一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。 一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。最后，老猴说：“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。 井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。 小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。 倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。有的开始埋怨说：“快些捞呀，怎么还没捞起来呢？”有的叫着：“妈呀，我挂不住啦！挂不住啦！” 老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：“不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！” 众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。 由于众猴不了解井中月亮的真相，以假当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。活动设计意图： 《猴子捞月亮》主要是让幼儿知道遇到事情要多动脑筋，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力，培养他们对事情的逻辑推理能力和创造力。 活动目标： 1、了解
故事
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的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离提地回答问题。 教学重、难点： 1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 2、知道遇到事情要多动脑筋。 活动准备： 1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 教学过程： 一、猜谜语导入，激发幼儿兴趣。 师：有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 二、教师讲述故事《猴子捞月亮》。 三、当讲到老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论： 1、猜猜他们是怎样捞月亮的？（想各种办法） 2、月亮捞上来了吗？为什么老捞上来？ 四、接着欣赏故事，教师进行提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、小猴子在井里发现了什么？ 3、大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？ 4、最后一个老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ 5、停了这个故事，你懂得了什么道理？ 五、分小组进行小实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中月亮的影子是什么样的？”用手去捞，月亮变得怎么样了？ （使幼儿感知：月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。） 六、完整地欣赏《猴子捞月亮》。 七、教师小结： 小朋友今后遇到事情要多动你脑筋，认真思考。
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