钻研讨论 阴阳上去 宣传鼓动 （三）不依调序音节练习 锦绣河山 春色满园 风和日丽 欣欣向荣 艰苦奋斗 勤俭建国 语言训练 古为今用 百花齐放 推陈出新 学而不厌 诲人不倦 吐字归音 言行一致 攻无不克 气吞山河 虚心使人进步，骄傲使人落后。 学如逆水行舟，不进则退。 有志者，事竟成。 知己知彼，百战百胜 针对性辅助训练 zh zh 庄重 正直 战争 转折 z z 自在 总责 最早 曾祖 z z 制造 转载 种族 准则 ch ch 车床 长城 抽查 铲除 c c 层次 粗糙 猜测 摧残 ch c 纯粹 船舱 春蚕 除草 c ch 财产 促成 操场 存车 sh sh 生疏 手势 闪烁 山水 s s 思索 琐碎 松散 色素 sh s 收缩 摔碎 伤损 神色 s sh 算术 宿舍 丧失 松树 2、支援—资源 智力—自立 知识—姿势 主力—阻力 摘花—栽花 铡草—杂草 中和—综合 珠子—租子 制止—字纸 初步—粗布 商业—桑叶 筛子—塞子 山歌—三哥 诗人—私人 收集—搜集 时事—十四 打闪—打伞 推迟—推辞 棉纸—绵子 木柴—木材 午睡—五岁 傻嫂—洒扫 数日—肃穆 使命—死命 仔细思索 |实事求是 自始至终 认真负责 3、j j 经济 解决 艰巨 将军 倔强 q q 请求 亲切 恰巧 缺欠 取钱 x x 新鲜 学校 形象 相信 虚心 j q 坚强 机器 交情 解劝 郊区 q j 奇迹 前进 清洁 巧计 起居 x q 希奇 喜气 戏曲 向前 小桥 x j 消极 细节 先进 湘江 夏季 谦虚谨慎 戒骄戒躁 全心全意 勤俭建国 4、n n 牛奶 恼怒 泥泞 男女 农奴 l l 理论 罗列 嘹亮 柳林 联络 n l 努力 耐劳 年龄 嫩绿 纳凉 男子—篮子 脑子—老子 大娘—大梁 水牛—水流 说你—说理 努力—鲁艺 烂泥—烂梨 游客—女客 老路—恼怒 三年—三连 难住—拦住 男女—褴褛 5、n 感叹 判断 参观 简便 偏见 婉转 转换 源泉 根本 认真 愤恨 沉闷 亲近 殷勤 分寸 进军 谨慎 健全 关键 钻研 ng 光芒 响亮 状况 风筝 生成 宁静 评定 命令 情形 隆重 东风 光荣 动听 风景 轻松 帮忙 方向 刚强 荒凉 榜样 一半—一磅 开饭—开放 讲坛—讲堂 担心—当心 铜钱—铜墙 新年—新娘 来晚—往 上船—上床 专员—庄园 姓陈—姓程 盆子—棚子 红心—红星 人民—人名 很近—很静 吩咐—丰富 三根-—三更 长针—长征 陈旧—成就 伸张—声张 频繁—平凡 信服—幸福 辛勤—心情 人参—人生 阴沉—音程 （四）发音与气息训练 1；出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着竿子去打枣儿， 青的多红的少。一个枣儿、两个枣儿、三个枣……十个枣、 九个枣儿、八个枣儿……一个枣儿。这是一个绕口令儿，一气说完才算好。 注意；此练习开始时，可以适当安排换气，逐渐练到气息有了控制能力，就可一口气说完。 2；望夜空，满天星，v光闪闪，亮晶晶。v好象那、小银灯v、大大小小、密密麻麻、闪闪烁烁、数来数去也数不清。v仔细看、看分明、v原来那群星分了星座还起了名。v按亮度,分了等、一等、二等、三等、v四等,五等、六等一共分六等。v谁最亮，是一等、谁最暗、是六等、v一等到六等。v总共不过6900多颗是恒星、v星空中、v还能看见那大行星、和卫星、v小行星、和彗星、v更有那无数无名点点繁星看不清。v要想看清它、v请你借助现代化的天文望远镜。 注意；练习中画'v'处换气。无'v'处的顿号、逗号只做声音停顿。 （五）口齿训练 1；b p 练习 （1） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 （2）张伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽，拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽，也不知张伯伯买的饽饽大，还是李伯伯买的大饽饽。 （3）有个面铺门冲南，门上挂着蓝布棉门帘；面铺挂上蓝布棉门帘，面铺摘了蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺门，还冲南 （4）出南门，进皮铺，买了块麂皮补皮裤，是麂皮，补皮裤；不是麂皮不必补皮裤。 （5）老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚压盆。老彭要赔老陈的棚，老陈要赔老彭的盆，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚 磨练口齿可以提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰。磨练口齿还可以协调自身的关系，使它们和谐统一。 下面我向大家介绍几节比较实用的口部操。 首先是唇部操，可以有这样几节，第一节是喷，双唇紧闭，堵住气流，突然放开发出PO音，我做一下：“PO PO PO”。注意不要满唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一：“PO PO”。 第二节是裂，顾名思义，我们就要先把双唇撅起来，然后呢，向嘴角用力，向两边伸展。