5.当环境改变了【教学目标】1.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。2.能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。3.表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。4.意识到动物要依赖于环境而生存，保护环境就保护了许多动物。【教学重难点】不同的动物是怎样适应变化了的新环境的。【教学准备】教师：
课件
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、视频、丹顶鹤相关阅读资料、学习活动
手册
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。【教学过程】一、引入——分析人如何适应环境的改变1.出示一年四季的景色图片：你最喜欢什么季节？为什么？2.环境改变后，我们人是如何适应的？请同学说说我们都有哪些适应变化的行为。预设：增减衣服，播种与收割。）3.教师概括：当环境改变时，为了适应这种变化，人在不同季节会做不同的事情。二、聚焦——环境变化对动物的影响1.谈话：在春天的田野里，我们能看到青蛙吗？青蛙在不同季节都有哪些不同行为？预设：春天在田野里很少能看见青蛙，在水里能看见小蝌蚪；青蛙夏天比较常见，青蛙冬天会冬眠。2.其他动物在环境改变时又会有哪些行为？留一些时间让学生讨论。三、探索（一）青蛙如何适应环境变化1.青蛙的生存条件。为了便于研究，接下来，我们就将自己想象为一只青蛙。思考：我们青蛙一族要想生存，需要从周围环境获得哪些条件？预设：食物、适宜的温度、水、空气、栖息地等。2.分析春天里青蛙的行为。现在是春天，青蛙能否获得生存所需的条件？从哪里获取？预设：青蛙以小虫子为食，天气比较温暖。教师适时追问，引领学生深度思考：哪里有小虫子？这些小虫子以什么为食物？教师基于学生的汇报，概括并记录在班级记录表内。气候草木食物青蛙的行为春温暖发芽小虫子孵化出来了，以植物为食捕食夏秋冬3.分析其他季节青蛙的行为。活动介绍：其他季节，我们青蛙一族的生存环境会发生怎样的变化？我们青蛙一族又会做什么事情？请同学们以小组为单位依次分析：夏天、秋天、冬天里青蛙生存环境（气候、周围的草木、食物等条件的变化）以及青蛙在这种情况下会有哪些行为？将想法记录在记录表内。为有序交流，同学们可以按以下流程在组内开展讨论、分享。（1）某一季节，气候怎么样？（2）对青蛙的食物会有什么影响？（3）对青蛙的生活会有什么影响？（4）为了适应环境的变化，青蛙会怎么做？(二)初步交流环境改变与青蛙行为之间的联系1.引领学生通过交流达成初步共识。相信各位同学对于青蛙在各个季节的行为有了一些了解。接下来，让我们一起来
总结
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一下，包括青蛙的生存环境（注：生物环境和非生物环境）和青蛙如何适应这个环境的行为。学生按照季节先后顺序，介绍及补充。教师提炼关键词，记录在班级记录表中。2.播放视频资料，丰富学生对青蛙的认识，并完善班级记录表。（1）教师出示青蛙在不同季节活动的补充视频（如青蛙产卵、蝌蚪变成青蛙等视频）。（2）将关键词补充在班级记录表中。3.基于班级记录表，分析环境与动物行为的联系。同学们，通过之前的交流，我们发现了很多青蛙在不同季节的各种行为。现在，我们回过头来想一想，青蛙的这些变化，都是什么原因引起的？预设：气候等非生物环境，青蛙食物和周边植物等生物环境，青蛙自身身体特征（变温动物）等。（三）其他动物对环境改变的适应行为1.过渡：由于青蛙不断适应环境，使青蛙得以生存下来。我们周围其他动物又有哪些适应环境变化的行为呢？2.（出示丹顶鹤图片）对于大多数同学来说，对丹顶鹤并不熟悉，让我们一起阅读教科书上关于丹顶鹤的资料，画出丹顶鹤在环境改变后，适应环境的行为的句子。3.学生阅读，组内交流。4.班级交流。预设：丹顶鹤在天气变冷后，会迁徙到南方去。天气变暖，会重新回到北方。四、研讨1.交流更多动物适应环境的行为。通过本节课的学习，我们认识了青蛙和丹顶鹤适应环境变化的行为。那么，其他动物在面对周围环境改变时，会有哪些相对应的行为呢？（1）请学生说说自己的已有认知。（2）教师用图文、视频等资料补充（如迁徙、冬眠、换毛、洄游等行为）。2.分析动物行为变化的本质。（1）世界上是否存在不随环境改变而发生行为改变的动物？为什么？请学生发表自己的观点，并引领学生达成共识。共识：不存在。如果不随着环境的改变而相应地改变行为，会因为无法适应环境而死亡，甚至灭绝。（2）引领分析：你们觉得“环境的变化”和“动物行为的改变”之间是如何产生联系的？学生用自己的语言总结认识、发表观点。3.引领学生反思。通过本节课学习，你对于生物与环境之间的联系有哪些新认识？五、拓展1.创设真实情景。教师播放大雁迁徙越冬的视频并介绍：在大雁南飞的过程中，大雁群体中最为强壮者往往会飞在最前端，而相对瘦弱的大雁则分居两侧飞行。从北向南飞行几千公里。在此过程中一些瘦弱的或者生病的大雁落队了，往往等待他们的就是死亡。我们如何帮助它们呢？（学生结合本节课的学习发表自己的观点）预设：先调查他们生存需要哪些条件，再设法创造条件帮助它们。2.探讨帮助的时机。在自然界中，绝大多数动物对人类存在恐惧心理，人类过多地接近会它们，会干扰它们的生活。我们在什么时候帮助它们最合适？（学生发表自己的观点）3.布置任务。全班组建“孤雁救助队”，以小组为单位，设计孤雁的救助
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，尝试利用身边的材料制作相应的道具。【作业要求】设计冬天的孤雁的救助方案。【教学反思】
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