我的秦腔记忆阅读答案,分析文中画线句子所蕴含的思想感情 (15页)

我的秦腔记忆阅读答案,分析文中画线句子所蕴含的思想感情我的秦腔记忆阅读答案,分析文中画线句子所蕴含的思想感情篇一：阅读故乡的答案篇一：阅读故乡的答案我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候也不忘却。阅读题：4、上文最后一句话的含义是什么?5、你有什么希望或理想，你又打算怎样去实现?参考答案：1、小说。2、四种人。4、希望要靠实践才能实现。篇二：阅读故乡的答案鲁迅《故乡》阅读答案：《故乡》鲁迅笔下的故乡，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。鲁迅《故乡》阅读题目：1.我对闰土的影像本来十分清楚，现在却忽地模糊了，你能说说此变化的原因吗?3.对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是()5.希望是本无所谓有也便成了路。这段话 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了鲁迅的思想感情。鲁迅《故乡》阅读答案：2.我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人感情深厚，没有阶级观念3.a4.最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往《故乡》原文以供大家阅读，关于鲁迅《故乡》阅读答案，以供大家参考，希望对于同学们的学习有所帮助，对同学们的阅读题练习也有所裨益！篇三：阅读故乡的答案暂无评价|0人阅读|0次下载|故乡阅读答案文档_语文_初中教育_教育专区。《故乡》阅读答案1．作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？（1）指充满活力和生机的少年闰土的形象（2）因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以??“这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。”1．选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？（1）身材、脸色、眼睛、衣着、手（2）作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。2．“我就知道?厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？比喻我与闰土之间的隔膜。“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情出乎意料的震惊和悲哀为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？这句话的含义？少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样3．“遥头”表明什么？表明闰土的痛苦，无奈，不满4．“?石像一般”是________描写，作用是什么？（1）答：神态（2）生动形象地揭示了闰土精神的麻木。5．“吸烟”看出闰土什么？答：看出他麻木6．闰土说话全是“??”，有什么作用？答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。7．“叹息他的景况”看出什么？答：看出我和母亲对闰土同情8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？答：（1）闰土的变他太大了（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心9．中年闰土的性格特征？答：善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。10．“他的态度终于?叫道”一句中运用“分明”一词的好处？答：运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。b1.文段“这来的便是闰土......像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果.答：.采用了对比手法，“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”将脸色、手的变法对比，表现了中年闰土终日劳作的艰辛和他穷苦窘迫的生活现状。2.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的?答：①“厚障壁”比喻人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚，这里指“我”与闰土之间的隔膜。3.面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?答：从“我接着便有许多话，想要连珠一般用处：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，??”“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”可以看出。4.作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感?答：表现了在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人之间不再隔膜的“新的生活”的企盼。c一、《故乡》的作者是_鲁迅_，选自《鲁迅全集》。文章以_“我”回故乡的见闻和感受_为线索展开。二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。阴晦huì萧(suǒ)（索）（愕）(è)然（鄙）（bǐ）夷（嗤）（chī）笑（瑟缩）（sè）索折本（shé）（wǎng）（惘）然恣睢(zīsuī)隔（膜）（展）转zhǎn潮（汛）应chóu（酬）三、选择题1．这篇小说的情节是（c）a．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。b．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。c．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。d．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。2．不是比喻的一项是（d）a．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。b．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。c．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。d．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（c）a．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。b．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。c．冷风吹进船舱中，呜呜地响。d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4．不能表现农村萧条败落的一项是（c）a．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。b．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??c．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。d．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（b）a、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。