这就是我们平常所说的裂，这样反复进行，这一节是听不到声音的，我只解释一下。 第三节呢，是撇，先把双唇撅起来，然后呢，向左歪再向右歪交替进行。 第四节是绕，双唇紧闭，撅起，然后呢，左转360度，再向右转360度，这样交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈，这是绕。 上面四节呢，是唇的练习，下面我再讲舌的练习。 舌的练习有这样几节，第一节是伸，把口开大，提颧，要感觉鼻孔略微张开一些，然后努力地把舌头往外伸，舌尖越尖越好，伸完了以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做，这样反复来做，这是第一节。 第二节是刮，大家注意听，刮是怎么刮，舌尖抵下齿背，舌体用力，用上门齿的齿沿刮舌尖和舌面，这样反复进行，这样反复进行，这是第二节。 　　 第三节是捣，捣乱的捣，我都把它概括成一个字，这样大家好记，怎么捣呢，就是把一个像枣核一样的物体，竖放在舌面上，比如说，一个橄榄核，一个枣核，或者一小块糖，两尖，两头正对着前舌，这是竖放，用舌面挺起的动作使它翻转起来，这样反复进行，这是捣，这是捣，这是第三节。 　　 第四节呢，是弹，先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，然后呢，突然打开爆发出te音，反复进行，我来做一下，大家听到这个声音大概也就可以体会出来我是怎么样在做：“te te te”，这里应该注意，舌的中重线，前后的中重线要用力，爆发出这个te te，越有力越好，爆发出这个te音来，这样反复进行，这是第四节。 　　 第五节是顶，先闭唇，用舌尖来顶左右的内颊，交替进行，左边一下右边一下，左边一下右边一下，这是第五节。 　　 第六节呢，是转，闭唇，把舌尖伸到口腔前庭，也就是把舌尖伸到齿唇的中间，先向顺时针方向环绕360度，然后再按逆时针方向环绕360度，这样交替来进行，这样交替进行，这是第六节转。 　　 第七节立，先把舌头自然平放在下齿槽当中，然后向左向右来回地翻立，这可能一时做不出来，但是你坚持做，再想着怎么做，这样的话过一段时间你就会做了，实际上这一节还是挺重要的，它是为了锻炼舌头的力量左右平衡，这样子，所以这一节还是挺重要的，先把舌头自然地平放在下齿槽当中，也就是很自然地放在那儿，然后呢，向左翻立起来，倒换过来，再向右翻立起来，这样呢，来回交替的进行，来回交替进行。这几节是舌部操。 再有一节呢是颊部操，颊部的锻炼也是很重要的，如果颊部的肌肉没有力量，咬字就很含混，字音的清晰度就受影响，这一部分往往也是人们不注意的，实际上呢，它非常重要。这里呢，只有一节就是咬，怎么咬呢，嘴角裂开，缩舌，用力来做咀嚼动作，用力来做咀嚼动作。大家注意，嘴角先裂开，然后呢缩舌，用力来做咀嚼动作，像嚼这个胶木糖一样，这样，用力嚼咬，这一节叫作咬，这一节很重要，每一次做口部操的时候应该多做几次。 一. 1.唇的练习 （1） 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 二. 口腔的静、动态控制 1、 静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭： 1、 调整呼吸，声波成束 2、 声波畅通，音饱色纯 3、 声射腭前，声音鲜明 4、 动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明 三. 声母发音难点 （一） /b、p、m/ 的练习 ： 双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。只是大部分人发这三个音时，唇显得无力； 有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降； 声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。有人发音时双唇抿起，影响了音准，延缓了发音动程，语句也不会流畅； 声母/p/的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出“噗噗”的声音； 生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加强这三个音的力度； 注意：唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，这样声音也就集中了； 还要注意：双唇后面带的圆唇韵母/o/，而不是/e/，有的播音员因为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。 （二） / f / 的练习 播音中要注意上齿和下唇自然接触。 不要上齿咬住下唇发音。 成阻面积大。力量则分散。 / f /本身是擦音，要注意节制气流。 （三） /n、l/的练习 舌尖抵住上齿龈。播音中，气流冲破成阻部位时，舌尖表现无力度，无弹性，使整个字音松散，失去准确性，产生/ n、l / 混乱现象。 平时说的“唇舌无力”的“舌”就是舌尖音发音无力。