小学生科技创新方案

小学生科技创新方案小学生科技创新方案PAGE小学生科技创新方案小学生科技创新方案一、指导思想经过睁开丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参加科技创新活动的浓重兴趣，展现他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学修养，在全镇广大学生中广泛形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的优异民风，促使全镇小学科技教育的深入睁开，整体提高素质教育的实行水平。二、活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 创新?体验?成长。三、活动安排本届科技创新活动共分为三个阶段进行。第一阶段：活动启动(12月1日—12月10日)各校联合学校实质，拟订了详细活动实行方案，分解任务，仔细宣传发动，踊跃动员广大师生主动参加科技创新活动，挑选题目。第二阶段：组织实行(12月11日—12月25日)联合综合实践活动及小学科学等课程，踊跃睁开科学察看、科技制作、小 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、小 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种种类的科技创新活动，真切做到“班班有活动，人人都参加”。1、科普知识宣传：经过科技板报(队报)，科技主题班(队)会，读科普书本，看科普影视，举办科普报告会等形式，宽泛睁开科普知识宣传活动。2、科学观察活动：察看自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培养等，并形成科学察看日志或科技小论文。3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成拥有真切性、示范性、教育性、完好性的科技实践论文。4、科技制作发明：立足于生活实质，充足发挥广大师生的聪慧才华，睁开技术改造、创新与科学研究等小发明小制作活动。5、电脑科技创作：包含电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其余数字化作品。6、成就展现评选：各校要对科技创新活动进行总结，评选优异作品参加全校联评与展现活动。第三阶段：成就展评(12月26—20xx年3月上旬)1、镇级展评(12月26日—12月31日)各校将优异作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到齐镇教委，参加全镇第13届小学生科技创新大赛评选活动。2、县级展评(20xx年3月上旬)依据县教研室安排，我镇将派专人带上优异作品及有关资料，参加全县第13届科技创新大赛活动。四、活动要求(一)高度重视组织到位。为保证本届科技创新活动顺利睁开，各校要特意建立科技活动组织委员会或科技研究小组，兼顾安排各项活动，详细负责有关工作。充足认识科技创新活动的重要意义，增强领导，建立相应组织机构，踊跃发动，宽泛宣传，鼎力创建浓重的活动氛围，使科技创新新理念深入广大师生心中。(二)拟订方案，举措到位。依据学校实质，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推进班级常常性科技活动的深入睁开。(三)精心组织，着重实效。增强科普活动针对性和有效性，精心组织，讲究实效。增强科普活动形式的互动性，提高小学生的参加热忱，充足表现科普活动的时代特色，突显科技与人文的相互交融。(四)仔细总结，累积经验。着重总结科技活动过程中的成功做法和典型经验。将活动总结实时报送教委办公室。为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技术,依据县教体局通知精神，特在我校睁开科技创新竞赛活动。详细安排以下:一、活动时间11月15日达成。二、参赛对象所有教课班。三、活动主题研究?实践?创新四、活动内容内容包含：1、学生独立或在老师指导下达成的科技小发明或科技小制作。2、教师的科技发明制作、教师科技指导论文。3、少年小孩科学想象绘画。4、青少年科技实践活动等。五、创作要求无论是学生自己达成的仍是教师指导达成的作品，要有科技含量小学科技创新 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 小学科技创新活动方案。(不是黏贴画、工艺品制作、装修品制作)不切合要求的不得分。科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年纪、指导教师及作品包含的科学理论和发明目的。3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小)，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年纪、指导教师。4、科技实践活动应具备的条件：要有完好的实行过程。有完好的原始资料.有切实的实行结果。可依据条件辅以必需的实物、照片、录象等。5、教师论文。一般为2500-5000字。6、特别说明：同意集体项目(参加者不超出3人);每名学生能够申报多项参赛作品;六、竞赛说明1、每班起码优选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其余作品数不做要求.2、11月15日(左右)在学校教课楼行进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优异组织班级。(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)一、活动目标：1、让学生采集沟通中外科学家、发明家的故事，在采集与沟通的过程中培养学生爱科学、爱创建的感情和着手、动脑能力。2、对学生进行发明创建的技法和进行创建性思想的训练，开发学生的潜力。3、在实践活动中进一步建立学生自主研究的意识。三、活动过程设计：第一阶段：采集古今中外发明家、科学家的故事一、导入：陶行知说过：“人类社会到处是创建之地，每日是创建之时，人人是创建之人。”让我们从小建立勇于创建的精神，在创建的天地里越飞越高。二、让学生沟通采集到的古今中外的科学家、发明家的故事。三、学生自己设计，将采集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一同分享。