最新初中语文古诗词鉴赏专题专项复习精品ppt课件

初中语文古诗词鉴赏专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 专项复习人教版初中生物八年级下册《人的性别遗传》教学设计人教版初中生物八年级下册《人的性别遗传》教学设计PAGE/NUMPAGES人教版初中生物八年级下册《人的性别遗传》教学设计人教版初中生物八年级下册《人的性别遗传》教学设计教材分析与设计构思：　　本章内容体现了经典内容与最新进展的统一，教材在组织上是以基因位线索，步步深入和扩展的，体现了学科内在逻辑与学生认知规律的统一。本节主要是运用前三节的知识，解释学生关注的人的性别遗传问题，可以说是遗传知识的扩展，同时也为接下来学习的变异问题作了一个很好的铺垫。所以在设计本节课时，主要从以下几个方面入手：１、身边热点入手：人的性别问题一直是学生比较关注的，如果能联系当前的社会热点问题学生会更感兴趣，所以从我国第十三亿人口入手导入课题，激发学生探究兴趣。　　　　２、增强直观性：以中学生的阅历和实践经验很难将书本上的文字性描述转化成头脑中清晰模式图，所以采取多重直观的教学手段如男女染色体的动态课件、模式图等。３、体验式教学：中学生处于青春期阶段，对知识有着独特的好奇与专著。采取同学们模拟试验的形式变学生的被动学习为自主探究，使其在体验中完成难点知识的理解与掌握。４、多重 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ：学生在学习中表现出的能力与特点是不尽相同的，教师要善于从多角度进行评价，以鼓励式教育为主，增强学生的学习积极性，并提高学生的学习自尊心。教学目标：１、说明人的性别差异是由性染色体决定的。２、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。３、能用科学的态度看待生男生女问题。教学重难点：１、重点：通过观察分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。２、难点：通过模拟随机受精活动理解生男生女机会均等的原因。课时分配：１课时课前准备：教师：１、自制课件，有关人类（男女）２３对染色体对比的资料、图片　　　２、查找我国第十三亿人口的有关资料和图片。　　　３、搜集人口性别比例的相关数据，调查本学校男女生人数的资料。　　　４、准备学生进行模拟试验的乒乓球和盒子。学生：查找我国男女比例的资料，了解此种状况的原因等。教学过程：一、创设情境、导入新课师：出示课件（我国内陆第十三亿人口出生时的图片，同时伴有婴儿啼哭时的声音）随着婴儿的一声啼哭，我们国家在２００５年１月６日的凌晨零时２分迎来了第１３亿个人口。同学们关于这个幸运的小婴儿，你们此时最想知道的是什么呢？生：是男孩儿还是女孩儿？师：有能回答这个问题的吗？生：是一个男孩儿师：对。看来大家对人的性别是很重视的。我们人类有男、女性别之分，而其他动物也有雌、雄的差异。这种性别差异也是生物的一种性状差异，通过前面内容的学习请大家回忆，生物的性状是由什么控制的呢？生：基因控制的师：那么人的这种性别差异和遗传有关系吗？生：有关系师：究竟具有怎么的内在关系呢？这是我们这节课正要研究与学习的内容：人的性别遗传师：板书课题二、男、女染色体的差异师：通过刚才大家的回答，我们知道了人的男、女性别的这种性状是由基因控制的。老师请大家回忆一下：基因、DNA、染色体三者之间的关系怎样呢？生：基因是具有遗传效应的DNA片段，染色体包括DNA师：那么控制人的性别的基因在什么样的染色体上？大家想不想知道呢？生：想师：首先我们要明确，在人的体细胞中共有多少条染色体？生：４６条，也就是２３对。师：回答得非常正确。（给与肯定）男、女的体细胞中这２３对染色体是否相同呢？我们一起来看一下大屏幕。（出示显微镜下的男、女染色体图）师：这两幅图中的染色体的排列是杂乱无序的，我们不能很清晰地看出两幅图的异同。科学家为了便于研究，把人体细胞中的染色体进行了排序并编了号。大家请看这是科学家经过整理后的男女成对染色体排序图。（出示编号后的男、女染色体图。教材３７页图）师：请大家仔细观察男女两组染色体有什么异同？小组讨论２分钟。生：小组讨论师：哪个小组愿意和大家交流一下你们组的答案？生：染色体数目都是４６条，并都是成对存在的。生：两幅图中的１～２２号染色体在形态、大小上基本上相同。而第２３号染色体男、女是不同的。师：请大家推断男、女性别差异与哪对染色体有关？生：与第２３对染色体有关。师：我们就把与性别决定有关的第２３号染色体称为性染色体。（课件出示第２３号染色体渐变放大图）请大家进一步观察，两组中的这四条性染色体有什么异同？生：观察生：A组中的两条染色体形态、大小不同，而B组中的两条染色体形态和大小相同。生：A组中个体大的那条染色体形态、大小和B组中的两条染色体很相似。师：同学们观察非常细致，很好！科学家就把四条染色体中，个体较大的三条称为X染色体，而个体较小的一条称为Y染色体。AB图中哪幅图所示的为男性体细胞呢？请大家阅读教材第３７页的一段文字，找到答案。生：阅读教材生：A图所示为男，性染色体由X和Y染色体组成；B图所示为女，性染色体只由X染色体组成。生：A图所示为男，性染色体由大和小染色体组成；B图所示为女，性染色体只由大染色体组成。师：回答的很正确。在男女的体细胞中性染色体都是成对存在的，请大家联系以前学过的知识思考：生殖细胞精子和卵子的细胞中性染色体也是成对存在的吗？生：不是。受精卵中性染色体数目应该和体细胞中的数目是相同的，而受精卵由精子和卵子结合在一起构成的，所以精子和卵子的细胞中只能含有体细胞中一半数目的染色体，也就是只能含有一条性染色体。师：如果以性染色体的不同区分生殖细胞，精子有几种？分别是？卵细胞有几种？是？生：精子两种：含有X染色体和Y染色体。卵细胞只有一种：含有X染色体。　（随着学生的回答，师逐步骤课件出示教材３８页的图解）师：当含有X染色体的精子和卵细胞结合，受精卵将发育成男性还是女性？