成阻后，气流没有形成一定的压力，冲击成阻部位时，气流软弱，舌尖肌肉紧张不起来，因而除阻没力度。听起来整个音节甚至句子立不住。给听众懒散的感觉。 声母起领头作用，也有个别人没舌尖或者舌尖伸不出，这就更影响音准。 发/n/没鼻音。舌尖顶不住上齿龈，一部分气流轻易跑到口腔外，进入鼻腔的气流减少，鼻音色彩冲淡。 相反发 / l / 没有边音，舌尖顶满了上齿龈，就影响了音的准确。 同时注意气息控制，让舌头灵活有力地弹动上齿龈，这就是舌的弹卷力，练习时应注意舌尖的力量。 除口部训练操以外，还可以多练习音节表中/n、l /音节和绕口令等。 （四） / zh、 ch 、sh、 r / 的练习 有人把它们与舌尖印相混，有人发成卷舌音，有人发得偏前，这一切都和口腔开度关系。 练习时，可以把牙关打开。练习开口韵时，不要两唇撅起，上下齿之间要留有距离。 双唇撅起加个声筒，声音显得闷暗，造型也欠美。 练习时，舌两边必须翻卷。 　　口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴—— 　　1、口的开合练习 　　张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。 　　2、咀嚼练习 　　张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 　　3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 　　双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响 　　4、舌头练习 　　舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 　　舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 　　舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 　　舌在口腔内左右立起 　　舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 　　舌尖与上齿龈接触打响 　　舌根与软腭接触打响 磨练口齿可以提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰。磨练口齿还可以协调自身的关系，使它们和谐统一。 下面我向大家介绍几节比较实用的口部操。 首先是唇部操，可以有这样几节，第一节是喷，双唇紧闭，堵住气流，突然放开发出PO音，我做一下：“PO PO PO”。注意不要满唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一：“PO PO”。 第二节是裂，顾名思义，我们就要先把双唇撅起来，然后呢，向嘴角用力，向两边伸展。这就是我们平常所说的裂，这样反复进行，这一节是听不到声音的，我只解释一下。 第三节呢，是撇，先把双唇撅起来，然后呢，向左歪再向右歪交替进行。 第四节是绕，双唇紧闭，撅起，然后呢，左转360度，再向右转360度，这样交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈，这是绕。 上面四节呢，是唇的练习，下面我再讲舌的练习。 舌的练习有这样几节，第一节是伸，把口开大，提颧，要感觉鼻孔略微张开一些，然后努力地把舌头往外伸，舌尖越尖越好，伸完了以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做，这样反复来做，这是第一节。 第二节是刮，大家注意听，刮是怎么刮，舌尖抵下齿背，舌体用力，用上门齿的齿沿刮舌尖和舌面，这样反复进行，这样反复进行，这是第二节。 　　 第三节是捣，捣乱的捣，我都把它概括成一个字，这样大家好记，怎么捣呢，就是把一个像枣核一样的物体，竖放在舌面上，比如说，一个橄榄核，一个枣核，或者一小块糖，两尖，两头正对着前舌，这是竖放，用舌面挺起的动作使它翻转起来，这样反复进行，这是捣，这是捣，这是第三节。 　　 第四节呢，是弹，先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，然后呢，突然打开爆发出te音，反复进行，我来做一下，大家听到这个声音大概也就可以体会出来我是怎么样在做：“te te te”，这里应该注意，舌的中重线，前后的中重线要用力，爆发出这个te te，越有力越好，爆发出这个te音来，这样反复进行，这是第四节。 　　 第五节是顶，先闭唇，用舌尖来顶左右的内颊，交替进行，左边一下右边一下，左边一下右边一下，这是第五节。 　　 第六节呢，是转，闭唇，把舌尖伸到口腔前庭，也就是把舌尖伸到齿唇的中间，先向顺时针方向环绕360度，然后再按逆时针方向环绕360度，这样交替来进行，这样交替进行，这是第六节转。 　　 第七节立，先把舌头自然平放在下齿槽当中，然后向左向右来回地翻立，这可能一时做不出来，但是你坚持做，再想着怎么做，这样的话过一段时间你就会做了，实际上这一节还是挺重要的，它是为了锻炼舌头的力量左右平衡，这样子，所以这一节还是挺重要的，先把舌头自然地平放在下齿槽当中，也就是很自然地放在那儿，然后呢，向左翻立起来，倒换过来，再向右翻立起来，这样呢，来回交替的进行，来回交替进行。