生物优化设计答案

生物优化 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 LtD生物优化设计答案 第一节人类的食物    快乐预习感知 一  蛋白质 糖类 脂肪 维生素 无机盐 糖类 脂肪 蛋白质 二  1.最主要 薯类2.储藏 肉类 植物油 3.生长发育 瘦肉 奶 豆类 三1.60﹪～70﹪ 2.钙、磷  血红蛋白3.水溶性 脂溶性  轻松尝试应用    1～6  DDAABA  7〔1〕A、B〔2〕C〔3〕含碘的无机盐〔4〕糖类、脂肪和蛋白质 能力提升1～14 BBDDADCCCCCACB 15(1)ADC(2)贫血〔3〕B 16(1)富病主要是由缺乏维生素B1引起的。富病中还有一种称为“神经炎〞的疾病。食物疗法是应尽可能多吃一些穷人吃的东西，如新鲜蔬菜、糙米等。〔2〕穷病主要是由缺乏维生素A引起的，“雀目〞指的是夜盲症，食物疗法是应尽可能多吃一些富人吃的东西，如猪肝、鱼肉、胡萝卜和玉米等。 17〔1〕马铃薯 肝 (2)糖〔3〕维生素C 18(1)④ 使用同一滴管吸取吲哚酚试剂〔2〕多〔3〕先加等量的水果汁，再向其中滴吲哚酚试剂〔使操作更加简便〕〔4〕猕猴桃 第二节食物的消化和营养物质的吸收    快乐预习感知    一1.咽 胃 小肠 磨碎 搅拌 运输 2.唾液腺 胃腺 肝脏 消化液 消化酶3.唾液淀粉酶 胃液 胃液 肝脏 胆汁 二1.较大 蛋白质 脂肪2. 唾液淀粉酶 麦芽糖 三1.可吸收 消化2.口腔 胃 小肠 四、口腔 食管小肠 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 无机盐 维生素 例题B   轻松尝试应用1～5 CBBCA 6〔1〕2、3、5、8、9、10 〔2〕2 口腔 9 大肠 5 胃8 小肠〔3〕5 胃 氨基酸 2 口腔8 小肠〔4〕4 肝脏 胆汁 11 胆囊 肠腔 脂肪 〔5〕8 小肠 三9 大肠 〔6〕1 唾液腺 4 肝脏 6 胰腺 胃腺 肠腺(7)唾液腺 6 胰腺 肠腺〔8〕阑尾   能力提升 1～11 BCBCBDADDBD 12(1)变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝〔2〕在0℃和80℃时，唾液不能使淀粉分解。〔3〕在37℃时，唾液能使淀粉分解。〔4〕设置4号试管的目的是与1，2，3号试管内的现象对照，以证明淀粉的分解是唾液的作用。13〔1〕葡萄糖〔2〕氨基酸〔3〕小肠〔4〕水 无机盐 维生素 14〔1〕2〔2〕牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化作用〔3〕淀粉已被消化〔4〕唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌和淀粉的消化都有关系 第三节 合理膳食   快乐预习感知    一日三餐 按时进餐 不偏食 不挑食 不暴饮暴食 二、谷类 蔬菜 水果 薯类 豆类 瘦肉 清淡少盐 例题C     轻松尝试应用1～7 ACDDDDD 8、(1)奶类、豆类 动物性食物〔2〕无机盐 维生素 脂肪 水 〔3〕E 糖类 〔4〕D 维生素C 9、〔1〕糖类 小肠 〔2〕这两类食物中含有较为丰富的蛋白质，蛋白质是生长发育必不可少的营养物质(3)Ⅱ级 维生素C能力提升 1～8ADAACCBA 9、〔1〕佝偻病〔2〕0.616 饮食结构不合理，食物中钙含量缺乏 184〔3〕缺乏维生素D，影响钙的吸收〔4〕为正值生长发育时期的青少年提供蛋白质和钙10、〔1〕二〔2〕三、四 胃 〔3〕糖 两 能量 〔4〕一日三餐，按时进餐，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量分别占30%、40%、30%；不偏食，不挑食，每天饮食中适量多补充一些蛋白质 11、〔1〕肉类 〔2〕贫血 〔3〕能源〔4〕D 第8章整合  能量 备用 修复 更新 食管 小肠 唾液淀粉酶 胆汁 消化酶 全部葡萄糖 脂肪酸 维生素 按时进餐 不偏食 不暴饮暴食 中考聚集体验1～4 CCCB 5〔1〕口腔 〔2〕B〔3〕A〔4〕平衡膳食〔或均衡膳食〕 9.1血液 轻松尝试与运用 1～8 CCBDDCDB  9、答案:(1)A 水 运载血细胞 (2)C (3)B B (4)暗红 血红蛋白与氧别离  10、答案:(1)血液 其内含有红细胞 (2)消化 组织细胞 (3)白细胞 将病菌包围、吞噬 红细胞 氧 (4)血小板 止血 能力提升 1～11 BCAACABCAAB  12、答案:(1)B (2)C (3)A (4)D  13、答案:(1)3.59×1012 112 是 红细胞和血红蛋白都低于正常值 (2)血小板计数为每升90×109个 异常出血 (3)白细胞 (4~10)×109 (4)贫血 铁质 蛋白质     探究创新  14、答案:确定适合于人体的生理盐水浓度 柠檬酸钠 消毒 红细胞形态 适于人体的生理盐水浓度是0.9%    第2课时血液 输血 血型 轻松尝试与应用 1～6 DBCDBC  7、答案:(1)血小板 (2)200~300毫升 (3)因为在给失血过多的人输血时必须输入同型血。能力提升 1～6 DADCBB     7、答案:(1)AB型 (2)200~300 (3)会。无偿献血,无上荣耀;治病救人,救死扶伤    8、答案:(1)只有身体健康者的血才能输给伤员 (2)饮水影响了所献血液的质量 (3)减少采血穿刺部位的感染和血液的污染 (4)输血应以输同型血为原那么 O型、A型、B型、AB型      第2节 血液循环 第一课时血管和心脏轻松尝试应用  1～7 BBDABCA  8、答案:(1)毛细血管 管腔细,只允许红细胞单行通过;管壁薄,只由一层上皮细胞构成 (2)氧、营养物质和水 二氧化碳和其他废物 9、答案:(1)清水 保证小鱼正常呼吸 (2)低 (3)动脉 血流方向是由主干流向分支 毛细 红细胞单行通过 静脉 血流方向是由分支流向主干 能力提升  1～6 BDCCAC  7、答案:(1)心脏 身体各部位 身体各部位 心脏  (2)B A (3)C 最多 最广 最薄  8、答案:(1)B 房室 倒流(2)⑥ 红细胞 物质交换 9、答案:(1)将血液输送至身体各部位。(2)0.9秒。(3)①经常锻炼,增强心脏收缩力;②不吸烟;③低脂饮食、控制体重,预防动脉硬化、冠心病;④心情愉快、睡眠充足、劳逸结合。(答案合理即可)          第2课时 血液循环途径和血压、脉搏  轻松尝试应用  1～6 DBBABB   7、(1)右心室 肺 (2)肺泡 氧气 (3)静脉 8、(1)稍偏左下方 (2)10 左心室 (3)3→4→9→10 (4)动脉血与静脉血混合 (5)合理饮食、养成良好的生活习惯、参加适度的体育锻炼和保持积极乐观的精神  能力提升 1～8 AAACADBB  9、(1)肺静脉 主动脉 (2)动脉瓣 C (3)肺泡  10、(1)2 毛细血管 一层上皮细胞 (2)1>3>2(不能倒过来写) (3)动脉血 (4)肺部毛细血管→肺静脉→左心房  11、(1)上、下腔静脉 肺动脉 房室瓣  (2)管壁由一层上皮细胞构成(或管壁很薄) 管内血流速度很慢 氧 线粒体 初一全科目 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教案习题汇总语文数学英语历史地理(3)血红蛋白 红细胞(4)D E (5)右心房(6)养料(营养物质) 静脉 (7)B 第10章 人体的能量供给  第一节 食物中能量的释放  轻松尝试应用  1～7 BCBDBCC  8、(1)维持体温的恒定;维持各项生命活动。(2)16~18岁年龄段的男性;这一阶段的男性生长发育较快,同时运动量较大,所以消耗的能量多。(3)数据应比夏天的高;因为冬季室外气温低,人体用来维持体温的能量消耗大。(4)全身乏力,日渐消瘦,营养不良。(5)淀粉等糖类;光合作用。能力提升  1～9 AABCADCAA   10、(1)不准确,因为在实验中没有很好地控制变量。如试管内装的水量可能不一样;一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样;试管内的水温在加热前可能不一样等。(2)花生燃烧时散失掉较多的热量;测量不准确;计算错误等。11、(1)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。(2)用两支大号注射器(或其他类似器具)在门窗紧闭的教室内、外抽取相同体积的空气,直接注入盛有等量澄清石灰水的两支试管中,观察现象。(3)门窗紧闭的教室内的空气能使澄清的石灰水变浑浊,说明其中二氧化碳的含量高。(4)应经常通风换气,保证室内空气新鲜;课间同学们应到室外进行适当活动。