b、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。c、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。d、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是（c）（为借代的修辞手法）a、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。b、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。c、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。d、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。四、读1--5节，回答问题。1、这部分的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是什么？交代“我”回故乡的时节、地点、原因，并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情。2、第2段是什么描写？在文中有何作用？环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托出“我”当时悲凉的心情。3、“横”在文中的作用是什么？生动的写出当时的故乡农村已失去活力没有了生机。五、读12——30节，回答问题。1、记忆中的故乡有何特点？美丽的，带有神异色彩，是一个静谧、辽阔、鲜活、五彩缤纷的世界。2、对少年闰土的塑造采用了那些描写 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ？写出了他怎样的特点？主要的描写方法有：外貌、语言。写出了少年闰土是一个健康、活泼、纯真、热情、聪明、能干的少年。3、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？无忧无虑、自由自在；和“我”有着亲密无间的关系。4、这部分内容采用了插叙的记叙顺序。作用是：塑造了一个健康活泼、聪明能干的少年形象，和中年闰土的贫困、愚昧、迟钝、麻木形成了鲜明的对比，揭示了辛亥革命前后农村经济的破产使农民生活日益贫困，同时封建思想、等级观念又在精神上束缚着他们这一社会现状。六、读55——74节，回答下列问题。1、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。同时他和“我”的关系也变得隔膜起来。2、文中哪句话揭示了闰土生活痛苦的原因？请结合课文内容对这句话具体分析。第74节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木头人；分析：辛亥革命前后农村经济破产，农民生活日益艰辛、痛苦。农民要受到封建势力、帝国主义势力等多重压迫，同时还受到封建思想、等级观念的精神束缚。3、第61节中的“厚障鄙”的意思是什么？指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。（课文84节中的“高墙”也是这个含义）（采用了比喻的修辞手法）。4、这部分中的省略号的作用和12——30节中的省略号的作用是否相同？为什么？这部分的省略号的作用基本上都是指“说话断断续续”，因为中年的闰土受到等级观念的影响，和“我”关系变得隔膜起来，加上生活的艰辛却又不知道苦的原因，和“我”说话当然是断断续续的；而12——30的省略号的作用则是“表示所说的话的内容省略”，少年闰土见多识广而又聪明活泼，和“我”关系亲密，说话当然滔滔不绝。5、文中哪些细节写出了闰土的迟钝、麻木？请摘出一处。例如第77节（摘录略），写他默默地吸烟，把他比作石像。七、读40——52节，回答问题。1、这部分抓住了杨二嫂的外貌、语言、动作、神态进行描写，写出了她自私、势利、庸俗，为了利益不择手段等特点。尖酸、刻薄、2、文章已经成功塑造了闰土的形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象呢？随着农村经济的破产，小私有者（像杨二嫂）也走向破产，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。八、读78——88节，回答问题。篇二：阅读答案阅读答案系在风筝上的童年1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。2、根据第④段内容填空。做风筝的过程：找来竹篾→（制作骨架）→糊纸涂色→（系缠放线）3、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。4、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。五岁的出走10．第④段写从外婆家到“我”家路上的情况有什么作用？这段描写说明沿路处处是水，充满诱惑和危险，为后文“我”出走后全家人的恐慌、寻找作铺垫。11．三姨看见“我”在家安然无恙，本应该感到非常高兴，为什么“哇的一声哭起来”呢？“哇的一声哭起来”，是一种紧张、恐慌之后的感情释放。12、文章第16段还写到那天晚上，爸爸守在“我们”身旁，一夜没睡。这段描写是不是多余？为什么？这段文字看似多余，实际上是对亲情描写的进一步深化。爸爸因为长期不在家，也不能尽到父亲的抚养 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，“我”出走这件事，对爸爸震动很大，他利用在家仅有的一点时间，陪伴在“我们”身旁，既是对子女的一种深爱，又是对自己“失职”的一种弥补。13、请概括分析本文的主旨。由于五岁的“我”的出走，引起了外婆、舅舅、二姨、三姨、爸爸等一大批亲人的恐慌，表现了亲人对“我”的极度关心和爱，表现了一种血浓于水的真挚感情，同时，也使“我”变得懂事了。14．请结合自己的实际，谈谈文章对你的启发。示例：亲情是永恒的。作为子女，我们无论走到哪里，无论干什么事情，都首先要考虑父母和亲人的感受，牢记父母和亲人对我们的一片真情。那年春天，到外婆家过年1．请用简要文字概括选文的内容。本文记叙了“我”小时候吃杨梅和买烟花、放烟花的两件事。2．找出文中最能表现“我”等待放烟花时的焦急心情的词语。心神不定、魂不守舍。4．文章为什么要略写“放烟花”而详写“等待放烟花”？极力写“等待放烟花”，突出我急不可耐的心情，也为下文“放烟花”，大家美丽的欢乐蓄势。我和橘皮的往事20．选文开篇就说“想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事”，阅读全文后，请你用简洁的语句概括“我和橘皮的往事”。（2分）【答】小学四年级的“我”为了给母亲治病，在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮，成了一个小偷，被大家孤立。在我倍感绝望之际，班主任老师帮我摆脱了困境，使我重拾信心，健康成长。21．根据选文内容，具体说说“我”为什么要把工厂里的橘皮偷偷地往家里带。（4分）【答】①师傅告诉我橘皮可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。②我的母亲每年被支气管炎所困扰。③家里穷，母亲舍不得花钱买药。④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。22．生活在那个特殊年代，“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎，她为什么要这么做呢？（2分）【答】①孩子尚小，拿了又不是什么贵重的东西，不能让这件事毁了他一生。②孩子拿橘皮是为了给母亲治病，孝心可嘉。23．联系全文，说说对文中画线句子的理解。（2分）【答】正因为没有偏爱，才更能体现出老师的伟大与无私，她的这种行为，完全是出于对学生的关心，真正地体现爱生如子的情感。24．试将选文与魏巍的《我的老师》一文相比较，说说两篇文章在选材上有什么不同。（4分）【答】选文以“我和橘皮的往事”为主线来组织材料，通过对这一事件的详细叙述，表现了老师的关爱对我的影响，抒发了对老师的感激与爱戴之情。