这几节是舌部操。 再有一节呢是颊部操，颊部的锻炼也是很重要的，如果颊部的肌肉没有力量，咬字就很含混，字音的清晰度就受影响，这一部分往往也是人们不注意的，实际上呢，它非常重要。这里呢，只有一节就是咬，怎么咬呢，嘴角裂开，缩舌，用力来做咀嚼动作，用力来做咀嚼动作。大家注意，嘴角先裂开，然后呢缩舌，用力来做咀嚼动作，像嚼这个胶木糖一样，这样，用力嚼咬，这一节叫作咬，这一节很重要，每一次做口部操的时候应该多做几次。 一. 1.唇的练习 （1） 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 二. 口腔的静、动态控制 1、 静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭： 1、 调整呼吸，声波成束 2、 声波畅通，音饱色纯 3、 声射腭前，声音鲜明 4、 动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明 三. 声母发音难点 （一） /b、p、m/ 的练习 ： 双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。只是大部分人发这三个音时，唇显得无力； 有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降； 声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。有人发音时双唇抿起，影响了音准，延缓了发音动程，语句也不会流畅； 声母/p/的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出“噗噗”的声音； 生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加强这三个音的力度； 注意：唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，这样声音也就集中了； 还要注意：双唇后面带的圆唇韵母/o/，而不是/e/，有的播音员因为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。 （二） / f / 的练习 播音中要注意上齿和下唇自然接触。 不要上齿咬住下唇发音。 成阻面积大。力量则分散。 / f /本身是擦音，要注意节制气流。 （三） /n、l/的练习 舌尖抵住上齿龈。播音中，气流冲破成阻部位时，舌尖表现无力度，无弹性，使整个字音松散，失去准确性，产生/ n、l / 混乱现象。 平时说的“唇舌无力”的“舌”就是舌尖音发音无力。成阻后，气流没有形成一定的压力，冲击成阻部位时，气流软弱，舌尖肌肉紧张不起来，因而除阻没力度。听起来整个音节甚至句子立不住。给听众懒散的感觉。 声母起领头作用，也有个别人没舌尖或者舌尖伸不出，这就更影响音准。 发/n/没鼻音。舌尖顶不住上齿龈，一部分气流轻易跑到口腔外，进入鼻腔的气流减少，鼻音色彩冲淡。 相反发 / l / 没有边音，舌尖顶满了上齿龈，就影响了音的准确。 同时注意气息控制，让舌头灵活有力地弹动上齿龈，这就是舌的弹卷力，练习时应注意舌尖的力量。 除口部训练操以外，还可以多练习音节表中/n、l /音节和绕口令等。 （四） / zh、 ch 、sh、 r / 的练习 有人把它们与舌尖印相混，有人发成卷舌音，有人发得偏前，这一切都和口腔开度关系。 练习时，可以把牙关打开。练习开口韵时，不要两唇撅起，上下齿之间要留有距离。 双唇撅起加个声筒，声音显得闷暗，造型也欠美。 练习时，舌两边必须翻卷。 　　口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴—— 　　1、口的开合练习 　　张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。 　　2、咀嚼练习 　　张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 　　3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 　　双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响 　　4、舌头练习 　　舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 　　舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 　　舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 　　舌在口腔内左右立起 　　舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 　　舌尖与上齿龈接触打响 　　舌根与软腭接触打响 白石塔（b，d，t） 白石塔，白石搭，白石搭白塔， 白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。 