备课教案 课 题 总复习 课 时 1 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 复案人 参考资料或教案 教 教材 学分 建析 议 教学目标 基础知识能力培养德育渗透 1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 重点 弄清各知识间的联系。 难点 弄清各知识间的联系。 教学活动 复案记录 一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”。回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2、对整理的内容在班内交流。 教师活动 复案记录 二、练习1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。2、第2题。先让学生自己独统计图
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总结
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。学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 作业与检测 课堂作业本 板书设计 整理与复习分数乘法： 意义 计算方法分数除法： 意义 计算方法 教 学 反思 备课教案 课 题 总复习 课 时 2 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 复案人 参考资料或教案 教 教材 学分 建析 议 教学目标 基础知识能力培养德育渗透 1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 重点 弄清各知识间的联系。 难点 弄清各知识间的联系。 教学活动 复案记录 一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”。回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2、对整理的内容在班内交流。 教师活动 复案记录 二、练习1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。三、总结。学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 作业与检测 课堂作业本 板书设计 整理与复习分数乘法： 意义 计算方法分数除法： 意义 计算方法 教 学 反思 备课教案 课 题 总复习 课 时 3 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 复案人 参考资料或教案 教 教材 学分 建析 议 教学目标 基础知识能力培养德育渗透 1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 重点 弄清各知识间的联系。 难点 弄清各知识间的联系。 教学活动 复案记录 一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”。回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2、对整理的内容在班内交流。 教师活动 复案记录 二、练习1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。三、总结。学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 作业与检测 课堂作业本 板书设计 整理与复习分数乘法： 意义 计算方法分数除法： 意义 计算方法 教 学 反思 备课教案 课 题 总复习 课 时 4 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 复案人 参考资料或教案 教 教材 学分 建析 议 教学目标 基础知识能力培养德育渗透 1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 重点 弄清各知识间的联系。 难点 弄清各知识间的联系。 教学活动 复案记录 一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”。回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2、对整理的内容在班内交流。 教师活动 复案记录 二、练习1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。三、总结。学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 作业与检测 课堂作业本 板书设计 整理与复习分数乘法： 意义 计算方法分数除法： 意义 计算方法 教 学 反思
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