第二段：合生活践，学明造的技法一、入：前一段我通并沟通科学家、明家的故事，激了大家明造的趣，可是有了造的趣其实不等于造，我掌握古人的造技法来自己的梦想。二、生共同研究明造的基本技法。1、找弊端教：名思，就是已有物件找出不足之，而后再些弊端行改。30年前，日自己鬼冢喜八郎日本球鞋简单打滑个弊端，把运鞋的平底改成凹底，解决了球鞋打滑的。鬼冢喜八郎的种明 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 称弊端列法。学生以小位，在平时生活中哪些西使用起来不手，有那的弊端。想一想改的法。2、启法教：启是从其余事物中能看出解决的门路。起了启作用的事物叫做原型。好多事物都可能有启作用。比如：启机的明，木梳启插秧机的明。在你采集的明故事中有的例子?学生：瓦特从水开后，水蒸气把水盖得起来的象中遇到启，了然蒸汽机。学生：我国古代有名工匠班是从茅草的割破手一象中得启而了然子。学生：科学家从蝙蝠身上获得启，了然雷达。⋯⋯3、合法教：合明法是两种或几种已有的西合起来，使之生一种新的、拥有更多功能的新物件。你能出的例子?学生：画家海曼是个三落四的人，在画画常找不到橡皮，此，他不得不把橡皮用拴在笔上。他的一位朋友威廉看到了一仿佛蠢笨可笑的做法，于是回去研究了橡皮笔，并申了利，每年可得50万美元的利。学生：美国加州有位制造小匙的青年，孩子或病人喂有冷掌握不好而或冷或的状况。此他了一种温度的小匙，路极佳，致富。⋯⋯4、核目法。此法几乎使用于全部域里的造活，所以享有“造法之母”的美称。比如我国有名学者立言、福奎提出的“明造十二法”：加一加：在原有的基上加高、加厚、加多等。如万吨、摩天大厦的建筑等。减一减：在原有事物的基上减、减少、省略、降低、拆开⋯⋯如无、无人机、微型收音机、集成路芯片的明等。一：在原有事物的基上放大、展，进而致明。如放大、幕、多功能器物的明等。一：在事物原有基上运用小体或等法来明。比方在有了挂、台以后，人又相了然表、腕表、子表等;比方人明的笔本等。一：通在事物原有基上改形状、色、气味、序次、重等来明。如机由黑白到彩色，由道到多道，由一画面到双画面、多画面等。改一改：在原有基上改不足、改弊端、改不便，如方便食品的明等等。一：即考事物的原由、果之的系，考可否和其余西系起来。如哈的鞋“女好手”，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手能否有什么关系，于是，十年的察与践，看手鞋号正确率达到100%。学一学：学人的先技和工，以提高自己品的量或量。代一代：用此外的方法、此外的资料与部件来取代原有的西。如以代布制成衣，用大豆食品取代肉等。搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技、方法、移做他用。如超声波在生、生活中的宽泛用等等。反一反：倒事物的方向、序、构等。如机的明，就是反来把在尖上的一种机器的明。定必定：事物定个界线、准、型号等等，以求得新的明想。⋯⋯三、全：造的技法有好多好多，些方法相互交错、相互浸透。假如能理解和运用些明造的技法，那么势必大大开我的潜力，使每个同学都有可能成一个拥有造性的人材。同学，努力吧!第三段：、手践活活一：我的包我活目：自行新的包，培养学生的造力、想象力。通活，培养学新手、能力。活准：音乐伴奏带;每组白纸3张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。活动过程：一、揭题1、导入：书包,我们每个同学都有吧,每日都在使用,它的长处可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?学生回想、议论指名回答2、既然同学们感觉书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)3、揭题你们的建议老师理解了,就是要改装一下书包。揭题：书包设计大赛二、环绕问题睁开活动1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新式书包。要求：科学、雅观、方便、适用。[2人一小组，找合作伙伴，先议论，再构图设计。学生开始活动(伴轻音乐)，活动20分钟左右]学生勇敢假想、着手设计。2、小组沟通、选举同学们经过合作，已经把新书包的宏图构画出来，下边每组沟通一下，要求：谈谈自己设计的书包叫什么名字，它最大的特色是什么，有什么新用途?选举出本组一只设计最好的书包参加决赛3、书包设计大赛即博览会每组派代表介绍创作企图经过沟通、学习、每个小组已选举出了一只最好的书包，下边请我们的小小设计师带着自己的杰作登台介绍设计企图，参加博览会。评奖、领奖三、总结学生谈谈活动感觉。教师小结：此次活动老师以为我们班每个同学表现都很好,不单发挥了自己的聪慧才华,设计出了较雅观、方便、新奇的书包，并且能相互帮助，谦逊勤学，真让老师钦佩，老师为你们骄傲，相信在不久的未来，能在商铺里见到同学们设计的书包，希望在你们身上!活动二：鸡蛋“撞”地球活动目标：学习应用创建性思想方式去选择解决问题的最正确方案;试试着手动脑相联合的创建方式。活动过程：一、提出问题，睁开议论。以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样?”引入，让学生们充足议论“如何包装这个鸡蛋才不会摔破?”二、着手操作，自主实践。在学生议论的基础上，选用一些确实有效了包装方案让学生们带回家着手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓舞学生多次试试，培养勤苦研究的质量。(提示学生能够从双方面加以考虑：一是延伸鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可经过用一般容器(容器的资料、形状、构造不限)包装鸡蛋来实现;二是降低鸡蛋撞击地眼前瞬时的速度，这能够经过在包装容器上加起减速作用的下降伞而实现。)三、作品展览，现场竞赛。在学生自主实践的基础上，选一时间定点竞赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。竞赛前先把同学们的各样包装展现出来，而后依据人数分组投放，没轮到的学生站在下边观看，感觉现场氛围及鸡蛋着落过程的形态。所有投放完成后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西)，按份量轻量挨次确命名次。四、沟通领会，促使提高。请竞赛优越者叙述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何战胜的。再剖析一些失败者的失败原由。