生：女性师：当含有Y染色体的精子和卵细胞结合，受精卵将发育成男性还是女性？生：男性（随着学生的回答，师逐步骤课件出示教材３８页的图解）师：由此我们知道，生男还是生女主要由谁决定？生：男性的爸爸师：在旧社会封建思想特别严重，男尊女卑，人们都希望生男孩儿，女人不能受教育，并且把生女孩儿的责任都推到女人身上。就是当今偏远地区的农村，由于劳动力的需求，人们还是重男轻女，经胎检是女孩儿就打胎。这样做正确吗？会出现什么后果？生：这样是不对的。生男生女不能怪妈妈，其实责任在于爸爸，所以不应该对女性带有偏见。再说男孩儿和女孩儿都是一样的，人类社会的组成离不开男人也离不开女人。生：不正确。长此下去，社会上男女比例会失调，男多女少，有很多男性就会娶不到老婆，最终导致人类的灭绝。师：大家说得都很正确，通过这个知识的学习我们知道了其中的道理，在以后的生活中大家要对此进行宣，以免出现不堪设想的后果。三、生男生女机会均等师：无论是生男还是生女能不能随着我们的意愿而决定呢？生：不能。师：几率怎样呢？大家请继续看老师的图解（上述提到的教材３８页的图解），图中显示的男女比例是多少？生：１：１师：究竟是不是这样呢？我们来做一个探究试验。老师手中拿了两个乒乓球，黄颜色的代表含有Y染色体的精子，白颜色的代表含有X染色体的精子和卵细胞。你们每一个小组都两个不透明的盒子，其中一个盒子装有１０个黄颜色和１０个白颜色共２０个乒乓球代表精子；另外一个盒子装有２０个白颜色的乒乓球代表卵细胞。小组内的一个同学从一个盒子里任意取出一个乒乓球，另一个同学从另外一个盒子里也任意取出一个乒乓球，两个球组合到一起，若都是白色带表示为XX（女性），若是一个黄色一个白色表示为XY（男性）。专门的同学制作表格作记录，共测试５０次。得出组内的结论。生：模拟实验师：巡视观察、指导师：哪组愿意到前面来展示你们组的结果？生：展示结果（师安排实物投影，投出表格数据）（个别几组）生：我们组的结论是：黄白和黄黄的比例是２６：２４，也就是男女的比例是２６：２４，接近于１：１师：其他组的数据怎样呢？报给老师输入电脑生：各小组代表上报数据师：但从每一个组模拟计算的XX和XY的几率来看，有一定的差距，而我们采用的是统计学的原理来统计，统计学的原理要求统计的数据相当大，如果我们计算一下所有组的平均几率会是怎样呢？（师用电脑计算平均几率）生：男女比例几乎就是１：１师：由此我们会得出怎样的结论呢？生：生男生女的机会是一样的。师：对，通过实验我们得出结论，生男生女的机会是一样的。也就是在一定的数据范围内，男女比例应该是１：１或者非常接近于１：１。师：请同学们看下面的资料（出示资料）世界各国的出生性别比都长期维持在104-107：100之间，而我国的男女出生性别比近年来不断攀升。1982年为108.5：100，1990年为111.3：100，到2000年第五次人口普查时已经达到116.9：100。海南出生婴儿性别比高达135.64，即100个女婴比135.64个男婴，居全国最高水平。（这说明男女比例出现了失衡或失调现象，男女比例出现了失衡或失调现象，引起海南省有关部门的高度重视，）不仅海南省存在男女比例失衡想象，我们学校也存在着这种现象；校男生为721人，女生为622人,女生与男生的比值为115.92，即每100个女生比115个男生。师：看了这些资料，你获得了什么信息呢？生：世界各国的人口性别比例几乎都维持在１：１的比例，而我们国家却在逐年的失调。生：在海南省，这种失调现象最为严重。就在我们身边我们的学校也存在这种现象，男女生比例是不同的，男生占有多数。师：你知道是什么原因造成的吗？请小组讨论２分钟。生：小组讨论老师提出的问题师：哪个小组愿意和大家进行交流？生：由重男轻女的思想造成的。有一些人总希望生一个男孩儿这样才能传种接代。生：因为在农村需要劳动力，女孩儿不能干很多的体力活，所以就想要男孩儿。师：上述同学说到了人们对生男孩儿的渴望，单是这种纯愿望就能导致此后果吗？生：有些家庭在妈妈怀孕的时候就去做检查，如果检查结果是女孩儿，就会做手术不要了，是男孩儿就留下。生：有的是通过胎检取舍，有的偏远地区还很迷信采取迷信措施，结果使妈妈和孩子身体都受到了严重的伤害。生：这样做是不对的，时间久了男人就会多于女人，有一些男就要打光棍，将来可能会出现一妻多夫制、人类的后代会越来越少等严重后果。师：同学们说得都非常好。　　师：海南省出现了出生婴儿性别比例严重失衡的现象，专家指出原因是众多而复杂的，其中一个重要因素就是传统的重男轻女的封建观念与现代医学技术提供的性别选择相结合，导致了出生婴儿性别比失衡现象。如果人们重男轻女的思想不彻底改变，势必会造成男女性别比例失衡，男女性别比例失衡就会影响人类社会的稳定与发展。师：　　男人是社会的脊梁，女人更是半边天，是巾帼英雄。古有花木兰代父从军立下赫赫战功，今有国务院副总理吴仪，还有最近我们青岛人一直都在关注的捐献骨髓造血干细胞的谢振华护士，而且在某些领域女性以其细腻，韧性赢得人们的尊敬和社会的认可。总之女人和男人一样都在为人类社会的进步作贡献，女人和男人共同撑起一片蓝天。我们每个人都应正确对待男女性别问题，以实现自身的价值。四、反馈练习师：出示反馈练习题生：做题五、课外探究：双胞胎的性别一定相同吗，为什么？课后反思本节教学内容并不难，是容易引起学生兴趣，比较好教的一节课，时间也较充裕。所以在传授基本知识的同时，应使教学过程更加丰满。实施中有以下三点体会：一、从社会上的热点问题―“第十三亿人口”入手，联系生活中的实际，激发学生的兴趣。二、我国中小学教学的弊端之一就是重理性，轻体验，凡事不是做一做而是想一想。而本节课则通过模拟试验充分让学生去体验，变学生的被动学习为自主探究，使其在体验中完成难点知识的理解与掌握。三、能够很充分地联系生活实际、联系社会。通过对不同地区男女比例数据的资料分析，使学生认识到了我国当前重男轻女还根深蒂固的现实，激发其改变的欲望；澄清学生的价值观，认识到重男轻女是违背自然规律的，会遭到自然规律的报复。