Excel中数据的排序和筛选教学目标:认知领域：1.理解排序、筛选的意义2.关键字的概念操作领域：学会排序、筛选的操作情感领域：1.培养学生信息管理意识，运用Excel
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、高效管理数据2.培养学生分析问题、解决问题的能力教学重点、难点:重点：学会排序、筛选的操作难点：根据实际情况要求设置排序、筛选条件（排序涉及到的是关键字的设置；筛选重要的是自定义的设置）教学环境:网络机房教学过程：导入新课（电脑呈现Excel文件：某超市液态奶供应信息
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
）针对三鹿奶粉导致服用后的婴幼儿结石事件，假设你是某超市销售部负责人员，接到通知要求将奶制品中生产日期批次在2008.9.14之前的所有液态奶撤柜，考虑一下你该怎么做才能从产品数据单中提取出所需数据？在该生产日期之后的所有奶制品视为安全奶，那么请你找出库存不足10箱的品牌进行续货，又该如何操作呢？讲授新课Excel中数据的筛选步骤：⑴选中所有数据→单击“数据”菜单→“筛选”标签,选择“自动筛选”，此时，每个字段标题旁都增加了一个下拉箭头，单击“生产日期批次”旁的下拉箭头，选择“自定义”命令，弹出“自定义自动筛选方式”，在对话框内输入“小于；2008.9.14”，确定即可。注意：如要还原该项数据，只要再次单击该字段旁的下拉箭头并选择“全部”即可；若要推出筛选，只需选择“数据”菜单的“筛选”命令中二级菜单取消“自动筛选”的选择。⑵问题2用到的是同样方法，筛选出生产日期批次在2008.9.14之后，也就是筛选出安全奶，再点击“库存”字段旁的下拉箭头，在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中输入“小于；10”，单击确定即会显示结果。2．Excel中数据的排序①根据提供的成绩表，将“总分”从高到低进行排名。②若总分相同，再以“姓名”的笔画数从高到低排序。步骤：⑴选中所有数据→选择“数据”菜单→“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”。注意：选择“有标题行”单选框，
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
标题不参与排序；若选择“无标题行”，则表明标题行也参与排序。⑵若总分相同，再按“姓名”笔画数从高到低排序：选中所有数据→选择“数据”菜单→“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”；再设置“次要关键字”为“姓名”、“降序”，确定即可。操作练习学生练习下发的文件课后反思：本节课是一堂公开课，虽然花了不少时间准备，但存在的问题还是比较多。首先，教学结构不够完整，即上、下课没指令；其次、发给学生的操作题中有相关的操作说明不够详细，过于粗糙；最后，缺少教学评价和教学小结。评价可使学生了解对知识的掌握程度；小结则是对整节课
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的梳理和回顾。要发挥学生的主体性，有些操作说明学生能看懂就不需要老师详细讲解；但是重点内容还是要特别强调，比如：“排序”和“筛选”的前提是选中所有数据；“排序”中主、次关键字的设置，有、无标题行的选择；“筛选”中自定义的设置等。
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