小学古文阅读训练

(完满word版)小学古文阅读训练(完满word版)小学古文阅读训练(完满word版)小学古文阅读训练小学古文类阅读训练一．文言文阅读技巧及方法：第一步快速阅读题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些要点字词的意思，有的题目那么提示了文言文的主要内容。阅读题目有助于同学们初步认识文言文的大体意思。所以，接到课外文言文阅读文段，第一应该快速阅读文段后的题目。第二步仔细解析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细解析文段的标题。因为全局部标题自己就概括了文言文的主要内容。比方，在一次测试中考了一个“楚人学舟〞的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细解析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步结合说明速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出说明。这些说明有助于同学们正确理解文言文的主要内容。所以，教师应提示学生千万别忽略这些说明，而应结合说明速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石〞相同横在途中，我们就要联系上下文仔细推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦考虑，而应连续阅读。总之，速读全文，不求完满读懂，能理解文章的大体意思就可以了。第四步“因材施教〞解答问题课外文言文阅读问题设计有三各种类，即词语讲解题、句子翻译题和内容理解题。对于不一样的题目那么采用不一样的解题方法：〔1〕词语讲解题。这类题目多数是观察文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思畅达，那么为正确答案。〔2〕句子翻译题。翻译句子要讲解出要点的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样，不用翻译。比方：“庆历〔年号〕四年春，滕子京〔人名〕谪守巴陵郡〔地名〕〞。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实质意义的词语应删去。比方：“陈胜者，阳城人也〞，“者⋯⋯也〞表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特别句式〔如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句〕和现代汉语的语序不一样样，翻译时要作合适的调整。比方：“甚矣，汝之不惠〔主谓倒装〕！〞可把这个句子译为：你也太不聪了然。四是所翻译的句子假设是省略句，那么要把省略了的成分增补出来。比方：“乃丹书帛曰‘陈胜王’〔省略主语〕。〞可把这个句子译为：他们〔主语〕就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。二．课外文语言段训练：〔一〕以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②尊长，慢待同列③。人疾之④如仇人，恶之如鸱〔chī〕枭〔xiāo〕。这样以学自损，不如无学也。?颜氏家训?说明：①求益：求得进步。②凌忽：凌，欺侮；忽，小瞧。③同列：平辈。④疾之；怨恨他。⑤鸱枭：两种恶鸟，这是祖先的看法。阅读训练1、讲解句中加点的字。①所以求益耳②人疾之如仇人2、指出以下句子属何种句式。人疾之如人仇人，恶之如鸱枭。〔〕3、用原文中的句子答复“这样以学自损，不如无学也〞中“此〞指代的内容。4、短文劝说人们的一个道理是〔〕〔二〕范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。稀有弘愿，每以天下为己任，奋发苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖④粥而读。//既仕，每大方论天下事，奋不论命。致使被谗⑤受贬，由参知政事谪守邓州。//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当日生下之忧而忧，后天下之乐而乐也。〞说明：①昏怠：昏沉困倦。②辄：常常，凡是。③沃；浇。这里当〞洗〞讲。④啖；吃、⑤谗：说人坏话。阅读训练1、给下面句中加点字注音并释义。①啖粥而读音：义：②辄以水沃面音：义：③食不给音：义：④致使被谗受贬音：义：2．“每以天下为己任〞的正确译句是〔〕A．每天拿天下大事作为自己的责任。B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3、将下面的句子译成现代汉语。①或夜昏怠，辄以水沃面：②妻子衣食仅自足而已：4、这段文字的层次已在文中划出，请简要概括层意。①②③5．“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐〞是范仲淹的名句，在本文中起了〔〕的作用。〔三〕司马光好学司马温公①幼时，患记问不假设人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃平生不忘也。温公尝言：“书不可以不可以诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。〞说明：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读?易经?时，屡次翻阅，屡次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背〞，背诵。阅读训练l．讲解以下句中加点的词。①患记问不苦人〔〕②迨能倍诵乃止〔〕③迨能倍诵乃止〔〕④咏其文〔〕2、与“迨能倍诵乃止〞中“倍’的用法不一样的一项为哪一项〔〕A．子墨子九距之B．寒暑易节，始一反焉C．满坐贵宾无不伸颈侧目D．京中有善口技者3、本文中概括主旨的句子是：〔〕A．用力多者收功远。B．其所精晓，乃平生不忘。C．书不可以不可以诵。D．咏其文。思其义，所得多矣。4、文中“独下帷绝编〞意思是只有司马光单独苦读。我们学过一个近似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：〔〕〔四〕画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传到此刻，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后辈粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后辈见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。说明：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公〞。工书法，创始一体，对后辈影响很大，人称“颜体〞。阅读训练l、以下句中加点“然〞与其他三句中加点“然〞用法不一样样的一项为哪一项〔〕A．假设听茶声然B.诗文之属莫不皆然C．杂然相许D.黄发垂髫并怡然自乐2、讲解以下句子中加点的词语。①一钱不直：＿②后辈见者必宝之：＿3、翻译下面句子。①后辈粪土视之。译文：②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远。译文：4．以下对文章的理解与解析错误的一项为哪一项〔〕A．作者认为诗歌、文章、书法、绘画可否受人重视都与人的品德有关。B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不可是因为他们技艺高。C．作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后辈喜欢的原因是颜真卿的道德好。5．填空。①“苏、黄〞中的“苏〞指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词?水调歌头·明月几时有?千古传唱，其最后两句〔“〞〕表达了作者对亲人的思念和祝愿。②永叔，即〔〕，北宋文学家，唐宋八大家之一。〔五〕打捞铁牛宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水狂涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。说明：1浮梁：浮桥。2维：系，连结。3治平：北宋英宗赵曙的年号。4真定：却今天河北正定。5权衡：秤锤秤杆。1、讲解以下加点字的含义。〔1〕一牛且数万斤。〔2〕募能出之者。〔3〕徐去其土。〔4〕真定僧怀丙以二大舟实土。2、翻译：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？