哥挎瓜筐过宽沟（g、k） 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 哥哥捉鸽（g、k、h） 哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。 老爷堂上一面鼓（g、k、h） 老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓 四 和 十 （s，sh） 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。 石小四和史肖石 （s，sh） 石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。 数 狮 子 （s，sh） 公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？ 韵母绕口令练习 普通话韵母是音节的主要成分，它的发音非常重要。单韵母只有一个音素比较简单，而复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素，并且很多都有韵尾，要特别注意归音问题，发韵母时，要求韵腹要拉开立起，韵尾要归音到家。我们在每段绕口令题旁标有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韵母字样来说明此段绕口令是专门训练所标韵母的绕口令。例如《胖娃娃和蛤蟆》一段绕口令题旁标有“a”的韵母，又如《老老道小老道》一段绕口令题旁标有“ao”的韵母，就说明“a”、“ao”在练习过程中是重点训练的内容。 胖娃娃和蛤蟆（a） 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。 小华和胖娃（a） 小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。 毛毛和涛涛 （ao） 毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。 猫闹鸟（ao） 东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。 老老道小老道（ao） 高高山上有座庙，庙里住着两老道，一个年纪老，一个年纪少。庙前长着许多草，有时候老老道煎药，小老道采药；有时候小老道煎药，老老道采药。 同乡不同行 （ang） 辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。 砸缸 （ang） 小光和小刚，抬着水桶上岗。上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪丿竿和水缸。 黄花黄 （ang） 黄花花黄黄花黄，花黄黄花朵朵黄，朵朵黄花黄又香，黄花花香向太阳。 望月空满天星 （ing） 望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。 蜻蜓青萍分不清 （ing） 蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。 指示灯 （ing） 十字路口指示灯，红黄绿色分得清。绿灯行，红灯停。红灯停，绿灯行。] 1、时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思，心里装着天下事。 　　2、杂志社，出杂志，杂志出在杂志社，有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册，种种杂志数十册。 　　3、红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。 　　4、石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。 　　5、三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三!” 　　6、三哥三嫂子，请借给我三斗三升酸枣子，等我明年树上摘了新枣子，再把借的这三斗三升酸枣子，如数还您三哥三嫂子。 　　7、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。 　　8、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山总是春。 　　9、通信不能念成同姓，同姓不能说成通信。同姓的可以互相通信，通信的不—定同姓。 　　10、任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名就错了任命。 　　11、天津和北京，两座兄弟城。津京两字韵，不是一个音。津字前鼻韵，京字后鼻音。请你仔细听，发音要分清。 　　12、陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。 　　