《我的小天地》课堂实录【教学目的：】1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有
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现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。【教学重点】：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。【教学难点：】绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。【教学过程】一、组织教学。1：稳定情绪，检查学具。二、导入新课1：游戏导入，吸引学生注意力，提高课堂兴趣。【教师】同学们，小明的玩具熊找不到了，有没有哪个同学愿意帮他找一找呢？【出示幻灯片：一间杂乱的屋子，小熊藏在一堆乱放的书下面。】【学生参与互动、回答：小熊在书下】（以游戏的形式让学生快速的融入课堂，激发了学生的好奇心）2：做游戏【教师】现在我们找到了小熊，可是老师觉得，小明的房间太乱了。有没有同学愿意告诉他，房间应该怎么布置才干净、整洁、漂亮呢？【学生参与互动、回答问题、从图片中找出房间中的问题点：书应该放在书架上、电视机不应该放在床上、鞋子要放在鞋架上不能丢在桌子上……】（吸引了学生注意力之后，利用学生对新鲜事物的好奇心和追问心，让学生亲自找出问题，也可以进一步的培养学生的自信心和对这节课的兴趣度。）3：欣赏、观察、讲授新课【教师】你知道吗？在我们每一个同学的家里，都有一个属于自己的小天地。今天我们要先来欣赏一下别人的小天地，请看幻灯片。【播放幻灯片】【提问】：你发现这些房子，都有什么特点？【学生回答】教师小结：不同民族的房间，有自己不同的特点。而不同国家的人们所用的家具和装饰，也有不同的风格。【举例说明如：田园风格、中式风格、傣族风格、藏族风格】【教师】：观察完别人的小天地后，我们一起来做一个游戏。老师这里有一些家具的拼图，哪位同学想上来在黑板上贴出自己喜欢的小天地。【请一名学生上来制作拼图。】【教师】：这位同学拼的真不错，有没有哪位同学有其他想法呢？【如拼图的学生有拼错，就请学生纠正学生的错误。】【教师：】我看到同学们拼出的小天地，那谁来和我说一说，居室里面为何要这样摆设呢？【学生回答】教师小结：这样我们便知道，居室有自己的功能和特点以及摆放方式，不同民族文化的居室在设计上也有所不同。三：学生作业1：作业提示：【教师：】同学们开动脑筋想一想，属于你自己的小天地，应该怎样才能更美好呢？请同学们把你们心中的小天地画在自己的作业本上，让我们一同来欣赏。2：学生创作，教师辅导四：小结1：学生自评、互评（学生之间进行自我评价和互相评价，使学生不仅学会自我认知，还学会了观察他人。从而促进学生进步。）2：选出优秀作品、给予表扬。（鼓励学生，培养学生积极向上的心，是促进学生兴趣爱好和使更上一层楼的最好
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。）课后反思：在本节课中，我运用游戏的活泼表现方式吸引学生的注意力，将课堂的气氛提升，使学生能更好的融入到对自己小天地的畅想中。并让学生以互动的形式参与进了，加深他们对居室的理解和对学生创意的开发。虽然我所设计的很充足，但在实施前考虑到我里学生基本都是农村的孩子，家里的房子与课本上所给出的图片在某些学生眼中会形成极大的反差。我很担心学生会因此产生自卑感，于是在学生创作时，我鼓励学生发挥出对未来美好的期盼。激励他们用绘画的形式来构建出他们对美好生活的追求。看到孩子们将自己对美好生活的期盼画在了画纸上，并高兴的介绍着自己的房子，我也觉得这是一节很值得上的课。
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