《我的老师》一文则选取了七件小事，通过详略有序的记叙，表现了蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感激与怀念之情。从此不与爱抗争7.请结合全文谈谈文中A、B两处画横线的“我拼命学习”的动力分别是什么(2分)A处：为了离开母亲，摆脱她的监控B处：骄傲的母亲为了“我”能继续上学放弃自尊哀求校长，这让我有一种负罪感为了表达对母亲的歉意，赎罪般地拼命学习8.文中①处画线的句子运用了哪些描写手法？刻画出母亲怎样的心理？(4分)神态描写、动作描写、语言描写（答对三种得2分，答对两种得1分，答对一种不得分）心理：①为儿子考上重点高中而意外；②为儿子成功感到欣慰、喜悦；③为儿子已经长大，不能再随意表达亲昵而失落、怅惘9.我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析(写出两个方面即可)①对孩子纪律、学习要求严格小学时，对我严格管教；上初中，每周都到学校探访②爱儿子，为了孩子的前程可以放弃自尊哀求校长继续让孩子上学③生怕给儿子丢脸走到宿舍楼口整理仪容10.文章②处画线的句子有何作用？(2分)结构上，照应题目内容上，揭示主旨，表达对母亲的爱的理解以及要孝顺、爱护母亲的心愿今天你低碳了吗13．本文是事理说明文，其说明的中心内容是什么?(3分)倡导人们做“低碳生活”的践行者。14．第③段中连举三个例子，是为了说明低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。15．文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。(4分)说明方法(作比较)作用：突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。说明方法(举例子)作用：用生活中常见的例子来,具体说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。16．(1)结合原文，用简洁的语言阐释链接材料中政府提倡的“低碳减排”的含义。(2分)减少温室气体(以二氧化碳为主)的排放。恩施州的风雨桥1．本文的说明对象是恩施州的风雨桥，文章主要介绍了风雨桥的哪些内容?本文主要介绍了恩施州的风雨桥的历史悠久、结构造型和交通、观赏及文化艺术价值。2．第②段说明了恩施州的风雨桥的哪些特点?请用简洁的语言加以概括。①除桥墩外全木结构，不用一颗铁钉，以榫衔接；②桥面用木板铺就；③长廊式走道；④桥顶盖黑瓦，建有数层亭楼；⑤长廊和楼亭瓦檐头雕绘形象。3．第③段主要采用了哪两种说明方法?本段介绍十字路风雨桥采用的说明顺序是什么?说明方法：举例子列数据(列数字)。说明顺序：空间顺序(从上到下)。4．阅读第④段，具体说说风雨桥为村民和行人提供了哪些便利?本段运用了什么说明方式?便利：出行、歇脚、乘凉、喝茶、避雨；读书、聊天、话家常。说明方式：生动说明。我的梦想1.(1)18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。(2)18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。2.结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上:随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。3.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平;②感慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教;③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。(答出两点即可得4分)4.使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。5.示例:有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。手机确定您的位置1.【答案】，手机的无线定位技术（或如何用手机来定位）。2、逻辑顺序3、【答案】举例子。具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。4.【答案】计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位我长大了2、用简洁的语言概括本文主要内容本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。3、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的 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是有责任感篇三：记忆中的妈妈阅读答案篇一：记忆中的妈妈阅读答案《母亲的记忆》阅读答案母亲的记忆①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。《母亲的记忆》阅读答案母亲的记忆①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：②"心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！"③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说：④"这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。"⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是："争秋夺麦！""养兵千日，用兵一时！"一家人谁也别想偷懒。⑥我生下来，(就)没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：["我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的."]⑦家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。⑧抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说："我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！"⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出屋来，她站在廊子里，对我说：⑩"别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！"(11)这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的"我"，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。《母亲的记忆》答案1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）"疯"干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀2．"七个孩子只养活了我一个"，"七"与"－"数量悬殊的比较，再加上"只"，强调剩下的"惟一"，强调失子之多。"一个月里""死了三个"，强调承受短时间内失子多的巨大打击。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。"是不会孝顺的"，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。"烧香还愿""求来的"则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。5．①"就"副词，表示在很短时间内。准确写出"我"刚出生便没奶吃，暗示幼小的"我"难养。"②"就"副词，表示母亲"折花"与"送给我"两个动作连接紧凑。