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《十三岁的际遇》(田晓菲)(共36张PPT)

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《十三岁的际遇》(田晓菲)(共36张PPT)十三岁的际遇作者:田晓菲未名湖未名湖春光                                                                                                                                                                                                                                           未名湖的秋...

《十三岁的际遇》(田晓菲)(共36张PPT)
十三岁的际遇作者:田晓菲未名湖未名湖春光                                                                                                                                                                                                                                           未名湖的秋天                                                                                                                                                                                                                                                                                                            冬天的未名湖                                                                                                                                                                                                    博雅塔钟亭图 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆体育馆北大理科楼档案馆夜景操   场图 书 馆校园风光创立于1898年,初名京师大学辛亥革命后(1912年),更名为“北京大学”。北京大学占地面积2.72平方公米。图书馆藏书703.21万册。 鲁迅、朱自清,徐志摩1971年生,天津人。她13岁从天津13中学直接升入北京大学读英美文学专业,1989年毕业于北京大学英语系。1998年6月,田晓菲从哈佛毕业,并获得比较文学博士学位。出版作品有《爱之歌》等。田晓菲1985年,十三岁时,在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北大建校90周年写的。写作背景文章分层第一部分(1-5段)初识北大和到北大的感受第三部分(13-17段)“我”对北大的热爱之情(“我”的理想、“我”是不系之舟)第二部分(6-12段)北大为“我”张开了飞翔的翅膀(北大为“我”打开了一扇窗子)读准下列加横线的字白驹过隙()蓦然()积攒()絮语()安恬()樯橹()惆怅()徜徉()摒弃()迸溅()穹隆()弹指()撷取()呜咽()犀利()骤然()沉淀()jū,mòChángyángChóuchàngyèzhòuxītánxiébèngqióngbìngxùqiángzǎntiánxīdiàn第一部分7岁时的10岁时的13岁时的16岁时的作者的思想轨迹是怎样的,她与北大的关联又是怎么样的呢?(关键词)梦想回顾际遇自信第一部分1-3年幼时与北大的一段奇妙的尘缘4-5进北大两年来自己年龄、感情的变化第二部分6-9北大图书馆给“我”的巨大影响10-11写北大的人:同学、老师12 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 概括 简爱每回概括100字简爱每回概括200字简爱盖茨黑德府概括简爱的概括水浒传回目概括 了文章的主体部分—第二部分北大的书最初的感觉后来的感情对学校评价个人成长北大的人学生师长对学校评价个人成长外 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 品质个人誓言“苍白无力”,心中感到“近乎绝望”开始“进行探寻”,逐渐变得“沉静、愉悦、安详”“真理之光”为学生打开神奇之窗,展示新世界四个“开始”,三个“渴望”“专注而入迷”“高声争论”“绅士风度”“谈笑风生”“敏感”“纯洁”“犀利”“机智”“生机勃勃”“和蔼可亲”“平易近人”“严谨治学”“诚恳做人”“一条生命饱满的河流……向那充满希望的未来流淌。”“因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”第三部分13-15我的理想16-17我是不系之舟1、作者为什么说自己是一只“不系之舟”?2、这一部分主要表达了作者的什么感情?“十三岁的际遇”使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”,但她始终没有安于现状,而是无时无刻不在追求,向往着大海的波涛,寻求新的开拓和发展。1、报答母校的感情。渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处撷取灿烂的珍珠。比喻为珍贵的东西——学术和事业上的成就。2、抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。因为北大不仅仅是母校,它是师长,是朋友,是“我”的一部分,一部分的“我”。文章主题作者回顾了自已与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了热爱北大、赞美北大,以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。散文散文是一种文学体裁。与小说、戏剧、诗歌并列。形散而神不散叙事散文抒情散文写景散文哲理散文议论散文问题:散文的特点是“形散神聚”,本文的“形”和“神”分别是什么?“形”:“我”与北大的际遇和围绕北大的见闻感受。“神”:求知、进取、创造、永不满足人称第二人称:你、你们第一人称:我、我们第三人称:它、他、她他们、她们、它们人、事物修辞手法对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比反复、比拟、象征、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。比喻:用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。为了生动形象的说明事物。隐喻:本体、喻体同时出现,但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等词代替「像」一类的喻词。明喻:本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......借喻:本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。反问:是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答,答案暗含在反问句中,可以从反问句中领会到表达者的真意。反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调。设问,一问一答。1、文学常识:三种人称2、散文特点:形散而神不散 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 方法:(1)了解创作背景——透视创作历程(2)理清文章脉络——“形”(3)体察作者寄寓其中的意——“神”(4)借助想象,体会作者感情。回味巩固理由之一:北大是中国的最高学府理由之三:北大是中国实力最强的综合性大学理由之四:北大是中国文科最强的大学理由之五:北大拥有国内最雄厚的师资力量理由之二:北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学理由之六:北大能给你最好的高等教育理由之八:北大是人才的摇篮,毕业去向良好理由之九:北大是国际上知名度最高的中国大学理由之十:未名湖畔是读书求学最理想的环境理由之七:北大拥有中国最优秀的学生
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