13、人寻铃声去找铃，铃声紧跟人不停，到底是人寻铃，还是铃寻人。 　　14、风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。 　　15、笼子里有三凤，黄凤红凤粉红凤。忽然黄凤啄红凤，红凤反嘴啄黄凤，粉红凤帮啄黄凤。你说是红凤啄黄凤，还是黄凤啄红凤。 　　16、丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。穿上衣裳多漂亮，丰丰和芳芳乐得喜洋洋。 　　17、河上是坡，坡下是河。坡上立着一只鹅，鹅低头望着一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅过河，河渡鹅。河坡飞来丹顶鹤，鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，不知鹅过河还是河渡鹅。 音译过来的话是 因 和 应 语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。 八大方言: 1.北方方言（以黄河流域为中心，分布在东北、长江流域中部、西南）；吴方言（上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区）；湘方言（湖南省）；赣方言（江西省）；客家方言（福建、广东、广西）；闽北方言（福建北部、台湾）；闽南方言（福建南部、广东、潮汕、海南岛）；粤方言（广东中部、广西中南部）。 方言差异主要表现在语音上，发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。 普通话语音特点： 1简单易学，富有音乐性 普通话声母21个 ，韵母9个，声母和韵母相拼形成400多个音节，声调：阴平、阳平、上声、去声。双音节词占优势，且具有约定俗成的优势。A.原因占绝大优势 B.声母中轻音占很大优势，发音响亮悦耳。 发音时声音的特点： 1.音色：声音的个性和特点 2.音高：声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高 3.频率：人的发音体在一定时间内震动的次数 4.音强：指声音的强弱\轻重 5.音长：声音延续的长短，要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长 具体技巧：快而不乱，慢而不断，长而不拖，短而不促 音节和因素（元音和辅音）： 音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，一般在汉语言里，一个汉字的字音 就是一个音节。 音素:语音的最小单位，一个汉语的音节里，可由一个至四个因素构成。 元音和辅音发音的几点区别: 1.元音气流通过口腔不受任何阻碍 辅音受阻 2.元音发音器各部位保持均衡紧张状 态 辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张 3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣，处于和缓状态 辅音气流量相对叫大，气流需要 克服障碍通过口腔有一种爆发状态 4.元音声带颤动、一般不待噪音成分,声音想度大，可以歌唱 辅音多数发音时声 带不颤动,带噪音成分，声音响度小，不能歌唱 普通话的声母、韵母、声调 声母：子音气筒的复印，声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除) 零声母:子音开通没有声母的叫零声母 (ing)ying 韵母：一个汉字音节声母以后的部分 声调：又叫字调，由音节内部的音高变化所构成的，声音内高低升降的不同就是以内掉的不同，分为阴平、阳平、上声、去声四类 声母发音特点：气流在口腔当中受到各种阻碍 声母发音过程： 1.成阻阶段（发复印过程的开始阶段，发音当中阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。如：b） 2.持阻阶段：发辅音过程的中间阶段，就是发音当中阻碍作用的一种持续，即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程 3.除阻阶段：指发辅音过程的最后阶段，发音当中，阻碍消除了，发音器官从法 发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。如：b由闭到开 声母发音部位和发音方法：不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的，发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。 ··发音部位分气七部位： 1.双唇阻：发音时上下唇构成阻碍 b,p,m 2.唇齿阻：上齿与下齿的内缘构成阻碍 ‘f’ 3.唇尖中阻了：唇尖与上齿龈构成阻碍 d,t,n,l 4.舌根阻：舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h 5.