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写"我"的感情。《母亲的记忆》阅读答案发布时间：2015-9-22上一篇：下一篇：篇二：记忆中的妈妈阅读答案母亲的记忆1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）"疯"干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀2．"七个孩子只养活了我一个","七"与"－"数量悬殊的比较,再加上"只",强调剩下的"惟一",强调失子之多."一个月里""死了三个",强调承受短时间内失子多的巨大打击.爷爷的话"心里想不开,人就会疯了",从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态.3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号.豁出去拼命干.以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格.4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情."是不会孝顺的",说出了母亲对儿子无所求,只希望儿子能平安长大的愿望."烧香还愿""求来的"则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情.作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思.（从下文写母亲八十四岁高龄,与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①"就"副词,表示在很短时间内.准确写出"我"刚出生便没奶吃,暗示幼小的"我"难养."②"就"副词,表示母亲"折花"与"送给我"两个动作连接紧凑.准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩.6．刻苦耐劳,深爱儿子,博爱善良.7．同：都以质朴的语言叙述亲情,都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情.异：语言上,《回》最显平实.在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题.《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写"我"的感情.本篇的语言则更显言简意赅之长,全篇没有一句抒情议论,浓浓的情都寄寓于平实的叙述中.选材似乎是漫不经意的追忆片断,实际件件事都以"真情"串起,于平淡见深情.1.我生病时母亲对神灵的祷告告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈送月季花我养病时对我的留恋2.坚硬的性格吃苦耐劳热爱劳动为人善良同情弱小热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱...追忆丶那抹伤2014-09-271.我生病时母亲对神灵的祷告告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈送月季花我养病时对我的留恋2.坚硬的性格吃苦耐劳热爱劳动为人善良同情弱小热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱篇三：记忆中的妈妈阅读答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事?请概括出来.答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子,对母亲是最大的打击,在前四个自然段表面平淡的叙述中,实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情.请找出隐含这些含义的词语或句子,并作简要分析.答：＿3.第⑤自然段写母亲"像疯了似的劳动",具体从哪些方面描写?怎么正确理解带点词语?答：从①__②__③__④___四方面叙述描写.对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的"我",文中画线的话如何理解,写出了母亲怎样的感情?联系全文,你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗?答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词,比较它们在不同语句中表达的不同意义,说说它们各自的作用：①我生下来,就没有奶吃.答：________.②家里有一棵月季,父亲养了一春天,刚开了一朵大花,她折下就给我送去了.答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______.7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同?简要分析.答：＿＿＿．母亲的记忆1．（）以斗牌强忍丧于巨痛（2）"疯"干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀2．"七个孩子只养活了我一个","七"与"－"数量悬殊的比较,再加上"只",强调剩下的"惟一",强调失子之多."一个月里""死了三个",强调承受短时间内失子多的巨大打击.爷爷的话"心里想不开,人就会疯了",从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态.3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号.豁出去拼命干.以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格.4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情."是不会孝顺的",说出了母亲对儿子无所求,只希望儿子能平安长大的愿望."烧香还愿""求来的"则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情.作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思.（从下文写母亲八十四岁高龄,与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①"就"副词,表示在很短时间内.准确写出"我"刚出生便没奶吃,暗示幼小的"我"难养."②"就"副词,表示母亲"折花"与"送给我"两个动作连接紧凑.准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩.6．刻苦耐劳,深爱儿子,博爱善良.7．同：都以质朴的语言叙述亲情,都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情.异：语言上,《回》最显平实.在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题.《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写"我"的感情.本篇的语言则更显言简意赅之长,全篇没有一句抒情议论,浓浓的情都寄寓于平实的叙述中.选材似乎是漫不经意的追忆片断,实际件件事都以"真情"串起,于平淡见深情.1.我生病时母亲对神灵的祷告告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈送月季花我养病时对我的留恋2.坚硬的性格吃苦耐劳热爱劳动为人善良同情弱小热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱...♂hugh如殇2014-11-211.我生病时母亲对神灵的祷告告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈送月季花我养病时对我的留恋2.