水电站生态改造 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计水电站生态改造方案设计水电站生态改造方案设计6生态改造方案设计6.1现状分析与评价我国政府十分重视生态环境保护，十八大提出要加强生态文明建设，十八届三中全会将水资源管理、水环境保护、水生态修复等纳入生态文明制度建设重要内容，并作出重要部署，提出明确要求。水利部２０１２年全国农村水电工作会议提出“积极推动绿色水电评价”，今年又特别提到“要在农村水电规划、设计、建设和运行的全过程加强生态环境保护，积极推进绿色小水电建设”。为了回应社会关切，塑造小水电清洁可再生能源形象，绿色小水电将成为今后我国小水电建设的发展方向。因此，开展绿色小水电建设和进行绿色小水电评价，是树立小水电行业优秀典型，引领小水电行业沿着绿色、低影响、可持续方向发展的重要举措，是目前小水电行业的重要工作内容。本次评价秉承了可持续发展的理念。 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 借鉴了国际水电协会《水电可持续性评估规范》的设计思路，综合考虑了环境、社会、管理和经济４个方面的评价内容。环境评价根据《绿色小水电评价标准》（征求意见稿），环境评价应包括水文情势、河流形态、水质、水生生态、陆生生态、景观和节能减排等评价要素。各评价要素包括如下评价指标：a)水文情势包括最小下泄流量满足度；b)河流形态包括库沙比；c)水质包括水质变化程度；d)水生生态包括水生保护物种影响情况；e)陆生生态包括陆生生物生境影响情况；f)景观包括景观协调性和景观恢复度；g)节能减排包括替代效应和减排效率。水文情势:参考龙岩市水电站下泄流量在线监控装置安装工作方案（二○○九年十月三十日）附表2、“黄潭河流域规划水电站（暂不含最小下泄流量小于1.0mm3/s电站和拟建电站）最小下泄流量监控装置安装要求一览表”，罗佛宫电站最小下泄流量为0.53m3/s控制。由于罗佛宫电站调节方式为无调节，未安装流量监控装置，无法获知坝下实际日均下泄流量，最小下泄流量满足度无法计算，因此水文情势满足度应根据水电站为保障最小下泄流量所采取的措施以及减水河段的生态治理措施、减水河段长度等因素，结合现场调查综合评定。罗佛宫电站对应的减水河段长度30m，未采取最小下泄流量保证措施，水文情势得8分。河流形态：罗佛宫电站设排沙通道，定期敞洪排沙。库沙比因缺乏数据无法计算，根据《绿色小水电评价标准》（征求意见稿），河流形态得5分。水质：罗佛宫电站调节方式为无调节，按水质类别不改变判别，水质得5分。水生生态与陆生生态；未能判别受影响河段是否涉及国家和地方重点保护、珍稀濒危或开发区域河段特有水生生物，未能判别陆生生物生境影响指标。水生生态评分为2分，陆生生态评分为2分。景观：罗佛宫电站景观协调性一般，景观恢复一般，得5分。节能减排：替代效应1.27t/kW和减排效率18.9kg/m3。替代效应评分为5分，减排效应评分为5分。合计，环境分析评价总得分为37分。社会评价社会评价应包括移民、利益共享和水资源综合利用的等评价要素。各评价要素包括如下评价指标：a)移民包括移民安置落实情况；b)利益共享包括公共设施改善项目数和民生保障项目数；c)水资源综合利用包括综合利用情况。移民：电站建设未涉及移民工作，得6分。利益共享：公共设施改善方面，由于电站位置偏远，电站对公共照明、公共道路、亲水娱乐等公共设施的改善较少，但对灌溉、供水设施的改善有一定贡献，本项得2分；民生保障指标方面，未能获得相关资料。水资源综合利用：罗佛宫电站为以发电为主的引水式水电站，没有明确的水资源综合利用方案，可认为无综合利用要求。本项得3分。合计，社会分析评价总得分为11分。管理评价管理评价的各评价要素赋分权值为：生产及运行管理6分、绿色水电建设管理8分和技术进步4分。a）生产及运行管理应采用安全生产标准化等级指标赋分标准为：安全生产标准化达标评级为一级的，得6分；评级为二级的，得4分；评级为三级的，得2分；未达标的，得0分。罗佛宫电站厂房及开关站自1995年10月建成投产至今已运行20年，厂房及开关站运行正常，但机组水力机械设备老化、电气设备老化，导致电站发电效益较低。评级为二级，得4分；b）绿色水电建设管理采用制度建设及执行情况、监测设施投运情况指标赋分权值4分，赋分标准如下：（1)制度建设及执行情况：下列条件每满足1项得1分，累计不超过4分；均不满足的，得0分。1)制定了绿色水电建设方案和制度；2)配备了专兼职管理人员；3)有专门的绿色水电建设投入；4)定期组织人员参加绿色水电建设相关业务培训。罗佛宫电站是私有企业，由福建省上杭罗佛宫水力发电站管理，现有管理人员9人，其中在职人员9人。根据《水利系统农村水电站岗位设置标准》规定，本电站属于Ⅲ级单位，岗位定员8人，其中：单位负责、行政管理、技术管理岗位2人，运行、检修类岗位6人。为响应绿色小水电建设的号召，积极组织人员参加市、县水利局和绿色水电建设相关业务培训。满足2）、4）两项，评分为2分。（2)监测设施投运情况：对坝（闸）下下泄流量及其保障设施、河道及水库水质、水生与陆生生物影响补救设施进行监测或监控的，每项监测或监控得2分，累计不超过4分；均不满足的，得0分。罗佛宫电站目前监测设施投运工作尚在制定方案和规划阶段，实际工作尚未得到实施，评分为0分。c）技术进步应采用自动化程度指标赋分权值均为4分，赋分标准为：下列条件每满足1项得1分，累计不超过4分；均不满足的，得0分。a)调速器和励磁设备采用微机型；b)电气设备选用可靠性高、故障率低、少维护或免维护的安全、节能、环保型产品；c)采用计算机监控系统并达到无人值班或少人值守的要求；d)梯级水电站（厂）建立梯级调度集控中心并实现优化调度；e)水电站实现数据共享和管理信息化；f)其它被认定的重要技术创新。罗佛宫电站目前技术进步应采用自动化工作尚在制定方案和规划阶段，实际工作尚未得到实施，评分为0分。合计，管理评价总得分为6分。经济评价经济评价的各评价要素赋分权值为：财务稳定性6分、区域经济贡献4分。