实验学校苏教版二年级下册科学教案教学内容1、认识常见的材料教学课时1执教日期教学目标1.通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的，初步认识常见材料。2.举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等，能观察并描述常见材料的基本特点。教学重难点重点：引导学生观察各种各样的物品，初步认识生活中常见的材料，了解这些材料的基本特点。难点：在初步认识各种材料的基础上学会辨认材料，了解常见材料的基本特点和作用。教学资源一些常见物品的图片、各种文具袋及文具、鞋子、活动手册、多媒体课件等等。预习作业
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（自学）观察家中的物品，看一看这些物品分别由什么材料制作而成，初步认识常见的材料。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一.导入新课1.出示第一单元篇头的一首小诗：什么软，什么硬？什么重，什么轻？什么不怕水？什么不透明？什么容易碎？什么有弹性？经常辨一辨，感官更灵敏。同学们：我们刚才讨论了各种各样的东西，这些东西有的软，有的硬，有的不怕水，有的不透明……那为什么不同的东西会有不同的特点呢？因为他们都是用不同的材料制作而成的。从今天开始，我们就来学习二年级下册科学第一单元——他们是用什么做的。今天这节课我们先来学习第一单元的第一课。学生自由读一读这首小诗，并想一想这首小诗中的问题，全班交流。【板块二】互学二.观察身边的常见材料1.出示教材第四页的图片，引导：同学们，这是老师家的客厅，你们看老师家的客厅漂亮吗？（漂亮。）老师家的客厅里有什么东西？这些东西是由什么材料做起来的呢？2.全班交流，教师相机引导：同学们的眼睛真尖啊！老师家里所有的东西都被大家看出来了。下面我们再来看一看我们教室里有哪些东西？这些东西又是用什么材料做起来的？学生仔细观察图片，说客厅里有哪些东西，这些东西分别由什么材料制成的【板块三】导学三.辨认归类材料1.教师引导：听了刚才大家的发言，老师发现大家了解的东西还真不少，下面我们来做一个游戏——给材料宝宝找自己的家。2.教师讲解游戏规则：老师出示八种材料，看谁能够又快又准的给这些材料找到自己的家。【板块四】用学四.识别并记录材料1.教师引导：刚才我们认识了很多材料，下面我们来看一看我们每天携带的文具盒和文具，说说它们分别是用什么材料做成的？2.全班交流，教师引导学生弄明白，自己的文具盒不是仅仅由一种材料做成，而是由几种材料共同组成，布做的笔袋，尼龙做的拉链，每一种材料都有，不同的用途，从而进一步懂得一种物品由多种材料共同组成，功能会更好。学生仔细观察自己的文具盒和文具，看一看是有哪些材料组成的，在此基础上完成活动手册上的将物品与制作材料连线这一道题目。板书设计1.认识常见材料教学反思
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