舌面阻：舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x 6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍（翘舌音） zh,ch,sh,r 7.舌尖前阻（平舌音）：舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s 发音部位的五种方法：构成阻碍和出去阻碍的发音方式 1.塞音：也叫爆发音或破裂音，发音时气流完全阻塞，然后突然防开，让气流包袱出来而形成字音 b,p,d,t,g,k 2.擦音：也叫摩擦音，由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r 3.塞擦音：有塞音和擦音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c 4.鼻音：气流由鼻腔中流出的音，口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂，使气流从鼻腔流出来形成字音m,n 5.边音：气流沿着舌头的两边通过而构成的声母，发音时声带振动 L 声母的发音有清浊音之分 清音：发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音 b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s 浊音：振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音 m,n l,r 送气和不送气的区别 送气音：包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强 p,t,k,q,ch,c 不送气音：气流较弱的音 b,d,g,j,zh,z 音素的发音条件：b 双唇阻、不送气、塞音 m 双唇阻、鼻音 声母发音注意事项： 1． 发音时成阻要准确，不能偏前靠后，这是发音的前提 2．21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异，但要求发成阻时力量要相对平衡，力量要集中到整个口腔的中部，正样声音才能集中 3．送气、不送气是相对而言的，不是说所有送气音都是用力往外喷，注意发送气音时气息不能抬枪，反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制，但而造成话筒出现噪音 总之成阻要准确，持阻要有一定力度，除阻要干脆 普通话韵母39个,分为三大类： 1.单韵母：由单元音所充当的，10个 2.复韵母：有二个或三个原因复合而构成的共13个 3.鼻韵母：由一个或二个原因后面带上鼻韵音m或n构成的，共16个 一、单韵母 1.舌位的高低（口腔的开合）：分四种情况 （1） 舌位高：6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭 （2） 舌位半高：口腔半闭合状态 o,e （3） 舌位半低：口腔半开ê （4） 舌位低：口腔开，最低 a 2.舌位的前后：发音时舌头在口腔里隆起点的前后 （1） 前：i ,v （2） 央：a （3） 后：u,o,e 3.唇形的不同：圆唇音、不圆唇音 圆唇音：o,v 不圆唇音：u,a e,I 4.单韵母发音注意： （1） 首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动 （2） 要宽音窄发，窄音宽发，如果宽元音嘴张太大音容易散，窄元音时嘴张不大，音容易挤 （3） 发音时口型、唇位要准确 （4） 发音时前音后发、后音前发，发音时舌位向中间靠拢 （5） 注意发圆唇音只撮嘴角，不要往前撅，否则声音发闷 （6） 发扁唇音，扁唇稍圆，不能太扁，否则影响效果 二．普通话的复韵母，口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态，其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹，即主要元音，它前面的元音的叫韵头，后面的部分叫韵尾 1． 复韵母分两大类：二合复韵母、三合复韵母 （1） 二合复韵母：二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响) （2） 三合复韵母：三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大，中间响 2． 注意事项 （1） 复韵母发音显著特点是音色不断变化，播音时要过度自然，发音动作不得分解，音也不能分解，且要发音准确 （2） 在发音准确的前提下，运动幅度不得过大，要尽量往一起归 （3） 主要元音要放得开，次要元音（韵母）要收得住 （4） 响与不响是相对的，发音时不要片面追求响，要为内容思想服务 三、 普通话的鼻韵音 带舌尖鼻音n的前鼻韵音：an,en,ian,uan,in,uen,van,vn 带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母：ang,e