12、(1)大米 (2)核桃仁 (3)有机物(或糖类、脂肪、蛋白质) 无机盐 (4)重复实验(或重复组) (5)20 在对照实验中,除探究条件不同外,其他条件都相同(答案合理即可) 13、(1)由澄清变为浑浊 二氧化碳 小白鼠的呼吸作用(2)下降 上升(3)有机物+氧→二氧化碳+水+能量 第2节 人体细胞获得氧气的过程  轻松尝试应用  1～10 CBBDACCADA  11、(1)1 鼻腔(2)6 气管 (3)4 肺泡 一层 毛细血管 弹性纤维 能力提升 1～12 DABADDABBBAD  13、(1)气管 支气管 肺 胸廓 膈(2)呼气 吸气(3)收缩 扩大 扩大 下降(4)舒张 缩小 缩小 升高  14、(1)鼻腔。(2)鼻黏膜内有大量的毛细血管,对进入的气体有加热作用。(3)使气体经鼻腔进入气管;气管内的黏液腺。15、(1)鼻毛(2)红细胞(血红蛋白) 扩散作用(气体扩散作用)(3)线粒体 如下列图中O2 二氧化碳 如下列图中CO2 第11章 第1节 人体产生的代谢废物  轻松尝试应用  1～6 CCDCCC  7、(1)呼吸 分解 水、尿素 (2)足量 排出代谢废物  能力提升 1～7  DDBDABB 8、(1)C 呼吸 B 循环(2)物质c(有机物)在物质a(或氧)的参与下分解为二氧化碳和水等,同时释放能量(3)D 泌尿系统9、(1)运动这一天同完全休息这一天相比,散失的水分量要多许多。人们运动时应多喝一些水。(2)汗液蒸发能带走人体较多的热量,汗液分泌多,蒸发也多,体内热量散失得就多。由于运动时水分以汗液的形式排出体外,尿液就相应减少了。(3)运动时呼吸频率加快,呼吸加深,并且体温略有升高,所以呼出气体中水量就增加了。 第2节 尿的形成与排出  轻松尝试应用 1～5 AADAC 6、A—a B—c C—b D—d 7. (1)肾小球、肾小囊、肾小管(2)血细胞和大分子蛋白质(3)葡萄糖(4)滤过 重吸收(5)水、无机盐、尿素 8、(1)B (2)水、无机盐、尿素 (3)肾小球 (4)肾小管 大局部水、全部葡萄糖、局部无机盐 能力提升 1～9、ABADBBBBC  10、(1)葡萄糖(2)氨基酸 消化酶(或蛋白酶)(3)气体交换 结合(4)呼气排出二氧化碳和少量的水,出汗排出局部水及少量的无机盐、尿素等  11、(1)肾小球(2)组织细胞周围的毛细血管(3)肺泡周围的毛细血管 肺动脉 肺静脉    第3节 皮肤与汗液分泌  轻松尝试应用 1～7、CCCDDBC  能力提升  1～10 DDBBCADCDB  11、(1)1 角质层(2)2 生发层 表皮(3)3 真皮(4)7 汗腺(5)6 皮脂腺  12、(1)真皮(2)皮肤中有丰富的感觉神经末梢,可感受外界刺激(3)上皮(4)角质层 生发层细胞分裂增生   第12章 第1节 神经系统与神经调节 轻松尝试应用 1～7 ABAABBD 8、(1)A(2)反射弧 感受器 (3)D 条件反射 能力提升 1～12 DDCDCCDADDBC  13、(1)作对照 (2)①减缓心率 ②促进心率加快 14.(1)②每天进行2~3次上述实验,7~10天后,开亮红灯时,不再喂食,观察鲫鱼会不会产生主动取食的行为(2)7~10天后,当开亮红灯时,鲫鱼就会浮出水面表现出取食的动作(3)说明无关刺激屡次与非条件刺激结合就可以建立起条件反射 第2节 感受器和感觉器官 第一课时 轻松尝试应用 1～7 DBDBBBB 8、(1)⑦ (2)③ (3)变小 (4)⑨ 凹透 能力提升 1～7 BCBCDAA 8、(1)2 晶状体(2)3 视网膜 凹透(3)视神经或视觉中枢 (4)条件 大脑皮层9、(1)由大变小 防止过多强光进入眼内,造成伤害(意思对即可) (2)8 晶状体 (3)5 视网膜  6 视神经 反射弧 效应器 大脑皮层 第2课时  轻松尝试应用1-9 AABBDAAAB 10、〔1)听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉。(2)分别来自耳、鼻、皮肤、眼、舌。(3)这些感觉功能使小丽能全面、准确、迅速地感知事件的发生,及时作出判断和反响。能力提升1-11 、BBCACADCDCA  12、(1)G→F→E→C→H→A (2)C 耳蜗 (3)F 鼓膜 迅速张口(或闭嘴堵耳) (4)I 小脑 13.(1)1 鼓室 咽 (2)张开 2 鼓膜 (3)咽鼓管 14.(1)指尖。 (2)针尖触动点处没有分布神经末梢。