a）财务稳定性应采用盈利能力和偿债能力指标分别采用评价期内各年度销售净利率和资产负债率的平均值来表征，赋分均为3分，赋分标准见表8。计算要求如下：1)销售净利率应按公式（7）计算，并取评价期内的平均值作为赋分依据：（7）式中：y——销售净利率，%；J——净利润，万元；X——销售收入，万元。2)资产负债率应按公式（8）计算，并取评价期内的平均值作为赋分依据：（8）式中：z——资产负债率，%；Tf——负债总额，包括长期负债和流动负债，资产总额指企业的全部资产总额，包括流动资产、固定资产、长期投资、无形资产和递延资产等，万元；Tz——资产总额，万元。表8财务稳定性指标赋分标准指标盈利能力（销售净利率y）偿债能力（资产负债率z）指标值y≥5%3%≤y＜5%0＜y＜3%y＜0z≤70%70%＜z≤80%z＞80%赋分3分2分1分0分3分2分0分罗佛宫电站厂房及开关站自1995年10月建成投产至今已运行20年，多年平均净利润为51.76万元，多年平均销售收入为126.42万元，销售净利率40.94%.评价期内负债总额为50万元，评价期内资产总额为500万元，资产负债率10%.结合表8，评分分别为3分、3分。合计6分。b）区域经济贡献应采用评价期内各年度社会贡献率的平均值赋分权值4分，赋分标准见表9。计算要求如下：1)社会贡献率应按公式（9）计算，并取评价期内的平均值作为赋分依据：（9）式中：s——社会贡献率，%；Gz——社会贡献总额包括工资、劳保退休统筹及其他社会福利支出、利息支出净额、应交增值税、营业税金及附加（产品销售税金及附加）、应交所得税及其他税、净利润等，万元。表9区域经济贡献指标赋分标准指标区域经济贡献（社会贡献率s）指标值s≥8%6%≤s＜8%4%≤s＜6%s＜4%赋分4分3分2分0分罗佛宫电站厂房及开关站自1995年10月建成投产至今已运行20年，社会贡献总额为98.90万元，资产总额为500万元，社会贡献率19.78%。结合表9，评分为4分。合计，经济评价总得分为10分。综上，总体评价分（总体评价分=环境评价分+社会评价分+管理评价分+经济评价分）为64分。并依据评审得分和评价标准（绿色小水电等级可分为一级、二级和三级。分级标准如下：一级：总体评价分大于等于80分，且水文情势评分不少于15分；二级：总体评价分大于等于70分，且水文情势评分不少于9分；三级：总体评价分大于等于60分，且水文情势评分不少于3分；总体评价分小于60分或水文情势评分少于3分的，为不达标）。罗佛宫电站综合评价等级为三级。6.2绿色电站改造设计为开展绿色小水电建设，树立小水电行业优秀典型，引领小水电行业沿着绿色、低影响、可持续方向发展，并根据现状分析评价与结论，与绿色小水电标准相比，罗佛宫电站主要缺陷在于未安装流量监测措施与最小下泄流量保障措施，无法准确判断下泄流量是否满足河道生态流量要求。针对罗佛宫电站现状提出电站绿色改造措施。绿色改造措施实现电站下游河道生态修复的要求，遵循“尊重自然，保护优先”、“以自然修复为主，人工修复为辅”和“电调服从水调”原则，初步拟定如下绿色改造措施。（1）改造措施与预期成效1.设置保障最小下泄流量的设施，并进行监测。通过安装流量测量装置，同时对电站现有计算机监控系统进行改造，使其满足生态流量监控自动化调配。将监测系统与控制系统连接，通过自动化装置实时调节下泄流量，满足河道的生态流量需求。拟拟用大坝排沙口作为生态出流口，出流口装设一套最小下泄流量实时监测装置。枯水期时保证下泄流量为0.53m3/s，可对枯水期最小下泄流量进行完全有效监控。对恢复河道生态基流、修复河流生态环境、实现河流水量生态调度、增加可再生能源供应、提高灌溉供水能力具有重要意义。该调节措施符合安全可靠、因地制宜、技术合理、经济适用的原则。2.小流域治理，生态修复/自然景观恢复。对受损区域进行生态修复，同时禁止滥砍滥伐，保证电站附近自然景观相对完整。3.电站优化运营。更新水轮机和发电机，安装效率在线监测系统，并对现有的计算机监控系统进行改造，采用优化调度决策软件，使其满足水轮发电机组的微机自动控制和调节要求，实现电站运行自动化，节省人力资源，优化电站运营。（2）投资分析各项投资分析如下表上杭县罗佛宫电站增效扩容改造增值项目增值措施/活动汇总表序号目标增值措施/活动简洁描述投资（万元）1改善水文情势设置保障最小下泄流量的设施和监控设施52改善流域生态环境电站周边封禁治理3.63优化电站运营更新水轮机和发电机、更新节能型变压器，安装自动化控制系统和监控系统350.37合计358.97万元绿色增值改造措施监测（1）改造措施监测与预期成效在大坝生态流量出水口安装流量测量装置，实时监测大坝下泄流量。通过自动化装置实时监测和调节下泄流量，保证下游河道生态流量需求。（2）投资分析该调节措施符合安全可靠、因地制宜、技术合理、经济适用的原则。6.3绿色电站改造后效益分析环境评价根据《绿色小水电评价标准》（征求意见稿），环境评价包括水文情势、河流形态、水质、水生生态、陆生生态、景观和节能减排等评价要素。各评价要素包括如下评价指标：水文情势:参考龙岩市水电站下泄流量在线监控装置安装工作方案（二○○九年十月三十日）附表2、“黄潭河流域规划水电站（暂不含最小下泄流量小于1.0mm3/s电站和拟建电站）最小下泄流量监控装置安装要求一览表”，罗佛宫电站最小下泄流量为0.53m3/s控制。增设流量监测措施及自动化控制系统后，最小下泄流量满足度可视为100%，水文情势得15分。河流形态：罗佛宫电站设排沙通道，定期敞洪排沙。库沙比因缺乏数据无法计算，根据《绿色小水电评价标准》（征求意见稿），河流形态得5分。水质：罗佛宫电站调节方式为日调节，按水质类别不改变判别，水质得5分。水生生态与陆生生态；未能判别受影响河段是否涉及国家和地方重点保护、珍稀濒危或开发区域河段特有水生生物，未能判别陆生生物生境影响指标，但通过最小下泄流量保证和生态修复改善陆地生态环境和水生生态环境。水生生态评分为3分，陆生生态评分为3分。景观：罗佛宫电站景观协调性一般，保证最小下泄流量改善脱水河段生态景观景观恢复一般，得8分。