坚硬的性格吃苦耐劳热爱劳动为人善良同情弱小热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱1.我生病时母亲对神灵的祷告告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈送月季花我养病时对我的留恋2.坚硬的性格吃苦耐劳热爱劳动为人善良同情弱小热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱亲~还有一种答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母...楚梦紫涵2014-11-211.我生病时母亲对神灵的祷告告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈送月季花我养病时对我的留恋2.坚硬的性格吃苦耐劳热爱劳动为人善良同情弱小热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱亲~还有一种答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。答：＿3.第⑤自然段写母亲"像疯了似的劳动"，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？答：从①__②__③__④___四方面叙述描写。对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的"我"，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______。7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。答：＿＿＿1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）"疯"干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀2．"七个孩子只养活了我一个"，"七"与"－"数量悬殊的比较，再加上"只"，强调剩下的"惟一"，强调失子之多。"一个月里""死了三个"，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话"心里想不开，人就会疯了"，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。"是不会孝顺的"，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。"烧香还愿""求来的"则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①"就"副词，表示在很短时间内。准确写出"我"刚出生便没奶吃，暗示幼小的"我"难养。"②"就"副词，表示母亲"折花"与"送给我"两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写"我"的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以"真情"串起，于平淡见深情。①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：②"心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！"③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说：④"这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。"⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很...玲樱￡飞雪2014-11-22①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：②"心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！"③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说：④"这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。"⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是："争秋夺麦！""养兵千日，用兵一时！"一家人谁也别想偷懒。⑥我生下来，(就)没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：["我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的."]⑦家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。⑧抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说："我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！"⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出屋来，她站在廊子里，对我说：⑩"别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！"(11)这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。【阅读提示】亲情，是世界上最圣洁最真挚的情感。我们曾学过朱自清的《背影》，朱德的《回忆我的母亲》，我们的心都曾被为给儿子买橘子艰难攀爬月台的老父亲的背影打动过，也曾被"中国千千万万劳动人民中一页"的朱德母亲那平凡而伟大的母爱震撼过。看看孙犁写的这篇散文，与所学的两篇文章有什么异同，在孙犁平实的叙述中，点滴的追忆里，你能感受到那滚烫的亲情吗？【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。答：＿3.第⑤自然段写母亲"像疯了似的劳动"，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？答：从①__②__③__④___四方面叙述描写。对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的"我"，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______。7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。答：＿＿＿．母亲的记忆1．（）以斗牌强忍丧于巨痛（2）"疯"干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀2．"七个孩子只养活了我一个"，"七"与"－"数量悬殊的比较，再加上"只"，强调剩下的"惟一"，强调失子之多。"一个月里""死了三个"，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话"心里想不开，人就会疯了"，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。"是不会孝顺的"，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。"烧香还愿""求来的"则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①"就"副词，表示在很短时间内。准确写出"我"刚出生便没奶吃，暗示幼小的"我"难养。"②"就"副词，表示母亲"折花"与"送给我"两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写"我"的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。