(3)皮肤—传入神经元—脊髓—大脑皮层的感觉中枢—语言中枢—传出神经元—与发声有关的器官。(4)①非条件反射。②防止受到伤害。③是先天性的反射。 第3节 激素调节 轻松尝试应用 1—8 DBDAADAD  9、(1)碘 (2)甲状腺激素 (3)推广食用加碘食盐。此外,应常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品10.(1)垂体 甲状腺 胰岛 卵巢 睾丸 (2)甲状腺激素 (3)糖尿病 (4)④ 卵巢 雌性激素  能力提升  1—9 BCBACAAAD  10、(1)A 促进生长发育 (2)不能 C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用 (3)A  11、(1)甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育 对照 (2)选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其现象(答案合理即可) (3)①④⑤ (4)相适应 (5)呆小 不能12.(1)蛋白质 膳食纤维 (2)消化 小肠内壁有环形皱襞,上有许多绒毛状突起,绒毛壁很薄,绒毛内有毛细血管(答对两点即可) (3)胰岛素分泌缺乏 (4)①选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠(或多组平均分成两局部) ②一组(实验组)饲喂“降糖稻1号〞大米,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件相同)。③一段时间后,测量两组实验鼠的体重和血糖含量。(可重复进行屡次实验) 第13章 第1节健康及其条件  轻松尝试应用 1—7 DDBDABA  8、(1) (2)大 慢(3)实验对象  能力提升  1—10 CDDBBCDDAC  11、(1)吸烟 酗酒(两者顺序不能颠倒) 尼古丁和焦油 (2)心理 社会适应12.(1)小兰(2)有。没有看清说明书上的功能主治,不是对症下药。 (3)不合理。理由只要言之有理即可,如:是药三分毒,每种药物都会有一定的副作用,不能乱吃等。 13.(1)酒精(2)水蚤生活的水体(3)误差(4)作图如下: (5)下降(减慢等)  第2节 预防传染病  轻松尝试应用 1—7、DCBCCCD 8、(1)流感病毒 小悦 空气 小鹏 (2)开门、开窗通风 能力提升 1—8 ADABCDAD  9、(1)传染性 流行性 健康人吸入了含流感病毒的飞沫;健康人吸入了含流感病毒的空气;健康人接触了含流感病毒的痰液;健康人使用流感患者用过的餐具等(任答一项即可) (2)控制传染源 保护易感人群 (3)教室应勤开门、窗,通风换气(教室内定期喷洒消毒液进行消毒;经常清扫教室卫生,保持清洁;不用脏手拿东西吃;教室内消灭苍蝇、蚊虫等任一点即可)10.(1)学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的(2)学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物品(3)先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对患病学生进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用过同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等,然后对疑心食品、水和物品等进行 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ,确定痢疾杆菌的来源(4)搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等(答案合理即可)  第3节 人体免疫   轻松尝试应用  1—7 ABAACDC  8、(1)1 一 (2)溶菌酶 2 二 (3)抗原 抗体 三 (4)非特异性 特异性 能力提升  1—8 DACCBBAD  9、(1)天花病毒(2)对天花病缺乏免疫力而易患该病的人(3)天花病毒 人痘浆 牛痘浆(4)特异性免疫 后天获得的,只针对天花病毒起作用 (5)不用再取人的痘浆进行预防接种,并使世界上最终消灭了天花,为人类健康作出了巨大奉献。