PAGE\*MERGEFORMAT110.能源的开发和利用【教学目标】[探究实践]合作探究中对能源的开发和利用
表
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现出进行科学探究的浓厚兴趣。[态度责任]关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。【教学重点】了解能源的重要性，合理开发和利用新能源。【教学难点】了解常见的新能源，认识其优点，树立可持续发展意识。【教学准备】教学
课件
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【教学过程】一、新课导入课件出示：汽车在路上飞奔的图片；人们用燃气灶做饭的图片等等师：同学们有什么发现吗？对，汽油、煤气、电等这些都是能源，因为有了能源，汽车才会跑、我们才能做饭、灯才能亮。这就是我们今天要学习的内容：能源的开发与利用（板
书
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课题名称）二、探究新知1.了解能源。学生分小组汇总分析整理关于能源的信息资料，然后带着问题进行思考讨论。课件出示问题：生活中哪些地方需要能源？学生交流
汇报
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。师：由此可见，人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。（板书第一部分内容）师：那这些能源又有什么特点呢？同学思考、回答。展示PPT（能源的分类：可再生资源与不可再生资源）并向学生解释什么是可再生资源，什么是不可再生资源。师：同学们可以看到像石油、煤等能源都是不可再生的，那么这些不可再生的资源如果有一天用没了怎么办呢？PPT展示：世界石油分布图。师：按世界已探明能源储量和可开采年限计算,全球石油资源还可开采41年。而我们的衣食住行、生产劳动都离不开能源，因此，开发新能源迫在眉睫。2.了解新能源。学生分小组汇总分析整理关于新能源的信息资料，然后带着问题进行思考讨论。课件出示问题：（1）哪些能源是新能源？（2）为什么把它们称为新能源？学生交流汇报。师生小结：煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做常规能源。常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。3.了解新能源的开发。（板书第二部分内容）师：为什么要开发新能源？生1：许多油井枯竭了。生2：燃烧煤造成了空气污染。......师引导学生交流所了解的新能源。课件出示相关参考资料和图片。学生阅读并谈感受。地热能、核能、风能......4.认识太阳能。（板书第三部分内容）学生交流搜集的资料。课件出示相关资料。学生根据出示的课件，小组讨论太阳能的主要用途。人类利用太阳能有三个途径：光能转化成热能、光能转化成电能、光能转化成化学能。思考：目前太阳能的应用有什么优点和局限性？学生讨论交流，小组内分享。师生共同总结：优点：能量巨大，供应时间长，无污染、分布广泛......局限性：技术复杂、设备较贵、占地面积大、受天气等因素影响较大，使得大规模利用太阳能还面临不少困难。综上，我们要合理开发和利用新能源，节约能源从你我做起。三、拓展活动请同学们调查家庭热水器的能源使用情况，写一份
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