节能减排：替代效应1.27t/kW和减排效率18.9kg/m3。替代效应评分为5分，减排效应评分为5分。合计，环境分析评价总得分为49分。社会评价社会评价应包括移民、利益共享和水资源综合利用的等评价要素。各评价要素包括如下评价指标：移民：电站建设未涉及移民工作，得6分。利益共享：公共设施改善方面，由于电站位置偏远，电站对公共照明、公共道路、亲水娱乐等公共设施的改善较少，但对灌溉、供水设施的改善有一定贡献，本项得2分；民生保障指标方面，未能获得相关资料。水资源综合利用：罗佛宫电站为以发电为主的引水式水电站，没有明确的水资源综合利用方案，可认为无综合利用要求。本项得3分。合计，社会分析评价总得分为11分。管理评价管理评价的各评价要素包括：生产及运行管理、绿色水电建设管理和技术进步。生产及运行管理罗佛宫电站厂房及开关站自1995年10月建成投产至今已运行20年，厂房及开关站运行正常，机组水力机械、电气等设备经更换后电站发电效益挺高。评级为一级，得6分；（2）绿色水电建设管理采用制度建设及执行情况、监测设施投运情况指标罗佛宫电站由福建省上杭县罗佛宫水力发电站管理，现有管理人员9人，其中在职人员9人，符合《水利系统农村水电站岗位设置标准》规定。为响应绿色小水电建设的号召，制定了绿色水电建设方案和制度；并积极组织人员参加市、县水利局绿色水电建设相关业务培训。评分为3分。b)监测设施投运情况：罗佛宫电站改造后，对坝（闸）下下泄流量及其保障设施得到实施，评分为2分。（3）技术进步应采用自动化程度指标调速器和励磁设备采用微机型；电气设备选用可靠性高、故障率低、少维护或免维护的安全、节能、环保型产品；采用计算机监控系统并达到无人值班或少人值守的要求。评分为3分。合计，管理评价总得分为11分。经济评价经济评价的各评价要素赋分权值为：财务稳定性6分、区域经济贡献4分。（1）财务稳定性应采用盈利能力和偿债能力指标分别采用评价期内各年度销售净利率和资产负债率的平均值来表征，赋分均为3分，赋分标准见表8。计算要求如下：a)销售净利率应按公式（7）计算，并取评价期内的平均值作为赋分依据：（7）式中：y——销售净利率，%；J——净利润，万元；X——销售收入，万元。b)资产负债率应按公式（8）计算，并取评价期内的平均值作为赋分依据：（8）式中：z——资产负债率，%；Tf——负债总额，包括长期负债和流动负债，资产总额指企业的全部资产总额，包括流动资产、固定资产、长期投资、无形资产和递延资产等，万元；Tz——资产总额，万元。表8财务稳定性指标赋分标准指标盈利能力（销售净利率y）偿债能力（资产负债率z）指标值y≥5%3%≤y＜5%0＜y＜3%y＜0z≤70%70%＜z≤80%z＞80%赋分3分2分1分0分3分2分0分罗佛宫电站厂房及开关站自1995年10月建成投产至今已运行20年，改造升级后多年平均净利润为69.73万元，多年平均销售收入为151.94万元，销售净利率45.89%.评价期内负债总额为245.37万元，评价期内资产总额为850.37万元，资产负债率28.85%.结合表8，评分分别为3分、3分。合计6分。（2）区域经济贡献应采用评价期内各年度社会贡献率的平均值赋分权值4分，赋分标准见表9。计算要求如下：a)社会贡献率应按公式（9）计算，并取评价期内的平均值作为赋分依据：（9）式中：s——社会贡献率，%；Gz——社会贡献总额包括工资、劳保退休统筹及其他社会福利支出、利息支出净额、应交增值税、营业税金及附加（产品销售税金及附加）、应交所得税及其他税、净利润等，万元。表9区域经济贡献指标赋分标准指标区域经济贡献（社会贡献率s）指标值s≥8%6%≤s＜8%4%≤s＜6%s＜4%赋分4分3分2分0分罗佛宫电站厂房及开关站自1995年10月建成投产至今已运行20年，技术改造后社会贡献总额为123.73万元，资产总额为850.37万元，社会贡献率14.55%。结合表9，评分为4分。合计，经济评价总得分为10分。总体评级及效益分析综上，总体评价分（总体评价分=环境评价分+社会评价分+管理评价分+经济评价分）为81分。并依据评审得分和评价标准（绿色小水电等级可分为一级、二级和三级。分级标准如下：一级：总体评价分大于等于80分，且水文情势评分不少于15分；二级：总体评价分大于等于70分，且水文情势评分不少于9分；三级：总体评价分大于等于60分，且水文情势评分不少于3分；总体评价分小于60分或水文情势评分少于3分的，为不达标）。罗佛宫电站综合评价等级为一级。罗佛宫电站绿色增值改造后，环境评价、社会评价、管理评价及经济评价等要素均有所改善，初步达到以下4点目标：1、达到绿色小水电一级标准；2、达到安全标准化一级标准；3、提高了综合能效和安全性能；4、升压变压器节能指标达到S11及以上；5、自动化程度高，具备“五遥”功能，可实现无人值班、远程监控运行等要求。经生态改造后，罗佛宫电站综合评价等级为一级，罗佛宫电站总体上达到的初步预期成效。并对上杭县开展绿色小水电建设，树立小水电行业优秀典型出一份力。为龙岩市小水电行业沿着绿色、低影响、可持续方向发展作出应有的贡献。基本不等式链基本不等式链PAGE\*MERGEFORMAT2问题是思考的结果，是创造的开始。PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT1授之以鱼，不如授之以渔。基本不等式链均值不等式链基本不等式链：若都是正数，则，当且仅当时等号成立。注：算术平均数---；几何平均数---；调和平均数---；平方平均数---。证明1：（代数法）（1）；（2）；（3）；综上，，当且仅当时成立。证明2：（几何法）如图，，以为直径作圆，则图1：，；图2：，；图3：，；综上，，当且仅当时成立。证明3：（几何法）作梯形，使，令，分别是的中点，过作于，过作于，在上截取，则分别是的中点，，平分，，即，，显然，，∴当“”时，。证明4：（几何法）作梯形，使，令，在上截取，则过作交于，过作于，过作于，在上分别取点，使梯形与梯形相似，则，，，，梯形与梯形相似显然，，∴当“”时，。