必修上第二单元大单元教学
设计
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单元主题劳动光荣劳动改造世界，劳动创造文明。劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，是和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。本单元
教学设计
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立足于单元人文主题“劳动光荣”，以学习无私奉献、勇于创造的
先进事迹
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、体验劳动、品读“工匠精神”、讨论劳动的价值为大情境，通过诵读、赏析、写作等语文活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，促进学生对劳动价值的思考，树立正确的劳动观念，提升学生语文素养。单元所属任务群实用性阅读与交流本单元属于“实用性阅读与交流”任务群，本任务群在高中阶段共有1学分，本单元占0.5学分。本任务群学习目标：学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。具体学习内容，包括社会交往类（如会谈、谈判、讨论、纪要、活动策划书、计划和制度等）、新闻传媒类（如新闻、通讯、调查、访谈、述评、电视演讲与讨论、网络新文体等）和知识性读物（复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物）类等。本单元前四篇文本都是新闻类作品。加入了两首主题相关的古诗，可作为补充阅读。单元教学内容本单元文学作品，包括三篇人物通讯、一篇新闻评论及两首古诗——三篇人物通讯：《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》一篇新闻评论：《以工匠精神雕琢时代品质》两首古诗：《芣苢》《插秧歌》从人文主题来看，三篇人物通讯有的表现科技工作者造福人类、情系故土、扎根基层的情怀及追求真理、实事求是、勇于创新、克服困难、敢于创造的精神。有的表现优秀劳动者全心全意为社会、他人服务的品格。一篇新闻评论论述了工匠精神的时代意义,倡导敬业态度、合作意识和创新精神，做有品质的当代劳动者。两首古诗，展示了古代劳动者辛勤而美好的劳动场景。通过不同文体的文本阅读，要感受、理解、认识作品中对于劳动的体验，体会作者对于劳动、探索与奉献的思考进而提高自己对劳动的进一步认识。从任务群语文要素来看，阅读三篇人物通讯，要把握报道的写作角度，体会事实与观点的关系，感受典型事件中的人物精神；阅读新闻评论，要根据新闻评论的功能特点，把握作者观点，体会作者阐述观点的方法,认识新闻中的立场。阅读两首古诗，要能结合注释读懂反映劳动生活的诗歌主旨，能从语言、形象、情感等不同方面提高阅读诗歌作品的能力。此外，本单元要在阅读交流的基础上，尝试撰写小型人物通讯和新闻评论，提高写作新闻的能力。单元教学目标1.通过文本阅读、专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想并与同学讨论，形成正确的劳动观念。2.学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，通过梳理典型事件、品味细节，把握劳动者的精神。3.了解新闻评论的观点和立场，学会围绕新闻事件阐述观点。4.能从同一主题新闻作品中评选出优秀的新闻作品。大情境任务设计完成一个“致敬最美劳动者，用行动书写新时代”校园主题月的宣传网页制作。学习专题设计从情境任务及课文文体特点出发，从引导学生从整体感知劳动的崇高与美丽并进行交流到分别从人物通讯和新闻评论两种文体探究不同文体对劳动者的表现及对劳动观的表达，在掌握不同文体特点的基础上，完成制作宣传网页卷首语、美丽劳动者宣传页、身边的美丽劳动者报道、“劳动精神的时代最强音”新闻评论及优秀新闻作品评选。最后，完成校园主题月的宣传网页。由此，教学过程划分为四个专题：1.感受劳动的崇高与美丽——体会不同文本中的劳动2.讲好劳动者的故事——学习人物通讯的写作技巧3.劳动观的有力表达——新闻评论的立场和角度4.评选优秀新闻作品微专题名称专题目标活动内容课时数微专题一：感受劳动的崇高与美丽——体会不同文本中的劳动1.了解本单元三篇人物通讯、一篇新闻评论及两首古诗的基本内容。2.能体会到不同文体作品中表现或倡导的积极向上的劳动精神或劳动状态3.能结合内容表达出自己的感受活动一：感受劳动的崇高与美丽阅读感受本单元文学作品中劳动的崇高与美丽，制作美丽劳动者宣传卡片活动二：认识劳动的崇高与美丽分享交流，通过文本，认识劳动的崇高与美丽，撰写校园主题宣传月网页卷首语。2课时微专题二：讲好劳动者的故事——学习人物通讯的写作技巧1.认识人物通讯在选取材料和组织材料上的匠心，能围绕报道对象选取材料。2.能从优秀人物通讯中体会叙事技巧的作用并能适当运用。3.体会人物通讯通过细节来表现人物的作用并能在写作中运用。4.能以人物通讯形式对身边优秀的劳动者进行报道。活动一：学习人物通讯的写作技巧，写作人物通讯活动二：寻找最美劳动者——人物通讯评改。2课时微专题三：劳动观的有力表达——新闻评论的立场和角度1.理解新闻评论的观点和现实针对性。2.能选择角度对某一新闻进行评论活动一：学习写作新闻评论1.阅读新闻评论2.明确作者观点和立场3.理清论证思路4.明确新闻评论的现实针对性5.选角度对本单元三篇通讯进行评论1课时微专题四：评选优秀新闻作品1.明确优秀新闻作品评价
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。2.能根据标准挑选优秀新闻作品3.写优秀新闻作品推荐书活动一：1.浏览一周内的焦点新闻作品。2.小组合作，草拟优秀新闻评选标准，形成量表（新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达）活动二：1.评选优秀新闻作品2.撰写优秀新闻推荐书，阐述推荐理由3.完成宣传网页2课时单元情境总任务成果课后请同学们将卷首语、人物通讯作品、选出的新闻时评、推荐书等按板块编辑，完成“致敬最美劳动者，用行动书写新时代”校园主题月的宣传网页内容。
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