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年少的乞求阅读答案年少的乞求阅读答案导读:年少的乞求1那时我读高一,舅舅费了很大的努力,我才从一所普通中学,转到重点高中里来。我记得我进来的时候,正是课间,老师在混乱嘈杂中,简单地介绍几句,便让我坐到事先排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止歌唱或者喧哗。突然地有些惶恐,像是一只小兽,落入陷阱,却遥遥无期,怎么也盼不来,那个将要拯救自己的人。而蓝,就是在这时,回头,将一块干净的抹布,放在我的桌上,又微微笑道:许久没有人坐,都是灰尘,擦一擦,再放书包吧。我欣喜地抬头,看见笑容纯美恬静的蓝,正歪头俏皮地注视着我。2我在第二天做早操的时...

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年少的乞求阅读 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 导读:年少的乞求1那时我读高一,舅舅费了很大的努力,我才从一所普通中学,转到重点高中里来。我记得我进来的时候,正是课间,老师在混乱嘈杂中,简单地介绍几句,便让我坐到事先排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止歌唱或者喧哗。突然地有些惶恐,像是一只小兽,落入陷阱,却遥遥无期,怎么也盼不来,那个将要拯救自己的人。而蓝,就是在这时,回头,将一块干净的抹布,放在我的桌上,又微微笑道:许久没有人坐,都是灰尘,擦一擦,再放书包吧。我欣喜地抬头,看见笑容纯美恬静的蓝,正歪头俏皮地注视着我。2我在第二天做早操的时候,偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖,放到蓝的手中。蓝诧异地看我一眼,又看看奶糖,笑着剥开来,并随手将漂亮的糖纸,丢在地上。我是在蓝走远了,才弯身将糖纸捡起来,细心地抚平了,并放入兜里。3蓝是个活泼外向的女孩,她的身边,总是有许多的朋友,其中一些来自外班,甚至外校。他们在放学后,聚在教室门口等她。她的朋友中,还有不少的男生,他们在一起,像一个快乐的乐队,或者青春组合,那种浓郁动感的节奏,是我这样素朴平淡的女孩,永远都无法介入的。4可是,明明知道无法浸入,想要一份友情的欲望,还是强烈地推动着我,犹如想要靠近蓝天的蜗牛,一点点地,向耀眼明亮的蓝,爬去。5我将所有珍藏的宝贝,送给蓝。邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣……我成绩平平,不能给蓝学习上的帮助;我长相不美,无法吸引住蓝身边的某个男孩,从而靠近于她;我歌声也不悠扬,不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩;我还笨嘴拙舌,与蓝在一起,会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝,除了那些不会说话且让蓝觉得并不讨厌的宝贝。6起初,蓝都会笑着接过,并说声谢谢。她总是随意地将它们放在桌面上,或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人,压在一摞书下。她不知道那个泥人,是生日时爸爸从天津给我专程买来的,它在我的书桌上,陪我度过每一个孤单的夜晚。它在我的手中,半年了,依然鲜亮如初,衣服上每一个褶皱,都清晰可见。可是,我却在送给蓝之后的第二天,发现它已经脱落了一块颜色。我记得当时我的心像被人用针扎了一下,疼痛倏然蔓延全身。我小心翼翼地,提醒蓝,说,这个泥人,是不经碰的。蓝恍然大悟般地,这才将倒下的泥人,扶正了,又回头开玩笑道:嘿,没关系,泥人没有心,不知道疼呢。7这个玩笑,却让我感伤了许久。就像那个泥人,是我自己,满心欢喜地站在蓝的.书桌上,等着她爱抚地注视我一眼。可是,蓝却漫不经心地,像扫掉尘土一样,将我碰倒在冰冷的桌面上,且长久地,忘记了我的存在,任由尘灰落满我鲜亮的衣服。8从不奢望可以像其他女孩子一样,在蓝的身边轻松地来去。所以我只期望自己十分的努力,可以换来蓝至少一分的友情。可是,蓝却像片云朵,被那缥缈无形的风吹着,如果路过我的身边,那不过是因为偶然。9我依然记得那个春天的午后,我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒,送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话,看我递过来的笔筒,连谢谢都没有说,便高高举起来,朝她的朋友们喊:谁帮我下课去买巧克力吃,我便将这个笔筒送给谁!几个女孩纷纷地举起手,去抢那个笔筒。我站在蓝的身后,突然间难过,而后勇敢地,无声无息地,将那个笔筒一把夺过来。转身离开前,我只说了一句话:抱歉,蓝,这个笔筒,我不是送给你的。10许多年后,我在人生的途中,终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏,且不再乞求外人的拯救与安慰,这样的时候,我再想起蓝,方可真正地原谅。作者:安宁选自《花儿来得及》2009-5请用简洁的语言概括出“我”为蓝做的几件事情及蓝的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现。(3分)送给她从国外带来的奶糖,蓝随手将糖纸扔掉送给她珍爱的泥人,蓝随意放倒,泥人脱了色。送她精美的笔筒,蓝随手转送给他人。(答出一点给1分)整篇文章中我对蓝的情感变化经历什么过程?(4分)感激一一讨好一一伤感一一决裂(答出一点给1分)3.1段中划线句子运用什么描写方法,有什么作用?(3分)这是我的心理描写(1分),写出了我到新学校后内心的孤寂,对友情的渴望(1分),为下文乞求与蓝结交的想法与做法埋下伏笔(1分)。我是一个什么样的女孩?(3分)细心、腼腆、渴望友情、懂得感恩、感情细腻、略带有一些自卑心理。(答出一点给1分)本文主要运用什么文学手法,有什么作用?(3分)对比手法(1分),突出表达了我对友情的乞求与渴望以及珍惜,而蓝却不以为然(2分)。6.6段最后当我听到蓝说“嘿,没关系,泥人没有心,不知道疼呢”时候,内心会是怎样的呢,请你展开想象,不超过150字描写“我”当时的心情。(3分)蓝啊,这泥人是我的好伙伴,陪着我度过每一个孤单的夜晚,我多么珍爱他啊。我把它送给你,就想让它代表我陪伴着你,就像它陪伴我一样。是的,这泥人没有心,可是送泥人的我有一份真挚的友情啊!【年少的乞求阅读答案】年少的乞求阅读答案乞求的造句用乞求造句及其扩展阅读用乞求来造句使用乞求造句小鸟的乞求作文乞求600字作文《那些年少的故事》精彩阅读上文是关于年少的乞求阅读答案,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢
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