园林栽植树木如何定点放线园林栽植树木如何定点放线PAGE/NUMPAGES园林栽植树木如何定点放线照图施工的技术关键是准确地将图上位置落实到地面上，其中包括高程。一、定点放线基本做法（1）基准线定位法一般选用道路交叉点、中心线、建筑外墙角、规则型广场和水池等建筑的边线。这些点和线一般都是相对固定的，是一些有特征的点和线。利用简单的直线丈量方法和三角形角度交会法即可将设计的每一行树木栽植点的中心线和每一株树的栽植点测设到绿化地面上。（2）平板仪定点放线测量基点准确的公园绿地可用平板仪定点，测设范围较大，即依据基点将单株位置及连片的范围线按设计图依次定出，并钉木桩标明，木桩上写清树种、棵数。图板方位必须与实际相吻合。在测站位置上，首先要完成仪器的对中、整平、方向三项作业，然后将图纸固定在小平板上。一人测绘，两人量距。在确定方位后量出该标定点到测站点距离，即可钉桩。如此可标出若干有特征的点和线。必须注意的是，在实测30多个立尺点后应检查图板定向是否有变动，应及时发现并纠正。平板仪定点主要用于面积大，场区没有或少有明确标志物的工地。也可先用平板仪来确定若干控制标志物，定基线、基点，在使用简单的基准线法进行西部放线，以减少工作量。（3）网格法网格法适用范围大、地势较为平坦的且无或少明确标志物的公园绿地。对于在自然地形并按自然式配置树木的情况，树木栽植定点放线常采用坐标方格网法。其做法是，按照比例在设计图上和现场分别画出距离相等的方格（20mX20m最好），定点时先在设计图上量好树木对其放歌的纵横坐标距离，再按比例定出现场相应方格的位置、钉木桩或撒灰线标明。如此地上就具有了较准确的基线或基点。依此在用简单基准线法进行细部放线，导出目的物位置。（4）交会法适用范围较小、现场内建筑物或其他标记与设计图相符的绿地，以建筑物的两个固定位置为依据，根据设计图上与该亮点的距离相交会，定出植树位置。（5）支距法适用范围更小、就近具有明显标志物的现场。是一种常见的简单易行的方法。如树木中心点到道路中心线或路牙线的垂直距离，用皮尺拉直角即可完成。在要求净度不高的施工及叫粗放的作业中都可用此法。二、测设技术要求（1）平面位置确定后必须作明显标志，孤立树可钉木桩、写明树种、刨坑规格。树丛界限要用白灰线划清范围，线圈内钉一个木桩写明树种、数量、坑号，然后用目测的方法决定单株小点位置，并用灰点标明。目测定点必须注意以下几点：A.树种、数量符合设计图B.树种位置注意层次，中心高、边缘低或由高渐低的倾斜树冠线。C.树林内注意配置自然，切记呆板，尤以避免平均分布，距离相等、林静的几棵树不要成机械几何图形或一条直线。（2）需要标高的测点应在木桩上标上高程三、几种放线做法（一）独植乔木栽植点放线放线时首先选一些已知基线或基点为依据，用交会法或支距法确定独植树中心点，即为独植树种植点。（二）丛植乔木栽植点放线根据树木配置的疏密程度，先按一定比例相应地在设计图及现场画出方格，作为控制点和线，在线现场按相应的方格用支距法分别定出丛植树的诸点位置，用钉桩或白灰标明。（三）路树栽植点放线在已完成路基、路牙的施工现场，即已有明确标志物条件下采用支距法进行路树定点。一般是按设计断面定点，在有路牙的道路上以路牙为依据，没有卤鸭的则应找出准确的道路中心线，并以之为定点的依据，然后采用钢尺定出行位，大约10株钉一木桩作为行位控制标记，然后采用白灰点标出单株位置。若道路和栽植树为一弧线，如道路交叉口，放线时则应从弧线的开始至末尾以路牙或中心线为准在实地画弧，在弧上按株距定点。由于道路绿化与市政、交通、沿途单位、居民等关系密切，植树位置除依据规划设计部门的配合协议外，定点后还应请设计售货员验点。在定点时遇下列情况也要留出适当距离（数据仅供参考）。（1）遇道路急转弯时，在弯的内侧应留出50M的空档不栽树，以免妨碍视线。（2）交叉路口各边30M内不栽树。（3）公路与铁路交叉口50M内不栽树。（4）道路与高压电线交叉15M内不栽树。（5）桥梁两侧8M内不栽树。（6）另外如遇交通标志牌、出入口、涵洞、控井、电线杆、车站、消火栓、下水口等，定点都应留出适当距离，并尽量注意左、右对称。定点应留出的距离视需要而定，如交通标志牌以不影响视线为宜，出入品定点则根据人、车流量而定。（四）绿篱、色块、灌丛、地被种植定点放线先按设计指定位置在地面放出种植沟挖掘线。若绿篱位于路边、墙体边，则在靠近建筑物一侧现出边线，向外展出设计宽度，放出另一面挖掘线。如是色带或片状不规则栽植则可用方格法进行放线，规划出栽植范围。（五）花坛施工的定点放线花坛的放线是根据设计的形状（几何图形）和比例，运用画法几何知识分别确定轴心点、轴心线、圆心、半径、弧长、弦长等要素，用常规放线工具将其测放在施工现场，用灰线圈出范围。（六）土方工程及微地形放线堆山测设：用竹竿立于山形平面位置，勾出山体轮廓线，确定山形变化识别点。在此基础上用水准仪把已知水准点的高程标在竹竿上，作为堆山时掌握堆高的依据。山体复杂时可分层进行。堆完第一层后依同法测设第二层各点标高，依次进行至坡顶。其坡度可用坡度样板来控制。在复杂地形测放时应及时复查标高，避免出现差错而返工。（七）建筑基槽定点放线园林建筑物主轴线测好后，详细测设建筑物各轴线交点（角桩）的位置，并用中心桩标定出来，再根据中心桩测出基槽中心线。因施工时挖槽，角桩与中心桩均被挖掉，所以在挖槽前要把各轴线延长到基槽外做好樗，作为恢复轴线的依据。延长轴线樗的做法有龙门板和轴线控制桩两种。1．设置龙门桩龙门桩必须放置在平面的转角处或坡面上的坡度变化处。具体做法：（1）在基槽开挖线外1.5M处钉桩，其外侧与基槽平行。（2）在桩上测设零点标高线，沿桩上零点标高线钉龙门板，板的上沿与零点标高对齐。钉完后复查标高。（3）设置轴线钉：采用经纬仪定线法，将轴线投测到龙门板上沿，用小钉标定。（4）设置施工樗：以轴线钉为准，将基础线与基槽开挖边线标定在龙门板上沿，以此为据，拉线在地面撒灰线标记。2．测设轴线控制桩轴线控制桩又称引桩或保险桩。