科学《光的传播方向会发生改变吗》教学反思

科学《光的传播方向会发生改变吗》教学反思科学《光的传播方向会发生改变吗》教学反思通过视频引导，开门见山提岀问题，能够吸引学生的注意力，集中精力思考核心问题。本实验是研究“光的传播路线会发生改变吗"这个核心问题的第一个实验，用以验证学生的猜测，侧重于让学生观察光斜射进水里的现象。通过实验，学生很容易获得实验结论。学生刖开始绘制光的路线图，光的路线图能比较容易让学生理解光的折射现象，所以，培养学生绘制光的路线图。本节课是前一节课的教学延续。首先，通过回顾前一节课有关光的知识，回忆生活中所见的现象，推测光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生什么变化，引出...

科学《光的传播方向会发生改变吗》教学反思通过视频引导，开门见山提岀问题，能够吸引学生的注意力，集中精力思考核心问题。本实验是研究“光的传播路线会发生改变吗"这个核心问题的第一个实验，用以验证学生的猜测，侧重于让学生观察光斜射进水里的现象。通过实验，学生很容易获得实验结论。学生刖开始绘制光的路线图，光的路线图能比较容易让学生理解光的折射现象，所以，培养学生绘制光的路线图。本节课是前一节课的教学延续。首先，通过回顾前一节课有关光的知识，回忆生活中所见的现象，推测光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生什么变化，引出课题"光的传播方向会发生改变吗"。然后，通过"激光笔射出的光透过空气进入水中，从侧面观察现象""铅笔倾斜和垂直放入水中，从侧面观察现象""调整观察角度，使鱼缸里的一条鱼看上去是两条"三个探索活动，验证光的传播方向是否会发生改变。最后，通过研讨交流，解释光从空气斜射入水中时会在水面发生偏折，即光的传播方向发生了改变，从而达成本节课各项教学目标。

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