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12声音的特征——响度

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12声音的特征——响度PAGEPAGE21.2声音的特征——响度一、教学目标（按课程标准要求叙述）1、知识与技能知道响度的定义。知道声音的响度跟发声体的振动幅度有关，振动幅度越大，响度就越大，反之则越小。响度还跟离发声体的远近有关。知道用分贝描述响度。2、过程与方法3、情感、态度与价值观二、教学重点难点：影响响度的因素三、教学资源：多媒体四、教学流程2.2声音的特征——响度1、定义：人耳感觉到的声音强弱的程度2、影响响度的因素：（1）振动的幅度振幅越大，响度越大（2）离发声体的远近离发声体越近，响度越大3、用分贝表示响度的大...

12声音的特征——响度

PAGEPAGE21.2声音的特征——响度一、教学目标（按课程标准要求叙述）1、知识与技能知道响度的定义。知道声音的响度跟发声体的振动幅度有关，振动幅度越大，响度就越大，反之则越小。响度还跟离发声体的远近有关。知道用分贝描述响度。2、过程与方法3、情感、态度与价值观二、教学重点难点：影响响度的因素三、教学资源：多媒体四、教学流程2.2声音的特征——响度1、定义：人耳感觉到的声音强弱的程度2、影响响度的因素：（1）振动的幅度振幅越大，响度越大（2）离发声体的远近离发声体越近，响度越大3、用分贝表示响度的大小振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离用力敲、打、吹、扬声器、听诊器学习活动卡P19上的“观察和描述”，演示实验：体会响度还跟增大发声体的远近有关教学反思：响度是声音的特征之一，与振幅、离发声体的远近有关，通过实验让学生感受响度的大小。

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