一般设置在基槽边线外2----3M处、不受施工干扰又便于引测的地方。在基槽外侧轴线的延长线打上木桩，用小钉在桩上做精确樗。在小钉上拉线即可在施工时恢复轴线进行复查。测设定义：在建筑场地上根据设计图纸所给定的条件和有关数据，为施工做出实地樗而进行的测量工作称为测设，又称放样。周公的故事周公的故事PAGE/NUMPAGES周公的故事周公的故事作者：乔木芳辉西周的时候，有一位大政治家叫周公，他是周文王的儿子，周武王的弟弟。周公其实他不姓周，他姓姬，名旦。因为国君赐给他们的‘封地’在周，按规矩才改姓的周，所以，也称周公旦，又因为他死后的谥号为‘文’，历史上也有称他为周文公的。　　周公这个人可是非常了得，他不仅是位名副其实的大政治家，而且通晓军事，又多才多艺。他的一生经历了商末周初这样一个王朝更替的重大历史时期，并且对西周王朝的建立做出了卓越贡献。　　商朝末年出了个国王叫商纣王，这个人在历史上名气也很大，正史、野史都记载着他好多的故事。不过，他的名气大可不是因为他做了什么好事，他是个暴虐的国王，荒淫得很。他修建了一座叫做“酒池肉林”的娱乐场所，里面藏满了各种鸟兽、狗马等稀奇古怪之物。这位纣王和他的宠妃妲己，还有一些他的贵族幸臣们，整日地泡在里面，享受的那就是现如今所说的‘一条龙’的服务。钱不够了，东西缺了，找老百姓要，不给就抢。这杂种还有一大嗜好，就是残害忠良啊，三个辅政大臣都被他剁成了肉酱，就连时称大闲人的比干，他的亲叔叔规劝他、批评他，也被他给砍了，还挖出了比干的心，看看这个大闲人是不是真的‘心有七窍’。另一个叔叔箕子眼见形势不妙，满大街的装疯卖傻，还是躲不过去，到了还是被他关进了监狱。纣王这么干，明眼人都知道，注定是要天下大乱了。　　商王朝属下有个小诸侯国---周国，周公的老爸周文王当国王的时候，就曾几次兴兵，讨伐纣王。经过几番较量，虽然没有大获全胜，但还是取得了不小的成效。商朝的许多部落、方国都纷纷投奔了周文王，形成了‘三分天下有其二’的局面，当然，这其中也不乏有周公的功劳。　　文王死后，周公的哥哥姬发继了王位，史称周武王，这个时侯周公大显身手的机会可就来了。他先是协助周武王在孟津召开诸侯大会，举行大规模的军事演习，制造声势，向商王朝示威。同时还不断地派间谍入商刺探情报，并开展强有力的政治攻势，赢得了大批的商王朝的贵族、大臣叛商奔周。到了周武王九年，时机成熟了，周公便辅佐武王决定在牧野与商朝决战，并撰写了讨伐檄文《牧誓》，声讨了纣王的暴虐无道，鼓励将士用命，奋勇杀敌。大战中，周公手持大斧，他的弟弟召公手持小斧，保护着武王，率军冲杀。纣王好不容易强行聚集来的七十万奴隶，到了两军阵前，却纷纷倒戈，反倒引领周军杀向了纣王，这就是历史上有名的‘前徒倒戈’的故事。商纣王见大势已去，便跑回到自己的娱乐所---鹿台，放把火，亲自把自己火化了。　　商王朝灭亡了，周军开进殷都。为安抚民心，周公便辅佐周武王采取一系列政策。那个时侯，朝野上下对祭祀是特别重视的，等同于现在一些国家和地区的宗教信仰，所以，周公便带人宰杀牲口，举行隆重的祭祀大典，向天帝及殷民宣告纣的罪状，得到了殷民的认可。他又从监狱里放出箕子，给予优待。同时，还册封了纣的儿子武庚禄父为殷侯，留在殷都。但这武庚毕竟是纣的儿子，周公当然也要有所防范，所以便把自己的三个兄弟管叔、蔡叔和霍叔派去监视他，这就是历史所说的‘三监’的由来。　　周公立了大功，当然也得到了相应的封赏，武王把少昊的旧址曲阜一带分封给了他，称为鲁公。但周公并没有亲自去他的封地享受那份荣华富贵，而是留下来继续佐助武王巩固、理顺刚刚建立起来的西周政权。　　周公辅佐武王可以说是到了舍身舍己，肝脑涂地的程度。就在武王灭了殷商的第二年，天下还不安定，好多事情还没个头绪，可是有一天武王突然病了，而且病得很重，武王在这个当口上病重，群臣自然有点儿乱了方寸，深怕一旦武王一口气上不来，呜呼哀哉，这好不容易打下来的江山还不改了姓？于是，姜太公和召公二人便恭恭敬敬地占卜，预测吉凶。周公觉得这样根本不行，便做出了一个群臣谁也想不到的决定，他设置了三个祭坛，面朝北站在上面，捧着玉璧、玉圭，以自己的生命作抵押，向太王、王季、文王祷告，并命史官宣读他已撰写好的册文，册文的大意是：你们的长孙武王姬发，如今辛劳成疾了。倘若你们三位神王在天上生了病，要人去扶持，那么我姬旦愿意代替武王姬发担当这个责任。我姬旦这个人特有心计，又多才多艺，最擅于侍奉鬼神了。而你们的武王姬发却没我这个本事啊，他已经在天帝的宫廷里接受了使命，广有四方，因而能够安定你们在天下各地的子孙，四面八方的百姓也无不敬畏他。只要不让他失落了天降的大命，你们先王的神灵也就永远有了依托、有了归宿了。如今我从大龟上接受命令，如果你们答应了我的请求，我就将玉璧玉圭献给你们，如果你们不答应，那我就将这两件宝贝收藏起来，不给你们了。别说，周公这一通连哄带劝加吓唬，天宫里的三位神王，还真就把武王的命给放过了，也可以说是给保住了。周公呢，则把册文藏进了用金属封缄的柜子里了，并下令任何人不准说出去，更不能让武王知道。　　周武王虽然躲过了这一劫，但终究是沉疴难愈，转年，还是驾鹤西游了，姬诵继了位，称周成王，有的史书上说姬诵继位时年少，才十二岁，《史记》里说他尚在襁褓之中，反正年岁不大。周公害怕天下的人听到武王去世的消息后反叛，便挺身而出，代替成王开始行驶起统治权。这在官场上无疑是引火烧身哪。果不其然，纣的儿子武庚本来就心怀不轨，一见机会来了，便千方百计地在管叔、蔡叔的面前说周公的坏话，大造周公要篡夺帝位的舆论，这两兄弟耳根软，还真就相信了。他们本来是监视武庚的，现在倒好，居然结成了统一战线了，一起把矛头对准了周公。朝中呢，姜太公和召公对周公也是心存疑虑。眼见着一场大的政治危机就要到来了。　　周公花了很大的气力做通了姜太公和召公的思想工作，消除了他们的疑忌，安定了朝廷内部。但此时武庚也联合好了东南地区忠于商王朝的残余势力，煽动好了管叔、蔡叔，起兵反周了。周公沉着应对，以成王的名义，发《大诰》，举兵东征，诛杀了管叔、武庚，放逐了蔡叔，花了两年的时间大功告成，各路诸侯也都陆续开始来朝拜周王了。但是，周公可没有完全沉浸在胜利的喜悦之中。