(答案合理即可)10.(1)高温会使疫苗失去活性,因为疫苗是灭活的或减毒的病原体 (2)脊髓灰质炎 (3)保护易感人群 (4)特异性 脊髓灰质炎 (5)没有免疫力,因为服用“糖丸〞所产生的抗体只能用来抵抗脊髓灰质炎,而不能使人体产生抵抗腮腺炎的抗体。(6) 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 免疫 卡介苗 百日咳 白喉 破伤风11. (1)传染源 切断传播途径 易感人群 (2)抗体 否 病原体 特异性12.(1)乙组 甲组 (2)要一样 为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件应该相同(3)特异性免疫 (4)会得病 因为特异性免疫具有专一性(5)取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内   第4节 当代主要疾病和预防  轻松尝试应用 1---8 BCBBDBDD 9、通过阻断动脉血液的供给,使肿瘤细胞不能获得氧气和养料而死亡,从而到达治疗目的。能力提升 1—9 CDCAADDDB  10、不同意。因为生活水平提高,人们假设不注意合理膳食,会导致营养过剩,反而会使心血管疾病的发病率提高。11.(1)5%葡萄糖 铅 (2)C (3)小白鼠体内铅的含量越高,血红蛋白含量下降的速度越快   第14章第1节人类活动对生物圈的影响  轻松尝试应用  1—6 AAACAD  7、a—B b—A c—D d—C  8.(1)合理开发土地资源,不要随便占用土地。(2)合理开发自然资源,不能盲目开发。(3)盲目开发利用自然资源,如乱砍滥伐,乱捕滥杀等。能力提升  1—8 ADBBDCAA  9、(1)影响动植物的生长发育,有时还会使人中毒 (2)A、B、F 关、停、并、转、迁中采取任何一项意思对即可10.(1)由于人类的过度开发,自然资源日趋减少,人类的生存面临威胁。(2)努力提高自身的环保意识,积极参加保护资源和环境的活动,积极宣传保护资源和环境的有关法律法规,积极参加植树造林活动,养成保护动物、保护树木的好习惯。11.(1)植被覆盖面积减小,土地沙漠化加剧,沙尘暴天气增多。(2)植树造林,退耕还林等。12.(1)废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响) (2)对照 水分(或萌发条件) (3)不能 (4)2 清水     第2节 保护生物圈是 全人类的共同义务  轻松尝试应用  1—5 DADDD  6、(1)氧气(氧、O2) 二氧化碳(CO2)(2)光合 碳—氧(碳氧、氧气—二氧化碳)(3)呼吸 (4)随手关灯(符合题意的均可) 能力提升 1—8 CCACDCCD  9、(1)减少对土壤的污染(答案合理即可) (2)①在短时间内降解(分解),②对土壤不造成污染,③能充分利用农田废弃物(如秸秆等),④分解后能促进植物的生长等(任答两点,其他答案合理即可) (3)不好 会造成大气污染 (4)人工捡拾,集中无害化处理10.(1)废电池浸出液会对蝌蚪的生命活动有影响 (2)相同 (3)B、C、D A (4)成立 第九、十章   中考聚集    1—2  DA   3、〔1〕氧气 〔2〕甲 〔3〕二氧化碳 〔4〕加强体育锻炼，多运动。 第十一章   中考聚焦  1、D 2、B 3、〔1〕毛细血管 〔2〕心脏〔3〕远心端〔4〕尿素和氧气〔5〕胰岛素〔6〕肺泡、小肠绒毛、肾小球 4、〔1〕葡萄糖  吸收〔2〕红细胞〔3〕氧气〔4〕d 、c   第十二章    中考聚集  1、A 2、A 3 、〔1〕反射弧  〔2〕接受刺激并产生神经冲动〔2〕⑤→④→③→②→①  大脑皮层的躯体感觉中枢〔或大脑皮层〕  传导  〔3〕否  是  〔4〕神经元胞体  神经纤维  4、〔1〕2   晶状体  3    视网膜 〔2〕凹 〔3〕4  视神经  大脑的一定区域   条件   第十三、四章  中考聚集1—6  DAADCD    7、乱丢废电池---镉和铅等重金属离子污染   水葫芦疯长  --- 水生生物大量死亡甚至绝迹    大量使用农药---土壤和水污染    捕杀野生青蛙---农田害虫数量增多   乱砍滥伐森林---水土流失  核泄漏辐射污染---放射病和癌症发病率增加    燃煤排放二氧化碳---酸雨     大量排放二氧化碳---温室效应