分级阅读小（4）班

故事：小田鼠的背带裤一、活动目标：1．能初步理解故事中的内容。2．感知故事中可爱的动物形象，说出动物之间简单的对话。3．知道和别人分享东西是一件快乐的事情。二、活动准备： 动物（野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿、小田鼠等）图片各一张；大背景图一张；逐渐变大的背带裤一份；节奏欢快的音乐一首；节奏舒缓的音乐一首。三、活动过程：（一）音乐导入，引出课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。师：今天我可开心了，妈妈送给我一条背带裤，漂不漂亮啊？我真想跳一场舞，把我的快乐和你们一起分享。（播放三只小熊的音乐，幼儿跟随音乐自由舞蹈）你们知道吗，有一只小田鼠也收到妈妈送的背带裤，刚开始背带裤穿在身上刚刚好，可到后来背带裤越来越大，小田鼠都不能穿啦，到底发生了什么事情呢？我们来听一听？（二）教师整体讲述故事，然后简单提问。（边讲述边出示图片）师：故事讲完了，故事的名字叫做什么？（小田鼠的背带裤）有哪些小动物穿了小田鼠的背带裤？（野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿等）（三）观察图片，学说故事中简单的对话。1．小田鼠第一个遇到了谁？（野兔）小野兔看到了这条漂亮的背带裤也想穿，它会怎么向小田鼠借呢？（幼儿自由回答）小田鼠是怎么回答呢？小野兔感觉怎么样？那它会怎么说啊，你会用故事里的话说一说吗？（幼儿自由回答）2．接着小猪来了，它也想穿背带裤，它会怎么向野兔借呢？小猪穿上背带裤有什么感觉，它会怎么说？（引导幼儿根据小野兔的回答自由回答）3．狮子走来了，它是怎么借背带裤的？狮子穿上背带裤会说什么？（幼儿自由回答）4．河马喘着粗气过来了，你们会用河马的语气来说一说吗？河马穿上了背带裤，感觉怎么样，会说什呢？（幼儿模仿河马的声音）5．最后，是哪个动物来啦？它在干什么，它是怎么说的？长颈鹿穿上了背带裤会说什么？（请个别幼儿尝试来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演并说一说对话）（四）引导幼儿发现背带裤变大的原因。师：本来小田鼠的背带裤很短，后来越来越长，你知道为什么吗？（出示穿背带裤的小动物，让幼儿观察）引导幼儿发现穿背带裤的小动物越来越大，所以背带裤变得越来越大。师：这么长的背带裤，小田鼠也穿不上了，它想出了一个好办法，把背带裤变成了什么？（五）让幼儿知道和别人分享东西是一件快乐的事情。师：小田鼠的背带裤变了，它生气了吗？（没有）虽然背带裤变了形，不能穿了，可是小田鼠没有责怪小伙伴们，而是把背带裤当成了秋千，开心的当起了秋千。你看，他玩得好开心呀。师：小朋友，你们有了自己喜欢的东西会怎么做呢？（引导幼儿说出分享的快乐情感）。我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心。四、活动结束小田鼠坐在背带裤做成的秋千上玩的好开心啊，它邀请小朋友们一起去荡秋千，我们一起出发吧！（师带领幼儿走出活动室，去玩荡秋千。）故事：咯吱咯吱一、活动目标： 1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。二、活动准备：    多媒体HYPERLINK"http://www.1kejian.com/"\t"_blank"课件，大头饰（妞妞）。三、活动过程：（ 一）歌曲《敲门》导入   伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！（二）多媒体HYPERLINK"http://www.1kejian.com/"\t"_blank"课件阅读 1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。 2.教师和HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿一起看HYPERLINK"http://www.1kejian.com/"\t"_blank"课件，理解故事内容（1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）    （2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）（3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？教师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：这个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。 3.教师完整讲述故事，HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。   4.讨论：（1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？（2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？三、游戏：   送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体HYPERLINK"http://www.1kejian.com/"\t"_blank"课件图片，请HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。第一幅图：抠鼻子（哭脸）   HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。第二幅图：刷牙（笑脸）      HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。第三幅图：洗手（笑脸）      HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手.....第四幅图：乱扔西瓜皮（哭脸）      HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿:这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好习惯。 四、结束活动诗歌：咬一口活动目标：　　1．了解物品之间的相互关系，充分感受诗歌所表达的趣味情景。　　2．喜欢朗诵诗歌，并能用趣味的方式表现。　　3．认读重点字词：钳子、剪子、筷子、哈欠。　　活动准备：　　1．幼儿准备：小图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 人手一册、人手一张字卡　　2．教师准备：大图书、大字卡、实物卡片、实物{大钳子、钉子}　　活动过程：　　一、音乐游戏：　　1．教师和幼儿边听音乐边做“谁饿了”的律动。　　2．小狗的大嘴巴吃的什么好东西呀？我们也有大嘴巴，你的大嘴巴喜欢咬什么？　　二、学习“剪子、筷子”的诗句。　　（一）出示“剪子、筷子”图片。　　1．老师这儿也有两张大嘴巴，这是谁的大嘴巴呢？　　2．根据幼儿回答，出示“剪子、筷子”字卡。　　3．剪子、筷子的大嘴巴喜欢咬什么？　　（二）幼儿看小图画书。　　1．这本图画书里也有一把剪子和一双筷子，看看它们的大嘴巴喜欢咬什么？　　2．幼儿观察图书第14页。　　（三）学习“剪子”的诗句。　　1．提问：剪子张大口，它会对着谁咬一口？　　2．出示指甲图片（教师朗诵：剪子张大口，对着指甲咬一口）。　　3．引导幼儿用手模仿剪子的大嘴巴，与教师进行剪子咬指甲的游戏。（学习诗句）　　（四）学习“筷子”的诗句。　　1．提问：筷子张大口，它会对着谁咬一口？（引导幼儿回答：对着鸡肉咬一口。）　　2．出示鸡肉卡片（教师朗诵：筷子张大口，对着鸡肉咬一口）。　　3．引导幼儿用手模仿筷子的大嘴巴，与教师进行筷子咬鸡肉的游戏。（学习诗句）　　三、学习“钳子”的诗句。　　1．出示实物：钳子。这儿还有一张大嘴巴，你们认识它吗？（出示字卡：钳子）　　2．知道钳子的大嘴巴喜欢咬什么吗？听！（教师朗诵诗句：钳子张大口，对着钉子咬一口。）　　3．钳子的大嘴巴最喜欢要钉子了，见过钉子吗？（出示钉子）　　4．教师边朗诵边演示钳子咬钉子的情境。　　5．引导幼儿用手模仿钳子的大嘴巴，与教师进行钳子咬钉子的游戏。（学习诗句）　　四、学习“哈欠”的诗句。　　1．“喵喵”谁来了？小猫张大嘴巴会咬什么呢？（幼儿猜想）　　2．阅读大图书。找找，小猫在哪？它在干什么？打瞌睡。（理解打瞌睡）　　3．小猫打瞌睡前为什么要张大口呢？它张大口是在干什么？（打哈欠）　　4．幼儿学习打哈欠动作，教师朗诵诗句：打个哈欠张大口，对着瞌睡咬一口。　　五、完整学习诗歌：　　1．老师把这些大嘴巴变成了一首有趣的诗歌，叫《咬一口》。　　2．与幼儿一起看大图书，结合图试着朗诵诗歌。　　六、游戏巩固诗歌。　　1．将幼儿分成四组，分别命名为：钳子组、剪子组、筷子组、哈欠组。　　2．教师朗诵上半句，幼儿根据自己的组别对应上来游戏。