他觉得如果不采取彻底解决的办法，那些商朝的残余势力随时都有可能聚集起来，犯上作乱。所以，他就把东征时俘虏的那些‘殷顽民’全部西迁，在今天的河南洛阳建了一座城池，取名‘成周’，又叫东都。将首都镐京称为‘宗周’。同时又在‘成周’西面三十里处修了一座城，叫王城，用于管辖成周，他派了八个师的兵力驻守成周，并昭告那些‘殷顽民’必须安心谋生，否则，统统杀死。这样的方法，当然也就巩固了西周政权。　　制服了那些殷顽民，周公并未就此罢手，他吸取了商朝小邦林立的教训，也是为了加强对广大被征服区域的控制，进一步扩大分封制，利用这些诸侯控制着当地的政治、经济、文化，强有力的维护了西周王朝的统治，历史上也承认这在当时是一个很大的进步。　　到了周成王时，周朝先后分封的诸侯已达七十余个。周公明白，要想治理好这个国家，必须控制好各路诸侯，他便着手制定‘礼乐’。也就是史书上说的‘周公制礼作乐’。先说‘制礼’，周公首先把周王确立为‘天子’，是天下的共主，是‘大宗’，各路诸侯均为‘小宗’，这也就是我国法制史上讲的最早的‘宗法制’。周王是天子，是共主，诸侯就是臣属，这就有了君臣、上下之分。诸侯内部也是如此，也有君臣、上下的规矩。诸侯和诸侯之间呢，按爵位，也有高低的名分。诸侯之下，还有卿、大夫、士的等级。这样，整个国家，由宗法制和等级制结合起来，就形成了一套完整的、严格的君臣、上下、父子、兄弟、亲疏、尊卑、贵贱等礼仪制度。这套礼仪制度，后来得到了孔老夫子的继承和发展，成了孔子学说的重要组成部分，以致孔子周游列国，颠沛流离时还念念不忘‘克己复礼’，可见影响之深啊。那么，什么是‘制乐’呢，商周两朝，最大的事儿，就是祭祀和打仗。所以，祭祀要有乐有舞，出征打仗也要有乐有舞，以显隆重。乃至于会盟、饮宴、婚丧嫁娶都要有仪式，要有乐有舞。难怪连周公自己都大肆宣扬他如何如何的多才多艺，还真不是吹着玩儿的，看看这‘礼乐’制定的有多够仔细啊，还不得不给予首肯呢。　　周公的治国才能不光是体现在制定规章典籍上，他还有一大风范，那就是招贤纳士。周公求贤若渴到什么程度呢？举个例子吧，一次，周公送他的儿子伯禽代他去鲁国赴任，临行时，周公告诫说：我呢是文王的儿子，是武王的弟弟，又是成王的叔叔，地位高吧，但我有时由于忙着去接待贤士，正洗着头呢，都要三次把头发捧起来，正吃着饭呢，都要停下，有时，一顿饭要吃吃停停，就这样还害怕失去天下的贤才呢，你到了鲁国万不可傲慢哪。周公求贤的故事，虽然记载的零零散散，但却为后世所敬仰，三国时，赤壁大战的前夜，明月皎洁,曹操在大江之上置酒设乐,欢宴诸将。酒至酣处,曹操取槊立于船头,慷慨咏唱《短歌行》。歌中曹操为表白自己能容纳贤才，使天下归心统一的襟怀，唱出了“周公吐辅，天下归心”的千古名句。读过三国的人都知道，这位曹丞相轻易可不会真心夸奖谁的，唯有周公能让曹公在大半夜里心驰神往，歌之舞之，咏之唱之，周公之贤，足见一斑了吧。　　成王长大了，周公便主动把国政还给了他，自己呢，还是恭恭敬敬的做他的臣子。但又有点儿不放心，怕成王年轻气盛，当不好家，于是就撰写了《多士》和《毋逸》两篇文章，告诫成王要注意修德，谨言慎行，千万不要骄奢忘本。　　周公死后，成王给他的礼遇很高，把他藏在了周文王旁边，表明没有按臣子之道对待他。正确测量体温正确测量体温正确测量体温正确测量体温　　体温是人体体表温度的简称。通常，有三种体温测量方法，即直肠测量法、口腔测量法和腋下测量法。前两种方法准确度高但不如后一种简单、便利。我们平常最常用的方法就是腋下测量法。　　腋下测量法要求被测者解开衣服，揩干腋下，将体温计水银端放于腋窝处，紧贴皮肤，屈臂过胸，夹紧体温计，5～10分钟后取出看明度数。　　有一些人由于测体温时采用的方法不够正确，造成读数偏差，甚至闹出笑话。主要问题有以下几个方面：1.体温计前一次用完后未甩到原位就进行新的测量，结果测出的体温与体温计原有的读数相近。2.未将体温计的水银端放入腋窝处，而是将玻璃端放入，体温计的显示往往很低。3.测量时间不够，未到5～10分钟就急忙取出，测出的体温偏低。4.体温计放入腋窝处未夹紧，未能和身体紧密接触，测出的体温也偏低，不能真实反应体表温度。5.被测者出汗较多，未将腋下揩干就去测体温。由于汗液作用，致使测出的体温不能反映真实情况。6.看体温计时用手拿水银端，手的温度会影响读数。　　测量体温是个非常简单的事情，连儿童也会做。但是，只有掌握正确的测量方法，才能得出真实的结果。课题2溶解度 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 课题2溶解度教案PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE7课题2溶解度教案课题2溶解度教学目标：知识与技能目标：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。过程与方法目标：培养学生实验，观察、分析、归纳的能力。知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。情感态度与价值观目标：逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。教学重点：饱和溶液的涵义及“活动与探究”。利用溶解度曲线获得相关信息。教学难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。教学方法：提出问题→建立假设→设计方案→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。教学课时：2课时教学过程：教学过程(第一课时)探究环节活动内容备注[复习提问][引入][过渡][投影表格]什么叫溶液?溶液由什么组成?我们知道食盐易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢?有没有一个限度呢？我们用什么方法来表示这种限度呢？下面我们就以氯化钠和硝酸